사건과 배경의 관계 알기 국어(읽기) 6학년 1학기 1. 삶과 이야기>2)아름다운 삶>6/9 [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

차 례 문제확인 삼일절 노래 속의 사건과 배경을 생각해봅시다. 사건과 배경의 관계를 파악하여 봅시다. ‘방구 아저씨’의 이야기를 읽어봅시다. 문제탐색 학습 활동 순서를 알아봅시다. 문제해결 주요 사건을 시간대로 정리해봅시다. ‘방구 아저씨’의 공간적 배경을 알아봅시다. ‘방구 아저씨’의 시간적 배경을 알아봅시다. 시간적 배경과 사건의 관계를 알아봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 일반화하기 바람직한 삶의 모습을 알아봅시다. 평가 이번 시간에 공부한 내용을 평가해봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제제시

다함께 삼일절 노래를 들으면서 이 노래 속의 사건과 배경을 생각해봅시다. 삼일절 노래 속의 사건과 배경을 생각해봅시다. 다함께 삼일절 노래를 들으면서 이 노래 속의 사건과 배경을 생각해봅시다. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

사건과 배경의 관계를 파악하며 이야기를 읽어봅시다. 사건과 배경의 관계를 파악하여 봅시다. 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

사건과 배경의 관계를 생각하며 [방구 아저씨]의 이야기를 읽어봅시다. ‘방구 아저씨’이야기를 읽어봅시다. 사건과 배경의 관계를 생각하며 [방구 아저씨]의 이야기를 읽어봅시다. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

앞 뒷 사람이 4명씩 한 모둠을 만듭시다. 모둠별 활동 순서 1. 주요 사건을 시간대로 정리해 봅시다. 학습 활동 순서를 알아봅시다. 앞 뒷 사람이 4명씩 한 모둠을 만듭시다. 모둠별 활동 순서 1. 주요 사건을 시간대로 정리해 봅시다. 2. ‘방구 아저씨’의 배경을 알아봅시다. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 3. 사건과 배경은 어떤 관계를 가지는지 알아봅시다. 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

모둠별로 주요 사건을 시간대로 아래의 표안에 작성해봅시다. 주요 사건을 시간대로 정리해봅시다. 모둠별로 주요 사건을 시간대로 아래의 표안에 작성해봅시다. [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

모둠별로 작성한 내용을 확인해봅시다. 주요 사건을 시간대로 정리해봅시다. 1 2 목수일을 하는 방구아저씨가 돌아옴 목수일을 하는 방구아저씨가 돌아옴 아저씨의 가족이 세상을 떠났음을 알게됨 백통 은나비 괴목장을 만듦 히라노가 괴목장을 탐냈으나 거절함 이토가 순사봉으로 아저씨의 머리를 내리침 아저씨가 세상을 떠남 [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

모둠별로 ‘방구 아저씨’의 공간적 배경을 적어봅시다. 1. 글의 공간적 배경은 어디입니까? ‘방구 아저씨’의 공간적 배경을 알아봅시다. 모둠별로 ‘방구 아저씨’의 공간적 배경을 적어봅시다. 1. 글의 공간적 배경은 어디입니까? 2. 공간적 배경을 알 수 있는 부분은 어디입니까? [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

모둠별로 작성한 내용을 확인해봅시다. 우리나라의 어느 마을 곳집 근처에서 혼자 삽니다. 댑싸리 울타리 둘러친 초가집 ‘방구 아저씨’의 공간적 배경을 알아봅시다. 모둠별로 작성한 내용을 확인해봅시다. 1. 글의 공간적 배경은 어디입니까? 우리나라의 어느 마을 2. 공간적 배경을 알 수 있는 부분은 어디입니까? 곳집 근처에서 혼자 삽니다. 댑싸리 울타리 둘러친 초가집 [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

모둠별로 ‘방구 아저씨’의 시간적 배경을 적어봅시다. 1. 글의 시간적 배경은 어디입니까? ‘방구 아저씨’의 시간적 배경을 알아봅시다. 모둠별로 ‘방구 아저씨’의 시간적 배경을 적어봅시다. 1. 글의 시간적 배경은 어디입니까? 2. 시간적 배경을 알 수 있는 부분은 어디입니까? [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

모둠별로 작성한 내용을 확인해봅시다. 일제 강점기 일본이 덜컥 하와이의 진주만을 기습해서 징병이니, 징용이니 하면서 밭에서도~ ‘방구 아저씨’의 시간적 배경을 알아봅시다. 모둠별로 작성한 내용을 확인해봅시다. 1. 글의 시간적 배경은 어디입니까? 일제 강점기 2. 시간적 배경을 알 수 있는 부분은 어디입니까? 일본이 덜컥 하와이의 진주만을 기습해서 태평양 전쟁을 일으킨 지~ 징병이니, 징용이니 하면서 밭에서도~ 일본 산림관 [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

모둠별로 사건과 배경은 어떤 관계가 있는지 토의하여 적어봅시다. 1 2 사건과 배경은 어떤 관계를 가지는지 알아봅시다. 차례 [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 3번 관련 화면으로 간단한 역할 극으로 꾸미는 활동임 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

시간적 배경과 사건은 서로 밀접한 관련을 갖고 있다. 배경은 사건의 발생에 많은 영향을 끼친다. 사건과 배경은 어떤 관계를 가지는지 알아봅시다. 사건과 배경은 어떤 관계가 있는지 알아봅시다. 시간적 배경과 사건은 서로 밀접한 관련을 갖고 있다. 배경은 사건의 발생에 많은 영향을 끼친다. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 3번 관련 화면으로 간단한 역할 극으로 꾸미는 활동임 [유의사항] 1 2 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

일제 강점기의 여러 삶의 모습을 알아보고 바람직한 삶의 모습에 대해서 말해봅시다. 바람직한 삶의 모습을 알아봅시다. 차례 [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

사건과 배경의 관계를 파악하며 이야기를 읽을 수 있나요? 학습지를 풀어봅시다. 5문제 이상을 맞춘 학생은 심화학습지를 이번 시간에 공부한 내용을 평가해봅시다. 사건과 배경의 관계를 파악하며 이야기를 읽을 수 있나요? 학습지를 풀어봅시다. 5문제 이상을 맞춘 학생은 심화학습지를 풀어봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 나머지 학생들은 보충학습지를 풀어봅시다. 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

차시주제 사건과 배경의 관계를 파악하며 이야기 읽기 준비물 과제제시 차시 예고 차시주제 사건과 배경의 관계를 파악하며 이야기 읽기 준비물 아동 소설, 사진, 국어 사전 과제제시 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 학습지를 다 풀어옵시다. 차례 문제확인1 2 3 문제탐색 문제해결1 2 3 4 일반화 평가 차시예고 대기

[제작의도] [활용방법] [유의사항]

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

http://www. indongcom.com/kook /kk6-1/r.hwp 참고사이트 http://www.edunet4u.net/ 1 2 http://www. indongcom.com/kook /kk6-1/r.hwp [제작의도] [활용방법] [유의사항]

국어 교과 ICT활용 교수·학습과정안 주강식 개발자 손승희 연락처 sosehe@hanmail.net 학교/학과 연구책임자 주강식 개발자 손승희 연락처 sosehe@hanmail.net 학교/학과 부산교육대학교 사회교육학과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 검토진