P.71. 2. 제시문에서 ‘ 핵심 단어 ’ 들을 찾아 표시해 보자. ④ 오답인 이유를 말해 보자. p.74. 1. 형식형태소 : 나는 학교에 가 ㄴ다. 실질형태소 : 나는 학교에 가 ㄴ다. 음가 : 발음 음절 : 나는 (2 음절 ) 학교에 (3 음절 ) 갔다니까.(4.

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1 p.71. 2. 제시문에서 ‘ 핵심 단어 ’ 들을 찾아 표시해 보자. ④ 오답인 이유를 말해 보자. p.74. 1. 형식형태소 : 나는 학교에 가 ㄴ다. 실질형태소 : 나는 학교에 가 ㄴ다. 음가 : 발음 음절 : 나는 (2 음절 ) 학교에 (3 음절 ) 갔다니까.(4 음절 ) 대표음 : 받침 규칙의 한 가지 ㄱ, ㄲ, ㅋ ⇒ ㄱ ( 예 : 박, 밖, 엌 ) ㄷ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ ⇒ ㄷ ㅂ, ㅄ, ㅍ ⇒ ㅂ

2 p.76. 어간 ( 줄기 간 ) : 예 ) 가시다 어미 ( 꼬리 미 ) : 선어말어미, 예 ) 가시다, 먹었다 ( 먼저 선 ) 어말어미, 예 ) 가시다 연결어미 : 하고, 하니, 하면, 종결어미 : 하 ㄴ다, 하니 ?, 가라 ! 어휘 ≒ 단어 용언 : 활용 ( 어미변화 ) 하는 말, 즉 동사와 형용사 주체 : 주어가 되는 사람, 예 ) 나는 객체 : 대상이 되는 사람, 예 ) 나는 할아버지께 cf. 주객전도 : 주인과 객체 ( 손님 ) 의 역할이 뒤바뀜

3 p.77. 초성 : 갈 ( ㄱ ㅏ ㄹ ) 중성 : 갈 ( ㄱ ㅏ ㄹ ) 종성 ( 마칠 종, ‘ 종말 ’) : 갈 ( ㄱ ㅏ ㄹ ) 방점 : 점 성조 ( 음성의 높낮이 ) 평성 : 평평한 소리 거성 : 높은 소리 ( 클 거 ‘ 거대 ’) 상성 : 평평하다가 올라가는 소리 연철 : 연결하여 쓰기, 예 ) 머겄다. 분철 : 분리하여 쓰기, 예 ) 먹었다.

4 p.79. 말의 중심부 어근 ↔ 접사 ( 접두사, 접미사 ) 어간 ↔ 어미 예 )‘ 짓밟히다 ’ 분석해 보자. 어근, 접사, 어간, 어미로. 합성어 : 어근 + 어근 예 ) 파생어 : 어근 + 접사 예 )

5 p.82. 02. 제시문을 분석하여 다음에 답하시오. 어근의 원형을 밝혀 표기하는 경우 : 접미사가 ( ) 일 때. 어근의 원형을 밝히지 않고 표기 : 접미사가 ( ) 일 때. +이+이 + 기타 오답항들을 형태소 분석한 후 오답인 이유를 말하시오. ① ( ) ② ( ) ③ ( ) ④ ⑤ ( ) * 오답인 이유 : 무릎 + 악 끝 + 으머리 잎 + 아리 접미사가 ‘+ 기타 ’ 임. 짚 + 우라기

6 p.83. 03. 다음의 경우를 소리나는 대로 쓰시 오. - ㄴ이 덧나는 경우 : [ ], [ ], [ ] - ㄴㄴ이 덧나는 경우 : [ ], [ ], [ ] 낸물 다음 선택지들이 맞고 틀린 이유를 분석하시오. ① ‘ 해님 ’ 은 ( ) 어가 아니라 ( ) 어이므로. ② ⇒ 해설 p.13 ③ 장맛비가 [ ] 로 발음되므로. 합성 장마삐 아랜 니 제산 날 뒨닐 나문 닙 예산 닐 파생

7 p.83. 04. 체언 : 명사, 대명사, 수사 용언 : 동사, 형용사 ④ ‘ 법학 ’ 을 로마자 표기해 보자. ☞ p.81. ○ 로마자 표기법의 주요내용 (‘ 날개 ’ 부분도 포함 ) ⑤ ‘ 죽변 ’ 을 로마자 표기해 보자. Beophak Jukbyeon ⑤

