사회과 서술형 평가 문항 자료집 -중학교 일반사회 영역 -
서술형 평가 문항에 대한 몇가지 오해 1. 단답형 문항도 서술형? -단답형 문항은 단순 지식의 양과 암기능력 측정 -학생들의 반응 범위가 제한
서술형 평가 문항에 대한 몇가지 오해 2. 채점자의 주관 개입/ 채점하기 어려움? -채점 기준 명확히 설정 -채점 전 시뮬레이션을 통해 학생들의 반응 유형 검토 -채점자 간 채점 사례 공유
일반사회 영역 문항 제작과정 일반 평가목적 설정 목표이원분류표 작성 교육과정 분석 문항 초안 작성 필수학습요소 추출 문항 검토 평가요소 선정 (문항곤란도) 문항 수정 보완 최종 문항 완성 문제 장면 설정
차 례 1 2 3 일반사회과 서술형평가 매뉴얼 서술형평가 매뉴얼 제작 내용 서술형평가 매뉴얼 내용 안내 차 례 일반사회과 서술형평가 매뉴얼 서술형평가 매뉴얼 제작 내용 1 서술형평가 매뉴얼 내용 안내 2 예시 문항을 바탕으로 한 실습 3
1. 서술형평가 매뉴얼 제작 내용 2009 개정 교육과정을 바탕으로 서술형평가 문항 개발 로드맵 제시 상, 중, 하 수준별 서술형평가 문항 개발
2) 서술형평가 매뉴얼 안내 가) 과목별 예시 문항 과목 단원 문항 곤란별 문항 수 상 중 하 사회 문화 개인과 사회 생활 1 문화의 이해와 창조 법 우리의 생활과 법 인권 보호와 헌법 정치 민주 정치와 시민 참여 정치 생활과 민주주의 경제 경제 생활과 경제 문제 시장 경제의 이해 계 8
예시 문항 나) 서술형평가 문항 구성 요소 안내 문항 정보 출제 의도 채점 시 유의 사항 문항 초안 검토 의견 및 반영 수정
문항 정보 출제 의도
문항 초안
기본 답안 채점 기준
검토 및 의견 반영 의 견 반 영 문 두 ∙ 14-1은 단답형 문항이므로 서술형 문항으로 수정이 필요함. ∙ 배점이 하 문항과 비교하여 형평성이 맞지 않으므로 수정이 필요함. ∙ 배점에 따른 문제의 난이도 조정이 필요함. ∙ 문항을 서술형 취지에 맞게 수정함. ∙ 배점을 수정함. ∙ 난이도 조정을 위해 문항을 수정함. 문항 내용 ∙ 자료 출처를 표기하지 않아 문항의 신뢰도가 떨어지므로 출처 명시가 필요함. ∙ 문항의 내용을 문제 변화에 따라 수정이 필요함. ∙ 자료 출처를 명시함. ∙ 문항 내용을 수정함.
검토 및 의견 반영 일반 양식 구분 의견 반영 문두 문항내용 예시답안 채점기준 기타
수정 문항
기본 답안
채점 기준
인정 답안 채점 시 유의 사항
2) 수준별 문항 –中
2) 수준별 문항 – 下
2) 수준별 문항 – 上
(3) 예시 문항을 바탕으로 한 실습 3
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