사회 2학년 2학기 1. 유럽 사회의 형성 3) 중세 유럽의 변화 중앙 집권 국가의 출현 수업 계획 수업활동.

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수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 3. 원의 방정식 (14/24) 두 원의 공통현 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅳ.삼각함수 1. 사인법칙과 코사인법칙 (11/12) 삼각함수 수업계획 수업활동.
수학 10-가 단계 Ⅰ수와 연산> 2. 실수와 복소수>1. 실수>3/10 실수와 복소수 수업계획 수업활동.
도덕 3학년 1학기 1-2. 인간의 삶과 가치 갈등 (3) 가치 갈등의 해결 10/17 페스탈로치 가치 갈등의 해결 초기화면.
수학 8나 대한 37쪽 II.도형의 성질 시작하기 전에 (1/24) 시작하기 전에.
3. 로마 가톨릭 교회 4. 중세 유럽의 문화 수업 수업 계획 활동
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중세의 형성과 발전.
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수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 2. 직선의 방정식 (9/24) 점과 직선 사이의 거리 수업계획 수업활동.
표지 수학8-나 2학년 2학기  Ⅲ.도형의 닮음 (4) 삼각형의 중점연결정리 (13/21) 삼각형의 중점연결정리.
과목명 : 과학 1학년 2학기 소화와 순환 > 영양소 [ 1 / 12 ] 영양소에는 어떤 것들이 있을까?
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수학10-나 1학년 2학기 Ⅳ.삼각함수 4. 삼각방정식과 삼각부등식(9/12) 삼각함수 수업계획 수업활동.
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국제관계의 이해 제1강. 국제정치란 무엇인가? 신라대학교 국제관계학과 교수 이 동 윤.
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물이 누르는 힘에 대하여 알아보기 과학 6학년 2학기 1. 물속에서의 무게와 압력>물이 누르는 힘에 대하여
Ⅲ 통일 신라와 발해의 발전 2. 남북국의 성립과 발전 01 통일 이후 신라는 어떻게 변화하였을까?
삼각형의 무게중심(1) 수학 8나 대한 109쪽 Ⅲ. 도형의 닮음
수학10-나 1학년 2학기 Ⅳ.삼각함수 3. 삼각함수의 그래프( 8 / 12 ) 삼각함수 수업계획 수업활동.
통일조국의 미래와 우리의 과제 사회 6학년 2학기 3. 새로운 세계에서 우리가 할 일
사회 1학년 2학기 4. 북부 지방의 생활>1. 대륙의 관문(3/9) 춥고 비가 적은 기후.
여러 가지 집의 같은 점과 다른 점 비교하기 슬기로운 생활 2학년 1학기
6·25 전쟁의 전개 과정과 그 결과 사회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전>2)대한민국의 수립과 발전>8/17
표지 수학8-나 2학년 2학기  Ⅱ.도형의 성질 (4) 삼각형의 내심과 외심 (9/20) 삼각형의 내심.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅲ. 함수 1. 함수 (4/15) 역함수의 그래프 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 4. 도형의 이동 (20/24) 도형의 평행이동 수업계획 수업활동.
이차함수와 방정식, 부등식과의 관계 수학10-나 1학년 2학기 Ⅲ. 함수 2. 이차함수와 그 활용 (7/15) 수업계획
사회 1학년 2학기 4. 북부 지방의 생활>1. 대륙의 관문(2/9) 산지가 많은 지역.
Ⅲ.금융>2.금융의 기관과 업무>6/12
수학 6학년 1학기 3. 수의 범위>5/6 과제 해결 , 문제해결 [제작의도] [활용방법] [유의사항]
사회 2학년 1학기 1. 서양 근대 사회의 시작>4) 절대왕정 알아보기> 5/15 절 대 왕 정.
절대왕정의 성립과 발전 단원 : 사회 : 2 학년 1 학기 : Ⅱ. 서양 근대 사회의 발전과 변화 1. 서양 근대사회의 시작
사회 2학년 1학기 1.고대 지중해 세계>1) 고대 그리스 사회와 문화> 10/12 도시의 성장과 장원 해체.
산업의 종류와 발달과정 사회 5학년 2학기 1. 우리 나라의 경제 성장 > 1)우리 나라의 경제 성장> 5/15
수학 3학년 1학기 2. 덧셈과 뺄셈 재미있는 놀이 수업 계획 수업 활동.
사회 1학년 2학기 Ⅹ. 아시아 사회의 발전과 변화> 1. 동아시아 문화권의 형성 > 3/16
- 수학 - 5학년 나 단계 - 3. 도형의 합동 > (7) 7. 수준별 학습 수업 계획 수업 활동.
Ⅰ. 동아시아 역사의 시작과 국가의 형성 1 1. 우리가 사는 동아시아 2 3 동아시아의 자연환경과 생활 양식
수학 2 학년 1 학기 문자와 식 > 미지수가 2개인 연립방정식 ( 4 / 4 ) 계수가 소수 분수인 연립방정식.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅱ.부등식의 영역 3. 부등식의 영역에서 최대, 최소(5/5) 부등식 영역 수업계획 수업활동.
사 회 중학교 1학년 2학기 Ⅸ. 인류의 기원과 고대 문명의 형성 > 6/6 한 걸 음 더 ~ 수업계획 수업횔동.
수학 2 학년 1 학기 문자와 식 > 미지수가 2개인 연립방정식 ( 3 / 4 ) 대입법으로 풀기.
Ⅴ.국제 경영과 국제경제>1.무역>3/19
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사회 2학년 2학기 1. 유럽 사회의 형성 3) 중세 유럽의 변화 중앙 집권 국가의 출현 수업 계획 수업활동

