실과교육의 개념 및 정당성 이 정 수

행복한 삶을 위하여 손놀림 활동과 두뇌 발달 실과 교육과정 교수 ·학습에서 ICT의 효과적인 활용 외국의 실과교육 동향 실과 교육의 개념 2009개정 실과 교육과정 교수 ·학습에서 ICT의 효과적인 활용 외국의 실과교육 동향

행복한 삶을 위하여 지금 우리 사회는 웰빙(wellbeing) 의•식•주 생활 만족, 여가 즐기며 잘 살아보고자 인간의 본질적 욕구 추구하는 사회로 변화 웰빙(wellbeing) 유기 농산물, 천연섬유, 전통음식, 황토, 실내용 관엽식물 – 새집증후군

행복한 삶이란…. 최적 경험 : 성취 경험 생존 : 건강, 많이 웃는 자, 단잠 사랑하고 사랑 받는 관계 자기 일과 직업 – 만족하는 자 생존 : 건강, 많이 웃는 자, 단잠 사랑하고 사랑 받는 관계 사랑하는 일에 성공한 사람

웃음 - 엔돌핀

감동 – 다이돌핀 4,000배

실과 교육 어제와 오늘 역사 - 고종 32년 시작, 100년 넘어 학문적으로 그 가치나 정당성 입증 역사 - 고종 32년 시작, 100년 넘어 교육입국조서 – 여학생:재봉, 남학생:수공 학문적으로 그 가치나 정당성 입증 현실적으로 정서적, 인지•심리적 발달에 기여 발달단계 - 만들기, 가꾸기, 기르기, 요리하기 고운 심성과 바른 인성이 길러짐

실과교육은… 기쁨을 동반하며 땀을 체험하는 교육 지혜와 정신을 성숙시키는 교육 진솔한 삶과 철학을 깨닫게 하는 교육 3D 기피 현상 극복 근면성, 자긍심 함양 미래의 준비 교육

3D Difficult Dirty Dangerous New 3D Design Digital Database

바른 실과교육 최근동향 –손놀림 활동(두뇌, 정신) 노작교육 : 신체와 정신 실과교육의 두 가지 큰 가치 창조적 변용 가능성 외재적 가치 : 실생활에 필요한 기능교육 내재적 가치 : 고등사고력 창의력, 의사결정능력, 평가능력, 문제해결력 최근동향 –손놀림 활동(두뇌, 정신)

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STEAM Science Technology Engineering Arts Mathematics 융합인재교육

친자시간(親子時間)

실과 교육과정 초등학교5~6학년군 : 실과 ; 노작활동,실천교과 생활교과, 교양교과 - 자기관리능력, 창의력, 문제해결능력, 진로개발능력 중학교1~3학년군 : 기술•가정 ; 실천교과

실과의 목표(2007개정) 나의 삶, 가정생활, 산업기술의 세계에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고 산업 기술에 대한 기본 소양을 습득하여 현재와 미래 가정생활과 사회를 주도할 수 있는 능력과 태도를 기른다. 가) 나와 가족을 이해하고, 실천을 통해 가정생활에 필요한 기본자질을 함양하여 가정생활에서 직면하는 생활의 문제를 해결하고 바람직한 가정생활 문화를 창조할 수 있는 소양을 기른다. 나) 산업 기술에 대한 개념과 특성을 이해하고 일상생활과 관련되는 문제를 창의적으로 해결함으로써 산업기술에 대한 바람직한 자세와 미래사회에 적응하는 능력과 태도를 기른다. 다) 일과 직업에 대한 건전한 가치관을 형성하여 진로를 탐색하고 가정생활과 일을 조화롭게 영위할 수 있는 능력을 기른다.

