1. 한국사회의 사회복지는? 2. 한국사회의 사회복지사? 3. 한국의 사회복지교육은?
실 천 기 술 바람직한 사회적 기능, 사회적 조건을 창출하기 위한 사람들의 능력을, 향상시키거나 회복시키기 위하여 개인/가족/집단/지역사회를 지원하는 전문적 활동(Baker, 1995)의 기반
실천기술에 대한 재개념화 사회복지의 목적과 이념을 달성하기 위한 전문적인 실천 활동으로, 인간이 일상생활에서 직면하게 되는 욕구나 문제를 개인, 집단, 가족 및 지역사회의 수준의 접근방법을 통하여 해결하려는 행위이다. 즉, 실천현장의 최일선에서의 활동에 적용되는 기술을 의미한다. p.17
사회복지 자녀양육 실천기술 제도교육
목 적 관 점 가 치 적 용
관 점 가 치
변 화 실천(과정) 기술(전문성) 적 용
실천기술론 : 교과정책안(1994; CSWE) 디스트레스(distress)를 예방하고 경감하며, 개인/가족/집단/조직/지역사회가 과제를 달성하고, 디스트레스(distress)를 예방하고 경감하며, 자원을 활용할 수 있도록 원조함으로써 그들의 사회적 기능을 촉진하고 회복하고 유지하고 향상시킨다. *CSWE : Council on Social Work Education
CSWE 가치, 관점, 과정 한국에서 사회복지 실천기술에 대한 기본 인식 바탕
실천기술론의 가치와 관점이 지닌 의미
정체성 identity
한국의 사회복지 실천 기술 의미
1. 봉사정신 2. 전문적 지식 3. 기술습득과 적용
사회사업 실천에 대한 기본적 흐름(경향)은 무엇인가?
Charity does not bring change, can create dependency. WHAT IS SOCIAL WORK?(2019; IFSW) Charity does not bring change, can create dependency.
Social Work Practice(2019; IFSW) 사회 사업에서 옹호되는 참여 방법론은 "삶의 문제를 해결하고 복지 향상을위한 사람들과 구조의 참여"에 반영되어 있다. 가능한 한 사회 사업은 사람들을 위한 것이 라기보다 협력하는 것을 지원한다. 사회적 발전 패러다임에 따라 사회복지사는 시스템 유지 보수 및 / 또는 시스템 변경 노력을 지시하는 다양한 시스템 수준에서 다양한 기술, 기술, 전략, 원칙 및 활동을 활용한다.
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Identity of South KOREA Social Work
Identity of South KOREA Social Work
어려운 이웃의 수호천사 / 마을에서 스스로 살아갈 수 있도록 도와주는 일
사회복지실천기술에 대한 상이한 관점과 접근... Why?
구조를 볼 것 인가? VS 개인을 볼 것 인가?
농촌총각 3포세대 개인 저출산문제
p.5
Happy time
잔여주의 관점과 실천의 특성과 기본
사회복지의 운영 매케니즘
잔여주의 p.5 가치의 분배 : 시장에 맡기고, 사회적 위험의 원인 : 개인들의 부적응 위험에 대한 대응 : 개인과 가족의 책임 -> 선한 공동체 인식을 이끌어 낼 수 있는 기술 대상 : 클라이언트로 국한 p.5
p.7 그동안 사회복지학에서 사회복지 실천을 잔여적 사회복지의 실천에서 보는 경향이 매우 강했음. 이 관점에 따르면, 사회복지 실천은 문제를 지니고 있는 개인을 대상으로, 그 문제가 해결되도록 원조함으로써 그 개인이 환경에 적응하도록 돕는 일련의 실천과정이라고 보는 것. 그러나, 이와같은 관점의 변화는 : 1930년대 대공황과 제2차 세계대전 등으로 실업과 빈공 등 사회경제적 문제와 구조에 주목하게 되면서 변화를 가져오게 됨. 그럼에도 불구하고, 대체적으로 개인에게 초점을 맞춘 사회복지 실천은 “사회사업” , “사회복지실천＂으로 개념화 되었음. p.7
한국 역시 구조 보다는 개인에게 초점을 맞춘 사회복지실천이 발전하였고, 초창기부터 현재까지 많은 부분을 미국의 이론과 경험에서 가져왔기 때문에, 초기에는 사회복지라는 용어보다 사회사업이라는 용어가 더 선호되었음. 이런 맥락에서 대학에서의 사회복지학도 ‘사회사업학과＇로 개설하였다가 ‘사회복지학과’로 학과면을 변경.