수업 계획 1. 단원 계획 2. 학습 단원 3. 학습지 4. 형성 평가지 5. 교사 연구 자료 6. 자율 학습 자료 7. 참고 사이트 8. 제작자

수업 활동 안내 도입 교황권의 쇠퇴는 무엇을 의미하는가? 王의 출현? 학습문제 어떻게 중앙으로 왕권이 강화되는 계기가 되었는가? 학습활동1 중앙 집권 국가에서의 시민계급의 등장 학습활동2 상비군과 관료제가 왕권강화에 미친 영향력 학습활동3 영국과 프랑스의 중앙집권화 과정 학습활동4 영국과 프랑스의 의회 학습활동5 ‘백년전쟁’과 ‘장미전쟁’ 그리고 ‘잔 다르크’ 정리 이번 시간에 배운 내용을 스스로 정리해보자. 평가 배운 내용을 어느 정도 이해했는가 차시예고 백년 전쟁 예고:‘잔 다르크’에 대한 영화나 도서 읽어오기

(1) 교황권의 쇠퇴와 왕권의 강화 관료제 교황권 쇠퇴 왕권 강화 전하! 지금이 기회이옵니다. 상비군 ① 왕권의 강화 중앙 집권적 통일 국가의 성립 : 관료제와 상비군 조직 → 왕권 강화 도시 상공업자들이 국왕의 재정 뒷받침 새로운 무기의 사용(화약, 대포) → 봉건 귀족의 힘 더욱 약화 전하! 지금이 기회이옵니다. 상비군

(2) 영국의 중앙 집권화 대헌장(Magna Carta) 제1조 영국 국교회를 신봉 하는 것은 자유이다. 제2조 국왕은 과세나 봉건 공납을 부과할 때 의회의 승인을 받아야 한다. 대헌장(Magna Carta) ← 영국의 ‘존’왕

대헌장(Magna Carta)의 의의 1215년 국왕 또한 ‘존 왕’의 시민과 실정이 똑같이 자초한 지켜야 귀족+성직자 대헌장 근대 헌법

대헌장 이후: 상하 양원제 모범 의회의 개최

영국 의회와 프랑스 삼부회 비교 영국 프랑스 목 적 왕권 견제 왕권 강화 구 성 상원, 하원 제 1, 2, 3 신분

(3) 프랑스의 왕권 강화 초기 왕권의 미약 필리프 4세 삼부회 개최 삼부회의 지지로 교황 굴복, 왕권 강화 초기 왕권 미약→ 필리프 4세 삼부회 개최                  → 삼부회의 지지로 교황 굴복, 왕권 강화 삼부회의 지지로 교황 굴복, 왕권 강화

