사회 6학년 1학기 1. 우리 민족과 국가의 성립>③유교를 정치의 근본으로 삼은 조선> 선택학습>20/21 선 택 학 습 첫 화면-시작화면 제시 과목 : 사회 학기 : 6-1 단원/주제/제재/차시 학습주제 제시 수업계획 버턴 : 41번 슬라이드로 링크 수업활동 버턴 : 2번 슬라이드로 링크 수업계획 수업활동

차 례 동 기 사진보고 자신의 생각 말하기 문 제 공부할 문제를 알아 봅시다. 탐 색 선택활동 내용 알아보고 선택하여 탐구하기 차 례 동 기 사진보고 자신의 생각 말하기 문 제 공부할 문제를 알아 봅시다. 탐 색 선택활동 내용 알아보고 선택하여 탐구하기 증거제시 탐구한 내용 정리 및 발표하기 정 리 학습한 내용 정리하기 차례화면 (탐구학습모형) 본 차시 학습단계별 내용 정리 및 링크 -가로 긴 글 상자 및 화면 하단 버턴에 링크 홈 : 처음화면 다음 : 다음슬라이드 링크 – 차례 : 2번 슬라이드, 동기 : 3번 슬라이드, 문제 : 4번 슬라이드, 탐색 : 5번 슬라이드, 증거제시 : 26번 슬라이드, 정리 : 30번 슬라이드, 평가 : 31번 슬라이드, 예고 : 34번 슬라이드, 대기 : 35번 슬라이드 링크 평 가 형성평가지 해결하기 예 고 차시학습주제/준비물/과제물 안내 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

조 선 시 대 어느 시대와 관련이 있습니까? 경국대전 세종대왕 물시계 경복궁 근정전 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 동기 유발 화면 조선 시대와 관련된 4개의 사진을 보여 주면서 학습에 대한 흥미를 갖게 한다. 학습할 내용을 찾아보기 위한 화면이다. 도형을 클릭하면 내용이 나타난다. 각 사진을 클릭하면 확대 화면으로 링크된다. 링크 – 경국대전 : 36번 슬라이드, 세종대왕 : 37번 슬라이드, 물시계 : 37번 슬라이드, 경복궁 근정전 : 38번 슬라이드 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

학 습 문 제 선택 학습을 통하여 조선 사회의 특징을 설명하여 봅시다. 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시 학 습 문 제 선택 학습을 통하여 조선 사회의 특징을 설명하여 봅시다. 학습 문제 화면 학생들이 스스로 문제를 파악하여 말하게 한 후, 본 수업의 학습 목표를 제시한다. 클릭하면 내용이 나타난다. 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

탐 색 활 동 유교적 전통 알아보기 통신사 되어 보기 시무책 써 보기 활동 1 활동 2 활동 3 차례 동기 문제 탐색 정리 탐 색 활 동 활동 1 유교적 전통 알아보기 활동 2 통신사 되어 보기 탐색활동 화면 선택과제 1, 2, 3의 내용이 간략히 소개되어 있다. 모둠별로 의논하여 3가지의 학습 활동 주제 중 한가지를 선택하도록 한다. 글 상자를 클릭하면 해당 슬라이드로 링크된다. 아래쪽 아이콘을 이용하여 탐색활동 화면으로 돌아올 수 있다. 링크 – 활동1 : 6번 슬라이드, 활동2 : 22번 슬라이드, 활동3 : 24번 슬라이드 활동 3 시무책 써 보기 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

탐색 - 선택활동1 오늘날까지 이어지고 있는 조선 시대의 유교적 전통을 조사해 보고, 그것에 담긴 가르침을 알아봅시다. 차례 선택 학습 활동 1의 내용이다. 일상 생활 속의 예절이나 여러 가지 의식 중에서 유교의 영향으로 비롯된 것을 찾아 봄으로써, 과거가 오늘날에도 이어지고 있다는 것을 실감할 수 있게 하는 활동이다. 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

충효사상 관혼상제 일상생활 탐색 - 선택활동1 충효사상 1 2 3 4 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시 유교적 전통에 관해 알아보는 자료로서, 글자를 클릭하면 예시 자료로 링크된다. 자료를 보면서 유교적 전통이 오늘날에 어떤 모습으로 남아있는지 토의해 본다. 3 4 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

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충효사상 관혼상제 일상생활 탐색 - 선택활동1 관혼상제 1 2 3 4 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시 유교적 전통에 관해 알아보는 자료로서, 글자를 클릭하면 예시 자료로 링크된다. 자료를 보면서 유교적 전통이 오늘날에 어떤 모습으로 남아있는지 토의해 본다. 3 4 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