8 p.84. 02. 오답항인 이유들을 각각 말해 보자. ① 반례는 ? ② 반례는 ? ③ 맞게 고쳐보자. ④ 국어의 음절 끝에서 발음되는 자음들은 ? ⑤ 라켓 [ ] 라켇라켇 라켓 [ 라켇 ] ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ.예)ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ.예)

9 p.86 비문 : 비문법적 문장 ( 맨 아래서 셋째 줄 ) 오늘 강연에서 가장 중요한 내용은 건강을 위해서는 열심히 운동해야 한다. 는 것이다. p.87. ( 첫째 줄 ) 이 책은 어릴 적부터 매우 많이 읽었고 아직도 내용을 이해하기가 쉽지 않다. __ 으나 pp.86~87 을 스스로 익히면서 질문해 보자.

10 p.88. 01. 여간한 : ④ 어지간한 반드시 [ ] 어와 함게 쓰임. 부정 02. 틀린 말들을 찾아서 고쳐보자. ① [ ] ⇒ [ ] ② [ ] ⇒ [ ] ④ ③ [ ] ⇒ [ ] ⑤ [ ] ⇒ [ ] 동점동점 동률동률 지양지양 지향지향 틀린틀린 다른다른 덕 탓

11 p.89. 04. 답 ①답 ① → 나의 어릴 적 꿈은 아이들을 가르치거나 배우는 것이었다.… ㉢ → 인류의 역사는 발전할 수 있었던 이유는 ~ ………….………... ㉣ ⇓ ~을~을 ═ 가 05. 답 ④ 이 모임에 가입하려면 결코 ~══

12 p.90. 01. 중의 : 이중의미 중의성이 해결되지 않음① 오답인 까닭 ? ② ③ 오답인 까닭 ? ④ ⑤ ‘ 의미 ’ 가 바뀌어버림 02. 제시문에서 다듬어야 할 말들은 ? ㄱ. 이 문제는 친구들과 서로 상의해서 ㄴ. 새로 신축한 건물에는 ㄷ. 교양서를 폭넓게 독서하는 ☞ ═══ ☞④☞④ ═ ══

13 p.91. 03. 함께 풀어보자. 구입, 사실 [ ] 04. ☞ ③☞ ③ 제시문의 밑줄 친 부분에서 잘못된 부분들은 ? 같은 의미의 말 반복

14 p.92. ‘ 담화의 맥락 ’ 잘 읽어 봅니다. p.93. ‘ ○ 호칭어와 지칭어 ’ 중 다음 부분 잘 익힙니다. 남편의 형 ~ 아주버님 ⇓ 아내의 여동생 ~ 처제

15 p.94. ☞ 잘못된 인사 표현 ( 페이지 맨 아래까지 잘 ~ 읽는다.) p.95. 이 페이지 모두 중요하므로 잘 ~ 익히면서 질문합니다. 2/3 지점 ‘* 나갔습니다. ’ 에서 ‘*’ 는 비문법적 문장 표시 날개의 ‘ ◆ 틀리기 쉬운 예 ’ 도 잘 봅니다.

16 p.96. 01. ①②③④⑤①②③④⑤ 여생 [ ] 남은 생애로 언짢게 생각할 수도 있는 말. / 명령문임. ~ 전해 주시겠어요 ? ~ 전해 주시면 고맙겠어요. ⇒

17 p.96. 02. ①②③④⑤①②③④⑤ 부장님 귀하⇒ [, ] 부장님 께 귀하귀하 ⇒ [ ] 저의 아버님의 성함은 홍, 길자, 동자이십니다. 돌아가시다 ⇒ [ ] 가십시오. 어머니를 먼저 소개하는 이유 : [ ] 사람이므로. 가까운 ☞

18 p.97. 03. ① 04. ☞ ③ ☞

19 p.98. 01. ⑤ 올케 : 여자가 ( 민경 ) 자신의 오빠나 남동생의 아내 ( 주희 ) 를 가리키거나 부르는 말. ㅁ. 아버지는 할머니께 선물을 드리셨다. 02. 답항과 같이 ㅁ을 고쳐보자. ☞ ―――――― ⇒ 드리셨습니다. ―――――― ∴ 주희의 [ ] 의 [ ] 가 민경 ――――――――――― 형님 (p.93. ) 남편누나

20 p.99. 03. ① 답의 근거는 ? p.95 [ ] 날개 ② ‘ 가 ’: 자기의 성을 [ ] 부르는 말 아버지 / 까닭 : 다른 사람에게 살아계신 자기 부모를 [ ] 않는다. 높이지 04. ―――― ⇒ ☞ ①②③④⑤①②③④⑤ 제 아버님께서는 주무시고 계십니다. ☞ 낮추어

