과목명: 중학교 사회 학년 학기: 3학년 2. 민주시민과 경제생활 > (1) 합리적 선택 ( 2 /8 ) 학년 학기: 3학년 2. 민주시민과 경제생활 > (1) 합리적 선택 ( 2 /8 ) 경제문제와 합리적 선택

차 례 차례 도입 1. 우리는 왜 선택의 문제로 고민하게 될까요? 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1 차 례 도입 1. 우리는 왜 선택의 문제로 고민하게 될까요? 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1 3. 선택의 고민 경험을 말해 봅시다 학습활동2 4. 그렇다면 왜 선택을 해야 할까요? 학습활동3 5. 경제문제의 합리적 선택의 기준은 무엇일까? 학습활동4 6. 경제원칙이란 무엇일까? 학습활동5 7. 자원 희소성의 특징을 알아 봅시다. 정리 8. 오늘 배운 내용을 정리하여 봅시다. 평가 9. 다음 물음에 답하여 봅시다.

우리가 살아가는 동안에 선택의 문제로 고민했던 경험을 말해봅시다. (모둠별로 토론하여 표로 정리) 1. 우리는 왜 선택의 문제로 고민하게 될까요? 도입 우리가 살아가는 동안에 선택의 문제로 고민했던 경험을 말해봅시다. (모둠별로 토론하여 표로 정리) 그 중에서 경제에 관한 것을 찾아 정리합시다. (모둠별로 토론하여 표로 정리) 그렇다면 왜 선택을 해야 할까요? 그 이유를 생각해봅시다. (모둠로 토론하여 표로 정리)

주요개념 의문 둘 욕구 경제문제 희소성 선택 혹은 합리적 선택 비용 만족감 편익 기회비용 왜 경제문제가 생길까? 2. 경제문제를 해결하기 위한 합리적 선택의 조건은 무엇일까? 학습 문제 욕구 주요개념 경제문제 희소성 선택 혹은 합리적 선택 비용 만족감 편익 기회비용 의문 둘 왜 경제문제가 생길까? 합리적 선택의 조건은 무엇일까?

선택의 고민 우리가 살아가는 동안에 선택의 문제로 고민했던 경험을 말해봅시다. (모둠별로 토론하여 표로 정리) 3. 선택의 고민 경험을 말해 봅시다 활동1 우리가 살아가는 동안에 선택의 문제로 고민했던 경험을 말해봅시다. (모둠별로 토론하여 표로 정리) 그 중에서 경제에 관한 것을 찾아 정리합시다. (모둠별로 토론하여 표로 정리) 선택의 고민

3가지 경제문제 욕구 희소성 경제문제 무엇을 생산할까? = 생산물의 종류, 수량 선택 어떻게 생산할까? = 생산방법의 선택 4. 그렇다면 왜 선택을 해야 할까요? 활동2 욕구 희소성 경제문제 3가지 경제문제 무엇을 생산할까? = 생산물의 종류, 수량 선택 어떻게 생산할까? = 생산방법의 선택 누구를 위하여 생산할까? = 생산물의 분배

편익 비용 그냥 선택 혹은 합리적 선택 만족감 기회비용 5. 경제문제의 합리적 선택의 기준은 무엇일까? 활동3 편익 비용 그냥 선택 혹은 합리적 선택 만족감 기회비용

가장 많은 효과를 얻으려는 원칙. 최소 비용의 원칙, 6. 경제원칙이란? 활동4 경제원칙 경제 문제를 해결할 때 => 가장 적은 노력으로, 가장 많은 효과를 얻으려는 원칙.     최소 비용의 원칙, 최대 만족의 원칙.

희소성은 지역에 따라 달라질 수 있다. 희소성은 인간의 욕구에 따라 달라질 수 있다. 7. 자원 희소성의 특징을 알아 봅시다 활동5 희소성은 지역에 따라 달라질 수 있다. 예) 열대지방의 난로, 한대지방의 냉장고 희소성은 인간의 욕구에 따라 달라질 수 있다. 예) 수확량이 풍부해도 욕구가 많으면 희소하다. 희소성은 시대(시간)에 따라 달라질 수 있다. 예) 원시시대에 다이아몬드, 석유는 ? 자원의 희소성은 자원의 존재량이나 그것에 대한 인간의 욕구 정도, 기술수준 등에 따라 달라질 수 있는 상대적 개념이다.

