협동학습 200718023 박세정
1. 협동학습 학습능력이 각기 다른 학습자들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단내에서 함께 활동하는 학습모형
1. 협동학습
2. 협동학습의 기본요소 1) 긍정적인 상호 의존성 2) 면대면을 통한 상호작용 3) 개별적인 책무감 4) 사회적 기술 1) 긍정적인 상호 의존성 2) 면대면을 통한 상호작용 3) 개별적인 책무감 4) 사회적 기술 5) 집단의 과정화
3. 협동학습의 목적 및 효과 인지적인 면 정의적인 면 상호작용 증가, 문제해결능력향상, 긍정적 자아개념형성, 인지발달 긍정적인 태도 형성
4. 집단형성능력의 발달 1) 형성단계: 라포형성 2) 규범통제단계: 규칙만들기 3) 폭풍단계: 갈등표출 -> 규칙 재점검 4) 수행단계: 집단 스스로 과제 수행
<집단스킬의 발달단계>
5. 여러 가지 협동학습 방법들 성취과제분담모형(STAD) : 개별보상 + 집단보상 2) 팀경쟁학습모형(TGT) : 토너먼트 3) 직소(Jigsaw) :전문가모형 4) 함께 배우기(LT) : 전통모형 5) 집단조사모형(GI) : 탐구모형 6) 자율적 협동학습 모형(Co-op Co-op) : 3단계의 평가 7) Pro-Con 모형 8) 의사결정 에피소드(DME: Decision Making Episodes)
참고 1) 교육학 키위 (김현, 참교육과 미래) 2) 함께하는 교육학(전태련, 마이쌤)