2007개정 교육과정 내용체계 5 6 가정생활 기술의 세계 영역 학년 나의 성장과 가족 옷 입기와 관리하기 쾌적한 주거 환경 영역 학년 5 6 가정생활 나의 성장과 가족 나와 가족 가족의 일과 가족원의 역할 나의 영양과 식사 영양과 식품 간단한 조리 옷 입기와 관리하기 나의 생활과 옷차림 나의 옷 관리 쾌적한 주거 환경 정리정돈과 청소 쓰레기 처리와 재활용 간단한 음식 만들기 건강한 먹거리의 마련 음식 만들기 간단한 생활 용품 만들기 손바느질로 용품 만들기 바느질 도구를 이용한 용품 만들기 생활 자원과 소비 생활자원의 이용과 관리 생활 시간과 용돈의 활용 기술의 세계 생활 속의 목제품 생활속의 목재 이용 목제품 구상과 만들기 식물과 함께하는 생활 생활속의 식물 꽃이나 채소 가꾸기 정보 기기와 사이버 공간 정보 기기의 특성과 활용 사이버 공간의 특성과 윤리 생활속의 전기전자 전기전자 용품의 사용과 관리 간단한 전자회로 꾸미기 동물과 함께하는 생활 생활 속의 동물 애완동물이나 경제동물 기르기 인터넷과 정보 정보의 탐색과 선택 정보를 활용한 생활 일과 진로 일과 직업의 중요성 나의 미래와 진로

실과의 목표(2009개정) ‘가정생활’과 ‘기술의 세계’에 대한 지식, 능력, 가치 판단력을 함양하여 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고, 기술에 대한 기본 소양을 습득하여, 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량과 태도를 기른다. (1) 나와 가족을 이해하고, 가정생활에 필요한 기초 생활 능력을 함양하여 가정생활에서 직면하는 문제를 해결하고 건강한 개인 및 가족 구성원으로서 자신의 삶을 주도해 나갈 수 있는 역량과 태도를 기른다. (2) 생활 속에서 기술과 관련되는 문제를 탐구하여 창의적으로 해결함으로써 일상생활에서 기술을 유용하게 활용할 수 있는 능력을 기르며, 또한 미래의 직업과 일의 세계에 대한 건전한 가치관을 형성하고 진로를 탐색하여 미래 사회에 적응하는 역량과 태도를 기른다. 20

2009개정 실과 내용체계 가정생활 기술의 세계 실과 (5~6학년군) 과목 영역 (학년군) 나와 가정생활 나의 자립적인 의생활 과목 영역 (학년군) 가정생활 기술의 세계 실과 (5~6학년군) 나와 가정생활 나의 성장과 가족 가정일과 가족원의 역할 나의 균형잡힌 식생활 나의 영양과 식사 건강 간식 만들기 나의 자립적인 의생활 건강하고 안전한 옷차림 스스로 하는 옷 관리 쾌적한 주거와 생활 자원관리 주거 공간과 생활 자원 관리 용돈과 시간 관리 건강한 식생활의 실천 건강하고 안전한 식사 음식 만들기와 식사 예절 창의적인 의생활의 실천 생활 속 헝겊 용품 만들기 환경과 나눔의 생활 용품 만들기 생활과 기술 기술과 발명의 기초 창의적인 제품 만들기 생활 속의 동·식물 인간 생활과 동·식물 동·식물 자원과 환경 생활 과 정보 정보 기기와 사이버 공간 멀티미디어 자료 만들기와 이용 생활과 전기·전자 전기·전자의 이용 로봇의 이해 생활 속의 동·식물 이용 생활 속의 식물 가꾸기 생활 속의 동물 돌보기 나의 진로 일과 직업의 세계 진로 탐색과 진로 설계

실과는 건강한 개인 및 가정생활 영위 기술에 대한 기본 소양 습득 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량, 태도 가정생활, 기술의 세계 – 지식, 능력, 가치판단력 건강한 개인 및 가정생활 영위 기술에 대한 기본 소양 습득 현재와 미래 생활을 주도할 수 있는 역량, 태도

ICT의 효과적인 활용 자료 검색•분석•평가 – 투입 단계 결정 실험•실습의 대치, 남용 – 학습목표 도달에 역행 교수•학습 계획 수립, 과정안 작성 단계 자료 검색•분석•평가 – 투입 단계 결정 실험•실습의 대치, 남용 – 학습목표 도달에 역행 실험•실습의 보조자료로 적절하게 이용

ICT의 효과적인 활용 가. 실과교육 관련 사이트 실과교육 실과 웹문서 초등 실과사전 실과 동영상자료실 나. 에듀넷 탑재 교수용 소프트웨어

외국의 실과 교육 동향 일본 - 가정 중국 - 노작 영국 - 설계•기술, 정보통신기술 프랑스 - 과학•기술 독일 - 사물 학습 이스라엘 - 기술•공작•근로 실천적인 내용, 생활에 관련된 내용, 아동의 발달 수준을 고려한 내용

감사합니다. 미래사회와 행복한 삶