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충효사상 관혼상제 일상생활 탐색 - 선택활동1 일상생활 1 2 3 4 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시 유교적 전통에 관해 알아보는 자료로서, 글자를 클릭하면 예시 자료로 링크된다. 자료를 보면서 유교적 전통이 오늘날에 어떤 모습으로 남아있는지 토의해 본다. 3 4 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

충효사상 관혼상제 일상생활 탐색 - 선택활동1 일상생활 1 2 3 4 차례 동기 문제 탐색 정리 평가 예고 대기 증거 제시 유교적 전통에 관해 알아보는 자료로서, 글자를 클릭하면 예시 자료로 링크된다. 자료를 보면서 유교적 전통이 오늘날에 어떤 모습으로 남아있는지 토의해 본다. 3 4 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

‘통신사’가 되어 전파해 줄 우리 문화와 받아들일 외국 문화에 대해 조사하여 발표해 봅시다. 탐색 – 선택활동2 ‘통신사’가 되어 전파해 줄 우리 문화와 받아들일 외국 문화에 대해 조사하여 발표해 봅시다. 선택 학습 활동 2의 내용이다. 통신사가 되어 봄으로써 우리 문화와 외국 문화의 우수성을 살펴 보고 토의하게 한다. 일본 뿐만 아니라 다른 나라들의 문화와 오늘날의 문화까지 생각하게 한다. 링크 – 학습지 : 학습지.hwp 파일 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

탐색 – 선택활동2 조선 통신사에 대해 알아보기 역할 규모 경로 조선 시대에 일본으로 파견한 외교 사절단으로서 국빈급의 대우를 받음 규모 정사, 부사, 통역사, 병사 등 300 ~ 500 여명 정도로 구성됨 경로 조선 통신사에 대한 개략적 내용이다. 클릭하면 차례대로 내용을 보여준다. 구름 설명선을 클릭하면 조선통신사 행렬도 사진을 볼 수 있다. 링크 – 조선통신사 행렬도 : 40번 슬라이드 한양-부산-대마도-오사카-도쿄 조선통신사 행렬도 보기 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

탐색 – 선택활동3 태조 이성계의 관료가 되어 왕에게 건의할 시무책을 만들어 봅시다. 학습지 보기 차례 동기 문제 탐색 정리 선택 학습 활동 3의 내용이다. 시무책에 대하여 개략적으로 살펴본 후, 태조 이성계의 관료가 되어 정책을 건의하는 시무책을 써보는 활동이다. 학습지 보기 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

탐색 – 선택활동3 ‘시무책’이란? 급히 해결해야 할 사안을 논하여 국왕에게 건의한 글 최승로의 ‘시무 28조’ 일부분 차례 시무책의 대표적인 예로서 고려시대 최승로의 ‘시무 28조’의 모습을 보여주며 시무란 무엇인가에 대해 알아본다. 최승로의 ‘시무 28조’ 일부분 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

증 거 제 시 탐구한 내용을 발표하여 봅시다. 활동 1 : 유교적 전통 활동 2 : 통신사 되어 보기 증거제시 화면 탐구한 내용을 다양한 형태로 발표할 수 있도록 유도한다. 활동1 : 27 활동2 :28 활동3 :29번 슬라이드에 링크 활동 3 : 시무책 써 보기 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

활동1 정리 유교적 전통과 가르침 조상님께 제사드리기 부모님께 효도해야 한다. 어른을 공경하는 마음을 가진다. *웃어른이 수저를 든 다음 식사하기*경로석 마련 활동1의 발표 내용 예시이다. 다양한 내용이 발표되도록 한다. 클릭하면 차례대로 내용이 나타난다. 아동들의 발표가 끝난 다음에 제시한다. 어른을 공경하는 마음을 가진다. 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

활동2 정리 내가 만일 통신사라면… 우리 나라 다른 나라 효도 정신 사회 복지 정책 전통음식 질서 문화 한복 등 근검 절약 등 활동2의 발표 내용 예시이다. 다양한 내용이 발표되도록 한다. 클릭하면 차례대로 내용이 나타난다. 아동들의 발표가 끝난 다음에 제시한다. 다른 나라 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

활동3 정리 시무책의 형식 시무 ( )조 전하! 신 는(은) 삼가 전하께 글을 올립니다. 지금 나라 안의 사정은 ….. 전하! 신 는(은) 삼가 전하께 글을 올립니다. 지금 나라 안의 사정은 ….. 따라서 다음과 같은 내용을 아뢰오니, 바라옵건데 전하께서는 받아들이소서. 첫째, ….. 둘째, ….. 시무 ( )조 활동3의 발표 예문이다. 다양한 내용이 발표되도록 한다. 학습지를 활용하여 적은 글을 학생들 앞에서 발표하도록 한다. 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

