김용택의 참교육 이야기 ‘한 사람의 교사가 세상을 바꿀 수도 있다’

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1 김용택의 참교육 이야기 ‘한 사람의 교사가 세상을 바꿀 수도 있다’
2011, 2012, 2013, 2014 티스토리 Best Blogger 책에 대한 한 줄의 서평 ‘한 사람의 교사가 세상을 바꿀 수도 있다’

2 나는 왜 학교를 떠나지 못하는가? 나의 삶, 나의 인생 교육관 인생관 세계관

3 사랑으로 되살아 나는 교육을 꿈꾸다 2015 교육전문직원 신규임용자 직무 연수 학교 밖에서 본 학교를 말하다.
사랑으로 되살아 나는 교육을 꿈꾸다 학교 밖에서 본 학교를 말하다. 인간에 대한 이해 – 인간관, 교육관, 세계관, 2011 티스토리 우수 블로그 2012 티스토리 우수블로그 2013 티스토리 우수 블로그 2012 다음 뷰 블로그 대상 김용택의 참교육이야기( 오마이뉴스 참교육이야기( 1994년~ 2009 마산MBC 라디오광장 '교육이야기' 출연 2001년 ~ 2003년 경남 CBS 고정출연 2007년 ~ 경남공동체라디오협의회 대표 2007년 ~ 마산 MBC '열려라 라디오!' 진행 2014~ 경남CBS 라디오 고정출연 2007~ 현재 경남도민일보 블로그 기자 2013~ 현재 세종시 블로그 기자 2012~ 현재 충청남도 도민리포터 파워블로거 2013~ 현재 세종시교육청 정책자문 블로그 2013~현재 충청투데이 인터넷신문 따블뉴스 블로거 1999년 경남도민일보창간준비위원장 1999 ~ 2003년 마창진참여자치시민연대 공동대표 2000년 ~ 2010년 1월 경남도민일보 논설위원 1996년 ~ 2004년 마산상고, 마산여고, 합포고등학교운영위원 1999년 ~ 미래를 준비하는 노동사회교육원(법) 이사장 2003 ~ 마산학교운영위원협의회 자문위원 2005년 ~ 경남도민일보 독자모임 대표 2011~2013 식생활교육경남네트워크상임대표 2011~ 2013경남도민일보 독자권익위원 2011년 ~ 가온누리센터(법) 대안학교 ‘보리학교’교장 2014~ 현 경남도교육청 정책 자문위원 2015 ~현 세종미래교육자문위원 이 땅에 교사로 산다는 것은[도서출판 불휘] 마산*창원 역사읽기 / 도서출판 불휘, 공저 현대사 자료집 [전국역사교과모임] 김용택의 참교육이야기 사랑으로 되살아나는 교육을 꿈꾸다.(생각비행) 김용택의 참교육이야기 공교육 정상화를 꿈꾸다.(생각비행) 식민지시대 교육운동 (논문) 제국주의 침략과 마산포개항 등 논문 다수 2015 교육전문직원 신규임용자 직무 연수

4 학교는 교육하는 곳인가? 초등학생의 ‘4당 3락 고등학생 3당 4락 청년 … 3포-5호-7포 세대 헬조선
초등학생의 ‘4당 3락 고등학생 3당 4락 청년 … 3포-5호-7포 세대 헬조선 중학생 68.1%, 인문고생 76.4%, 실업고생 72.6%가 ‘학교를 그만두고 싶다. 최근 3년간 20만 명의 학생이 자퇴했다. 학생 1,000명 중 17명이 자퇴하고 있는 셈이다. 전국에 초ㆍ중ㆍ고교가 1만84개인데 사설학원은 16만2441개로 학원 수가 학교 수보다 16배나 많은 나라가 대한민국이다. 2014년 초중고교 학생 사교육 참여율은 68.6%로 연간 사(私)교육 시장 규모가 올해 국가예산(375조4천억원)의 8.8% 수준인 33조원에 육박하고 있다. 정부가 발표한 사교육비통계를 보면 2014년 초·중·고등학교 사교육비 총액은 약 18조2천억원... 학생 1인당 월평균 사교육비는 24만2천원 년 초중고교 학생 사교육 참여율은 68.6%, 주당 사교육 참여시간은 5.8시간이다.