미국사회복지계의 역사는 사회변화, 그리고 사회운동의 역사와 그 궤를 함께 해왔다 미국사회복지계의 역사는 사회변화, 그리고 사회운동의 역사와 그 궤를 함께 해왔다.3) 예를 들어 거대한 경제 불황이나 사회운동의 물결이 거셀 때, 개인보다는 사회구조에서 문제의 근원을 찾고 사회를 변화하려는 움직임이 사회복지계에서도 주류가 되곤 했다. 특히 사회변화를 최우선 목적으로 삼으면서 사회운동과 정치참여를 사회복지의 핵심정체성으로 삼는 “급진적 사회복지 (Radical Social Work)”의 전통이 한 때 미국 사회복지계에서 주요한 흐름을 형성하기도 했다. 이들 급진적 사회복지사들은 사회복지사노조를 만들고 다른 노동자들과 연대하는 한편, 미국이 참여하는 세계 전쟁에 적극적으로 반대하는 운동을 전개해나갔다. 그러나 이런 움직임은 반공산주의 세력에게 ‘반미국적 불온세력’으로 공격당하면서 그 힘을 잃어갔다. 대표적인 역사적 사례가 1950년대 미국의 정치사회문화계를 초토화시켰던 매카시광풍이다. 진보적인 사상을 가진 인사들을 공산주의자로 몰아세우고 사회적, 정치적으로 매장시켰던 이 광풍의 직격탄을 맞고 진보적 마인드를 가진 사회복지사들, 사회복지연구자와 교수들이 줄줄이 해직당하는 사태가 벌어졌다. 공공/민간사회복지기관들과 대학에서 진행된 이 대대적인 ‘숙청’으로 인하여 사회복지계는 결국 곧 다가올 시민권운동에 함께 할 수 있는 준비를 제대로 할 수 없게 되었다. 또한 이로써 사회복지사들이 중심적인 역할을 했던 뉴딜정책으로 초석을 닦은 복지국가 건설에 더욱 박차를 가할 수 있는 결정적인 내적 동력을 상실하게 되었다.4) 이런 정치적 트라우마를 겪으면서 사회복지(학)계에서는 클라이언트 개인에 대한 개별적 서비스에 집중하는 임상위주의 이론과 방법론이 주류실천방법으로 떠올랐고 사회복지사들의 전문직으로서의 향상이 사회복지직능단체들의 우선순위가 되었다. 이와 함께 급진적 사회복지전통은 잊혀져가고 더 이상 예비 사회복지사들은 대학에서 그 역사를 배우지 못하게 되었다.
한국에서 사회복지 실천기술의 기본적 인식
한국에서 사회복지 실천기술의 활용 현장
잔여주의 실천기술의 한계 http://field.incheon.go.kr/board/798/1938880
잔여주의 실천기술에 내재된 매커니즘
Scene 1. Scene 2.
제도주의 p.5 가치의 분배 : 국가의 역할 사회적 위험의 원인 : 빈곤과 불평등을 집합적으로 인식하지 않는 것 위험에 대한 대응 : 사회적인 대응, 공적인 대응을 모아낼 수 있는 기술 대상 : 전체 시민 p.5
사회복지실천의 유형화에 대한 논의 p.12 성찰적-치료적 견해 : 개인, 집단, 지역사회의 성장과 자기충족 장려 개인주의-개량주의 견해 : 사회구성원에 대한 복지서비스의 일환(효과적인 서비스 제공으로 개인의 욕구 충족) 사회주의-집단주의 견해 : 억압당하고, 취약한 집단으로 하여금 주체적 역할을 회복할 수 있도록 하는 것. p.12
이론적 기반 잔여적 실천의 기반 이론 : 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동모델, 해결중심모델 -> 개인에게 초점 제도적 실천의 기반 이론 : 사회체계이론, 사회적 교환이론, 헤게모니이론, 사회교육이론 -> 사회구조에 초점 p.12
p.16
Assesment(사정) & Goals(목표) 문제 상황의 주 요인(요소) 대한 이해 문제의 본질을 파악하고 이해(개인 vs 구조) 강점을 확인(전략 구상을 위해) : 개인이 보유한 vs 연대를 통한 목표의 실현 가능성을 명확히 하기 과정에 대한 계획 p.25
p.26
p.27
p.29
Case 1.
Case 2.
Case 3.
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본 제도의 파급효과는?
제도주의 실천기술의 한계
잔여적 실천과 제도적 실천의 차이 p.30 복잡한 사회문제를 개인의 심리적 문제로 축소 설명 잔여적 관점을 가진 실천가들의 오류 : 사회적 원인에 의한 문제를 클라이언트가 책임지도록 함 -> 희생자 비난 개인의 문제 -> 사적인 것으로 정리 됨 : 동일한 문제를 경험한 그룹의 나눔(연대)을 차단. p.30
잔여적 실천과 제도적 실천의 차이 제도적 실천의 자기결정권이 과연 불평등한 현실구조(갑을관계)에서 어느 정도까지 발현될 수 있는가? 비자발적 클라이언트의 자발성과 상호 연대성을 어떻게 도출해 낼 수 있을 것인가? 사회복지현장이 제도적 실천에 대한 이해가 아직은 부족함 p.30
사례분석을 위한 비교
p.294
practice 1.
practice 2.
과제안내
주제 : 사회복지실천론 강의를 바탕으로 하여, 위의 동영상에 대한 감상 소감을 작성하시기 바랍니다. - 글자체 신명조 11point, 줄간격 160% - 좌우 여백 15 - 분량 : A4 1장을 넘기지 말것. 과제제출양식의 소속, 이름, 학번 기재란 포함하여. 제출마감 :