학 습 정 리 조선 사회의 특징 충효 정신을 중요시 여김 유교적 전통 관료에 의한 정치 전통 학 습 정 리 조선 사회의 특징 충효 정신을 중요시 여김 관료에 의한 정치 전통 유교적 전통 학습 정리 화면 선택 학습 활동의 결과를 통하여 조선 사회의 특징을 정리해 보는 활동이다. 클릭하면 차례대로 내용을 볼 수 있다. 시간적 여유가 있으면 형성평가를 실시한다. 백성을 위한 과학 기술과 문화의 발달 문화적 발달 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

평 가 평 가 심 화 보 충 평가지 해결하기 본받아야 할 조선사회의 특징 조선 초기의 문화와 과학기술 차례 동기 문제 탐색 평 가 평가지 해결하기 평 가 심 화 본받아야 할 조선사회의 특징 평가 화면 글 상자를 클릭하면 해당 파일 또는 슬라이드로 이동한다. 링크 – 평가지 : 평가지.hwp 파일, 심화 : 32번 슬라이드, 보충 : 33번 슬라이드 보 충 조선 초기의 문화와 과학기술 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

심 화 학 습 오늘날 우리가 본받아야 할 조선 사회의 특징에는 어떤 것이 있는지 생각해 봅시다. 충효 정신과 일상 생활에서의 예절 정신 백성들의 편리한 생활을 위한 문화와 과학 기술을 발달시킴 심화학습 화면 조선 사회의 특징을 살펴본 후, 오늘날에 우리가 계승할 정신에 대해 생각해 보게 한다. 클릭하면 차례대로 내용이 나타난다. 학생들이 해결한 다음 보여주도록 한다. 나라의 위기를 극복하는 호국 정신 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

보 충 학 습 조선 초기에 백성들의 생활을 편리하게 하는데 도움을 준 문화와 과학 기술에는 어떤 것들이 있는지 알아 봅시다. 훈민정음의 창제 보충학습 화면 조선 초기의 문화와 과학 기술을 다시 한번 살펴봄으로써 부족한 부분을 보충하도록 한다. 클릭하면 차례대로 내용이 나타난다. 학생들이 해결한 다음 보여주도록 한다. 농사직설 등 농사짓는 방법에 관한 책 자격루, 측우기, 해시계 등 과학 기구 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

차 시 예 고 차시 주제 준 비 물 과 제 1단원 정리 학습 역사 연대표, 역사 지도 한반도에 세워졌던 나라들 조사해 오기 차 시 예 고 차시 주제 1단원 정리 학습 준 비 물 역사 연대표, 역사 지도 차시 예고 화면 차시 주제 / 준비물 / 과제제시 홈 버턴 : 초기화면 ←이전화면 링크 종료화면 과 제 한반도에 세워졌던 나라들 조사해 오기 차례 동기 문제 탐색 증거 제시 정리 평가 예고 대기

수업계획 안내 단원지도 계획 수업 설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 수업 계획 안내 화면 글 상자를 클릭하면 해당 파일 또는 슬라이드로 이동한다. 링크 – 단원지도계획 : 단원지도계획.hwp 파일, 수업설계서 : 수업설계서.hwp 파일, 학습지 : 학습지.hwp 파일 형성평가지 : 평가지.hwp 파일, 참고자료 : 참고자료.hwp 파일, 참고사이트 : 42번 슬라이드 제작자 : 43번 슬라이드 참고 사이트 제 작 자

참고 사이트 야후 꾸러기 – 멀티 학습 (사회) http://kr.kids.yahoo.com/multi/sa/sa_main6/dan/sa6_13.html 에듀넷 - 초등학생 공부방 – 사회 (사이버 선생님) http://down.edunet4u.net/KEDLAJ2/07/socia061.html 국립중앙박물관 사이트 – 만화로 보는 즐거운 박물관 여행 http://www.museum.go.kr/kor/eve/eve_chi/eve_chi_02.html 본 제재와 관련된 참고 사이트로 링크된다. 링크된 문서(색깔이 다름)를 클릭하면 외부사이트로 바로 링크 됨 링크사이트 http://teacherpia.net/flash/speed조선.swf http://teacherpia.net/flash/speed조선3.swf http://www.museum.go.kr/kor/chi/chi_mai.html http://ocp.go.kr/l_treasure/men_hun.html 사이버 유교박물관 – 청소년관 (선인과의 만남, 전통사례, 퀴즈 등) http://www.yugyo.org/

제 작 자 제 작 자 김효정 연 락 처 051-701-4735 학 교 명 좌 동 초 등 학 교 교 장 배 경 옥 교 감 교 장 배 경 옥 제작자 소개 화면 네모 글 상자에 제작자,교장,교감 : 이 메일 링크 제작자/연락처/학교명/교장/교감/도움 주신분들 교 감 정 병 철 도움주신분들 오태곤, 박영일, 최대홍, 김남수, 황홍섭