5 우리나라 현실 ○ 조세의 소득 불평등 개선 효과 최하위권 ○ 평균 수면시간은 꼴찌 ○ 자녀와 함께 보내는 시간도 꼴찌 ○ 국민행복지수도 꼴찌 ○ 아동의 ‘삶의 만족도’도 꼴찌 ○ 출산율 OECD 꼴찌 ○ 부패지수는 OECD 34개국 가운데 27위 ○ 노인빈곤율 45%로 세계 1위 ○ 노인자살률 세계 1위 인성 : 단순히 이웃을 배려하고 나누며 살자는 윤리적 기초 인성의 수준을 넘어 비판적이면서도 합리성을 중시하는 과학적 태도, 자연으로부터 배우는 정직성, 자연의 진실을 추구하는 과학자의 성실성, 동료를 배려하고 후진을 양성하는 과학자의 협동정신 등 과학을 통해서 배울 수 있는 수준 높은 인성을 의미한다. (교육과학기술부,2009) 창의∙인성 : 창의성 교육과 인성 교육의 각자의 독자적인 기능과 역할을 강조하면서 두 요소의 유기적인 결합으로 올바른 인성을 가진 창의적인 인재를 양성하는 창의·인성 교육을 제시(문용린,2010)

6 무엇이 잘못된 것인가? 아는 걸 다시 배우는 게 아니라 모르는 걸 배우는 게 공부이며 열의의 속도는 아이마다 다르므로 배워야 할 목표도 책상마다 다르고 아이들의 속도가 생각보다 빠르거나 늦으면 학습목표를 개인별로 다시 정하는 나라 변성기가 오기 전까지는 시험도 없고 “잘했어, 아주 잘했어. 아주 아주 잘했어” 이 세 가지 평가밖에 없는 나라... 북해를 바라보며 그는 울었다 도종환 차고 푸른 수평선을 끌고 바람과 물결의 경계를 넘어가는 북해를 바라보며 그는 울었다 내일 학교 가는날이라고 하면 신난다고 소리치는 볼 붉은 꼬마 아이들 바라보다 그의 눈동자에는 북해의 물방울이 날아와 고이곤 했다 폭 빠져서 놀 줄 알아야 집중력이 생긴다고 믿어 몇 시간씩 놀아도 부모가 조용히 해주고 바람과 눈 속에서 실컷 놀고 들어와야 차분한 아이가 된다고 믿는 부모들을 보며 배우고 싶은 내용을 자기들이 자유롭게 정하는데도 교실 가득한 생각의 나무를 보며 그는 피요르드처럼 희고 환하게 웃었다 아는 걸 다시 배우는 게 아니라 모르는 걸 배우는 게 공부이며 열의의 속도는 아이마다 다르므로 배워야 할 목표도 책상마다 다르고 아이들의 속도가 생각보다 빠르거나 늦으면 학습목표를 개인별로 다시 정하는 나라 변성기가 오기 전까지는 시험도 없고 잘했어, 아주 잘했어. 아주아주 잘했어 이 세 가지 평가밖에 없는 나라 친구는 내가 싸워 이겨야 할 사람이 아니라 서로 협력해서 과제를 함께 해결해야 할 멘토이고 경쟁은 내가 어제의 나하고 하는 거라고 믿는 나라 나라에서는 뒤처지는 아이가 생기지 않게 하는 게 교육이 해야 할 가장 큰 일이라 믿으며 공부하는 시간은 우리 절반도 안 되는데 세계에서 가장 공부 잘하는 학생들을 보며 그는 입꼬리 한쪽이 위로 올라가곤 했다 가르치는 일은 돈으로 사고파는 상품이 아니므로 언제든지 나랏돈으로 교육을 시켜주는 나라 청소년에 관련된 제도는 차돌멩이 같은 청소년들에게 꼭 물어보고 고치는 나라 여자아이는 활달하고 사내 녀석들은 차분하며 인격적으로 만날 줄 아는 젊은이로 길러내는 어른들 보며 그는 눈물이 핑 돌았다 학교가 작은 우주라고 믿는 부모와 머리칼에서 반짝이는 은빛이 눈에서도 반짝이는 아이들 보며 우리나라 아이들을 생각하며 마침내 그는 울었다 흐린 하늘이 그의 눈물을 내려다보고 있었고 경계를 출렁이다가도 합의를 이루어낸 북해도 갈등이 진정된 짙푸른 바다를 바라보고 있는 이들의 가슴도 진눈깨비에 젖고 있었다