21 p.104. 01. ② ① 체언 : 부뫼 02. ☞ 부모 + ㅣ⇒ 본체가 되는 말, 즉 [ ] ☞ ㉠㉡㉢ 중에서 어느 것을 따지는 것이 제일 쉬울 까 ? ㉢ 명사, 대명사, 수사

22 p.105. 03. ㉡은 의미 [ ] ③ 유음 : [ 흐를 류 ] 흐르는 소리 ‘ ㄹ ’ 비음 : [ 코 비 ] 콧소리 ‘ ㄴ, ㅁ, ㅇ ’ 울림소리 ( 유성음 ) : 성대의 울림이 있는 소리 ‘ ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ ’ 안울림소리 ( 무성음 ): 성대의 울림이 없는 소리 양순음 :[ 입술 순 ] 위아래 입술이 맞붙어나는 소리 ‘ ㅁ ’ 확대 04. ☞ ① 강하다 ⇒ [ ] ② ‘ ㄴ, ㄹ ’ 은 세기가 ⇒ [ ] ③ ④ ㄴ [ ] ㄹ ⑤ ㄴ [ ] ㄹ ☜ 약하다 같다 = =

23 p.106. 01. ④ ③ 모음조화에 맞게 하려면 ⇒ 깡총깡총 02. 형태소 : 뜻이나 문법적 기능을 가진 말의 최소 단위 예 ) 갔다 → ☞ ☞ 가+ㅆ+다가+ㅆ+다

24 p.107. 03. ③ 바르게 고쳐보자. ⇒ ①  ᄌᆞᆸ 02. 차자 : 문자를 차용 ( 빌림 ) ☞ ‘ 묻되 ’ 와 ‘ 대답하시되 ’ 가 높이는 대상은 ? 대구담이 천안으로 보고 허공에 날아와 묻되 “ 그대가 자식 없더니 무슨 죄인가 ? 보살이 대답 하시되 ~ ㉠에서 높임의 형태소는 ? ――――  去 ( 갈거 ) 書 ( 글서 ) 刀 ( 칼도 ) ☞

25 p.110. 01. 요약 밑줄을 치고, 핵심어들에 표시해 보자. Ⅰ단락 : Ⅱ단락 : Ⅲ단락 : Ⅳ단락 : 본질 본질주의, 반본질주의, [ ] 정의정의 - 윗글의 제목을 만들어 보자. ⇒본질주의와 반본질주의 본질주의와 반본질주의의 차이는 ? ⇒ 본질주의는 [ ] 을, 반본질주의는 [ 를 주장 본질 언어 약정 ], 즉 [ ] 정의 언어 약정

26 p.110. 01. ① 답인 이유는 ? 칼도 자를 수 있지만 가위는 아니다. 02. ☞ 자를 수 있다고 해서 모두 가위는 아니다. [ ] ④☞

27 p.112. 03. 답항을 바르게 고쳐보자. ② 주변적 배치⇒☞주류적 배치 XX 의류 회사의 의상이 벽에 걸려 있군. ④ 제시문의 다음을 국내법에 허용될 수 있게 고쳐 보자. ‘ 남자는 창밖에 보이 는 승용차의 상품명을 언급하며 ~’ ═════ ═══ 가리키는 ═가═가 이 보인다. ‘ 주변적 배치 ’ 로 답항 내용을 고쳐 보자. ⇒

28 p.114. 04. ② 빠르다 → ③ 전향력 : 답항을 바르게 고쳐 보자. 느리다 ( 근거 : ) 05. 답항을 바르게 고쳐 보자. ☞ 주기 : 2 단락 2 째 줄 ☞ 느리게 → 빠르게 ( 근거 : )2 단락 4 째 줄 주변을 도는 기간 방향은 전환하는 힘

29 p.116. 06. 답항을 바르게 고쳐 보자. ④ ⑤ 07. ☞ 부정 → 수용 ( 근거 : ) 끝 단락 3 째 줄 ☞

30 p.120. 제시문을 요약 밑줄 치고, 핵심어들을 찾아 다음과 같이 여러 가지 형태로 표시해 보자. ═════

31 p.. 0.  ⇨➡ → ⇒ ⇓ ☞ p. ◦○ ※ ◆ ∴ ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ㉠㉡㉢㉣㉤㉥㉦ ㄱ ①②③④⑤①②③④⑤ Beophak ═ ㄱ ㄱ 02. ☞☜ ══ ――――――― ☜

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