① 희소성 의미 : 인간의 욕구는 무한한 데 비해 이를 충족시킬 자원은 상대적으로 부족한 현상 =>경제 문제 발생 8. 정리하여 봅시다 정리 ① 희소성   의미 : 인간의 욕구는 무한한 데 비해 이를 충족시킬 자원은 상대적으로 부족한 현상 =>경제 문제 발생   특징 : 양의 많고 적음이 아니라 그 물건에 대한 필요와 욕구와 관련         예) 북극에서의 에어컨은 양은 적으나 희소성은 없다.   ② 3대 경제 문제 무엇을 얼마나 생산할 것인가? → 생산물의 종류, 수량 문제    무엇을 어떻게 생산할 것인가? → 생산 방법 문제     누구를 위하여 생산할 것인가? → 분배 문제 

③ 선택과 기회 비용     선택 : 자원의 희소성 때문에 선택의 문제 발생     기회 비용 : 어떤 것을 선택함으로써 포기하는 것들의 가치 중 최상의 가치      합리적 선택         ■ 선택으로 발생하는 비용과 편익을 분석            - 비용 : 선택으로 입게 되는 경제적 손실 → 기회 비용            - 편익 : 선택으로 얻어지는 이익 → 만족감         ■ 경제 원칙 고려 : 최소의 비용으로 최대의 만족 추구   ④ 경제 원칙     경제 문제를 해결할 때=> 가장 적은 노력으로, 가장 많은 효과를 얻으려는 원칙     최소 비용의 원칙, 최대 만족의 원칙

합리적 의사 결정 과정 문제의 인식 자료 및 정보수집 비용 파악 편익분석 가치판단, 선택 결과 평가 무엇이 문제인가? 자료와 정보의 수집, 분석 비용 파악 금전적 비용, 기회비용을 고려 선택에 따른 긍정적 편익과 부정적 편익을 동시에 고려 편익분석 가치판단, 선택 자신의 선택기준을 최종 확인 결과 평가 결과를 평가하고 반성

2. 하나를 선택함으로써 포기해야 하는 다른 것의 가치 중 가장 큰 것을? 9. 다음 물음에 답하여 봅시다 평가 1. 인간의 욕구는 무한한데, 이를 충족시킬 수 있는 자원이 한정되어 있는 것을? 2. 하나를 선택함으로써 포기해야 하는 다른 것의 가치 중 가장 큰 것을? 3. 합리적으로 선택하기 위해서는 선택으로 인하여 발생하는 만족감인 ( )와(과) 소비되는 가치인 ( )을(를) 고려해야 한다.

다음 경제의 기본 문제를 바르게 연결하시오. 생산 방법의 선택문제 소득 분배의 선택 문제 생산물의 종류, 수량의 선택 문제 (ㄴ)무엇을 얼마나 생산할 것인가? (ㄷ) 어떻게 생산할 것인가? (ㄱ)누구를 위하여 생산할 것인가?

가리개 교수-학습 활동 중 프리젠테이션이 아닌 다른 매체를 이용하거나, 학생 주도의 학습활동(연습문제 해결, 토론 등)을 할 때 모니터(프로젝션 TV)를 꺼 놓은 것과 같은 효과를 얻는 화면입니다. 각 화면에서 [가림]이라고 쓰인 파란 단추를 눌렀을 때 이 화면이 호출되며, 마우스로 화면 아무 곳이나 클릭하면 다시 호출했던 화면으로 돌아갑니다. 오디오 CD를 아무거나 미리 준비해서 CD-ROM 드라이브에 넣어두고, 이 화면이 나왔을 때 CD아이콘을 누르면 배경음악이 나옵니다. <<주의>> 오디오 CD가 없거나 또는 CD의 오디오 트랙이 3개 미만일 때 CD 아이콘을 누르게 되면 모래시계가 등장하고 꺼질 줄 모르게 됩니다. 시스템이 다운된 것은 아니고, CD를 찾고 있는 것이므로 올바른 CD를 넣거나 또는 CD-ROM 드라이브를 열어주면 모래시계가 멈춥니다.

사용 문의 : oktiud@hanmir.com ICT활용 교수-학습과정안 양식 저작권 제 작 자 : 김옥태 소속/직위 : 교 사 제작 목적 : 수업자료 제 작 일 : 2004.4.25. 개 정 일 : 사용 문의 : oktiud@hanmir.com

교수-학습 계획 교수-학습계획 교 과 명 학년·학기 쪽수 단 원 명 차 시 학습주제 학습목표 학습환경 활동유형 학습조직 [도입] 1. 2. [전개] 3. 4. 5. [정리] 6. [평가] 7. 학습자료 수업연구자료 차시안내 준비물