등각투상법과 사투상법 기술 ·가정 1학년 2학기 Ⅳ. 제도의 기초>1. 물체를 나타내는 방법>9/13 [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 수업계획을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 수업활동을 누르면 학생과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 수 있음

차 례 도입 주택인 입체를 평면에 나타내는 방법에 관해 발표 학습문제 학습목표 제시 학습활동1 등각투성법의 원리와 특징에 대해 학습 학습활동2 등각투상도그리기 학습활동3 사투상법의 원리를 익혀 시투상도 그리기 학습활동4 투시투상법의 원리를 익혀 투시투상도 그리기 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정리 개별학습지를 동해 등각투상도 그리기 평가 형성평가지를 이용하여 학습내용을 평가. 보충 등각투상도그리기에 대한 보충학습 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기

아래 주택을 나타낼 수 있는 방법을 알아봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기

등각투상법을 이용하여 물체를 나타낼 수 있다. 2. 사투상법을 이용하여 물체를 나 타낼 수 있다. 학습 목표 제시 등각투상법을 이용하여 물체를 나타낼 수 있다. 2. 사투상법을 이용하여 물체를 나 타낼 수 있다. [제작의도] 학습목표를 제시 [활용방법]학습목표 [유의사항] 3. 투시 투상법을 이용하여 물체를 나타낼 수 있다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기

등각투상법에 대해 알아봅시다 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동1 1/2 대기

등각투상법의 원리 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동1 2/2 대기

등각투상도를 그려봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동2 1/3 대기

등각투상법으로 물체를 나타내어 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동2 2/3 대기

등각투상법 120°를 이루는 3개의 기본축에 높이,너비, 안쪽길이를 옮겨서 나타내는 방법 등각투상법에 대해 알아봅시다. 등각투상법 120°를 이루는 3개의 기본축에 높이,너비, 안쪽길이를 옮겨서 나타내는 방법 특징:물체의 3면을 동시에 볼 수 있다. 용도:제품의 구상도, 설명도 그리는 방법: 기준선에 너비,높이,안쪽길이 옮기기 물체 겉모양 나타내기 물체모양 자세히 나타내기 물체의 외형선 나타내기 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동2 3/3 대기

사투상법에 대해 알아봅시다 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동3 1/5 대기

사투상법의 원리 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동3 2/5 대기

사투상도를 그려봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동3 3/5 대기

사투상법으로 물체를 나타내어 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동3 4/5 대기

사투상법 기준선과 45°를 이루는 경사선에 물체의 안쪽 길이를 실제1/2의 비율로 나타내는 방법 사투상법에 대해 알아봅시다. 사투상법 기준선과 45°를 이루는 경사선에 물체의 안쪽 길이를 실제1/2의 비율로 나타내는 방법 특징:물체의 정면이 실제 모양과 같다. 용도:상상도, 설명도 그리는 방법: 기준선에 물체의 정면도그리기 각 꼭지점에서 45°의 경사선 그리기 경사선에 안쪽길이 그리기 외형선그리기 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동3 5/5 대기

투시투상도를 그려봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동4 1/3 대기

투시투상법으로 물체를 나타내어 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 활동5 2/3 대기

투시투상법 물체의 원근감이 나타나도록 그리는 방법 용도:상상도, 설명도 그리는 방법: 물체의 모양을 보이는 그대로 나타내 투시투상법에 대해 알아봅시다. 투시투상법 물체의 원근감이 나타나도록 그리는 방법 용도:상상도, 설명도 그리는 방법: 물체의 모양을 보이는 그대로 나타내 고 모서리의 연장선이 소점에 모이도 록 하는 방법 [제작의도] [활용방법] . [유의사항] 활동5 3/3 대기

정리- 학습지에 있는 아래 그림을 등각투상도로 나타내어 봅시다. [제작의도]정리 [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기

다음 등각투상도에서 (가), (나)의 각도는? ① 150° 30° ② 150° 45° ③ 150° 60° ④ 120° 30° 형성평가 1 다음 등각투상도에서 (가), (나)의 각도는? 1 ① 150° 30° ② 150° 45° ③ 150° 60° ④ 120° 30° ⑤ 120° 60° [제작의도]형성평가1 [활용방법] [유의사항] 평가 1/2 대기

다음 ( )안에 공통으로 들어갈 알맞은 말을 쓰라. 형성평가 2 다음 ( )안에 공통으로 들어갈 알맞은 말을 쓰라. 2 ㅇ 실제 물체에서는 서로 나란한 모서 리의 선도 원근 관계로 나타나며, 이 를 연장하면 한 점에 모이게 되는데 이 점을 ( )이라 한다. ㅇ 투시투상도는 ( )위치에 따라 같은 물체를 서로 다르게 나타낼 수 있다. [제작의도]형성평가2 [활용방법] [유의사항] 평가 2/2 대기

보충- 등각투상도 그리기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기 [제작의도] 보충 [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기

차시 예고 차시주제 전개도법 과 제 종이를 이용하여 정육면체를 만들어 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 과 제 종이를 이용하여 정육면체를 만들어 봅시다. [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 보충 예고 대기

[제작의도] [활용방법] [유의사항]

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 6. 참고사이트 7. 제작자

참고사이트 1 2 3 http://cont112.edunet4u.net/~hbdj/content/sitemap.htm 물체를 나타내는 방법에 대해 단원별로 학습주제 별로 정리하여 소개하고 있다. http://www.labgiga.com.ne.kr 2 단원별로 제도의 기초에 대해 정리 학습할 수 있도록 한 사이트이다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] http://cont3.edunet4u.net/~oasis11/sitemap2.html 3 단원별로 제도의 기초에 대해 정리 학습할 수 있도록 한 사이트이다.

경상북도교육청 지정 ICT활용 연구학교 제작자 정 미 정 연락처 019-517-6802 학교명 경주여자중학교 교 장 최 호 길 2003 학년도 경상북도교육청 지정 ICT활용 연구학교 제작자 정 미 정 연락처 019-517-6802 학교명 경주여자중학교 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 교 장 최 호 길 교 감 최 환 택