백년 전쟁 :프랑스 (HUNDRED YEARS’S WAR) 1337 1390 1450

백년 전쟁(1338~1453) 초기: 영국군의 우세 영국과 프랑스의 충돌: ‘잔 다르크’ 의 등장으로 프랑스 군이 승리 함에 전쟁이 끝 영국과 프랑스 왕의 전쟁으로 프랑스를 전장(戰場)으로 하여 여러 차례 휴전과 전쟁을 되풀이하면서, 1337년부터 1453년까지 116년 동안 단속적(斷續的)으로 계속되었다. 【원인】 영국은 1066년 노르만왕조의 성립 이후 프랑스 내부에 영토를 소유하였기 때문에 양국 사이에는 오랫동안 분쟁이 계속되었다. 그러나 1328년 프랑스 카페왕조의 샤를 4세가 남자 후계자가 없이 사망하자, 그의 4촌 형제인 발루아가(家)의 필리프 6세가 왕위에 올랐다.   이에 대하여 영국왕 에드워드 3세는 그의 모친이 카페 왕가 출신(샤를 4세의 누이)이라는 이유로 프랑스 왕위(王位)를 계승해야 한다고 주장하여, 양국간에 심각한 대립을 빚게 되었다. 영국의 에드워드 3세는 프랑스 경제를 혼란에 빠뜨리기 위하여 플랑드르에 수출해오던 양모(羊毛) 공급을 중단하고, 그 보복으로 프랑스의 필리프 6세는 프랑스 내의 영국 영토인 기옌, 지금의 가스코뉴 지방의 몰수를 선언하였으며, 1337년 에드워드 3세는 필리프 6세에게 공식적인 도전장(挑戰狀)을 띄우게 되었다.   원래 플랑드르는 프랑스왕의 종주권(宗主權) 아래에 있었지만, 중세를 통하여 유럽 최대의 모직물 공업지대로서 번창하여, 원료인 양모의 최대 공급국인 영국이 이 지방을 경제적으로 지배하고 있었다. 기옌 역시 유럽 최대의 포도주 생산지였으므로, 프랑스왕들은 항상 이 두 지방의 탈환을 바라고 있었다. 따라서 전쟁의 근본적 원인은 이 두 지방의 쟁탈을 목표로 한 것이다.

“조국을 위해” Jeanned'Arc 1411?∼1431 장 다르크가 이끄는 프랑스군의 승리로 하여금 프랑스는 중앙 집권 체제로 발전하는 하나의 계기 가 되었다. 여기서 진 영국에서는 ‘장미전쟁’이 발발 (역사박물관 읽기 자료)

형성평가 1. 유럽 사회가 중앙 집권적 통일 국가를 이루게 된 배경이 아닌 것은? ① 교황권의 강화 ② 국민 의식의 고양 ① 교황권의 강화            ② 국민 의식의 고양            ③ 봉건 영주의 세력 약화 ④ 관료제의 정비            ⑤ 상공 시민층의 지지   

마지막으로 한 문제 더! 2. 백년 전쟁과 장미 전쟁의 영향으로 알맞은 것은? ① 도시의 발달 ② 영주권의 강화 ① 도시의 발달                ② 영주권의 강화                  ③ 교황권의 강화 ④ 자치 도시의 성장           ⑤ 중앙 집권 국가의 출현 마지막으로 한 문제 더!

1) 15세기 말 아라곤의 페르디난드 왕과 카스티야의 아사벨라 여왕의 결혼으로 성립되었다. 8. 다음의 내용과 관련이 깊은 국가는? ∙15세기 말 아라곤의 페르디난드 왕과 카스티야의 아사벨라 여왕의 결혼으로 성립되었다. ∙해외 탐험에 앞장서 식민지 개척에 힘썼다. 3. 다음의 내용과 관련이 깊은 국가는? 1) 15세기 말 아라곤의 페르디난드 왕과 카스티야의 아사벨라 여왕의 결혼으로 성립되었다. 2) 해외 탐험에 앞장서 식민지 개척에 힘썼다. ① 프랑스     ② 포르투갈 ③ 네덜란드   ④ 영국       ⑤ 에스파냐 ① 프랑스                        ② 포르투갈                        ③ 네덜란드   ④ 영국                          ⑤ 에스파냐

차시 예고 : 르네상스 시대! 무엇이라도 좋으니 르네상스에 관련된 것 조사하여 A4 용지 한 장에 조사하여 제출하세요.

사회 교과 ICT 활용 교수 학습 과정 안 연구책임자 최운식 제작자 김현미 연락처 lrps_chez@hotmail.com 연구책임자 최운식 제작자 김현미 연락처 lrps_chez@hotmail.com 학교/전공 이화여대 사회생활학과 역사전공 연구진 박은아(이화여대), 윤석희(이화여대) 최상훈(서원대), 임병노(경희대) 검토진 김나리(이대부고), 이한나(이화여대)