7 교육을 보는 2가지 관점 교육은 상품이다 – 우리나라, 일본, 미국 교육은 공공재다 – 독일, 북유럽의 교육선진국
교육은 상품이다 – 우리나라, 일본, 미국 교육은 공공재다 – 독일, 북유럽의 교육선진국 Weekly경향이 국감자료를 분석한 결과, 대졸 고위공직자 1480명 중 서울대 출신이 449명으로 30.3%를 차지했다. 고려대 출신은 140명(9.5%), 연세대는 105명(7.1%)이나 됐다. 세 학교를 합하면 전체의 46.8%에 이른다. 거의 절반이 세칭 ‘SKY’ 출신이다. 최근 3년간 행정고시 출신자는 평균 307명 중 SKY출신자가 216명으로 70.4%를 차지했다. 현직판사의 판사 80%, 검사의 70%가 'SKY' 출신자다. 그런가 하면 서울대 등 6개 대학이 사시 합격자의 78%를 차지하고 법학전문대학원(로스쿨) 합격자의 50.6%도 서울대와 고려대, 연세대 등 이른바 `SKY` 출신이다. 교실에서 1/3의 학생, 심지어 1/2의 학생이 잠을 자고, 학원에서 내 준 숙제를 학교에서 풀이하는 웃지 못 할 현실을 언제까지 방치하고 있어야 할까? 새벽같이 등교해 밤 10시가 끝나야 학교를 마치고 학교와 학원을 다람쥐 쳇바퀴 돌 듯 살아가는 학생들. 허리띠를 졸라매고 사교육비 마련을 위해 가족해체의 위기 앞에 선 부모들... 자녀들을 위해 이산가족이며 기러기 아빠도 마다하지 않는 지극정성의 학부모들... 학생들의 고통도 들러리 노릇하는 교사도 아직 그대로다. 교사들에게 등록금을 매겨 임금까지 차별화하고 교권법을 만들어야 교단에서 수업을 할 수 있는 교사들....

8 학교교육 무엇이 문제인가? 교육 내적 문제 입시교육 교원양성제도 학생인권문제 고교평준화
학생인권조례가 제정된 시·도가 경기도를 비롯한 서울과 광주, 전라도 등 4곳 뿐일까? 그나마 다행인 것은 인천광역시·충청북도·경상남도와 강원, 전남은 주민발의나 교육청이 발의 준비를 하고 있지만 부산광역시·대전광역시·울산광역시·세종특별자치시·충청남도·경상북도는 학생인권조례라는 말도 꺼내지 못하고 있다. 영국의 권리장전(1689)에서부터 프랑스 시민혁명의 인권선언에 이르기까지 무려 100년의 세월을 거쳐 정립된 ‘모든 사람은 태어나면서부터 타인에게 양도할 수 없는 고유한 권리’가 인권이다. 우리헌법 제 10조는 ‘모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다. 국가는 개인이 가지는 불가침의 기본적 인권을 확인하고 이를 보장할 의무를 진다’고 규정하고 있다. 또 헌법 37조 제 ②항은 ‘국민의 모든 자유와 권리는 국가안전보장·질서유지 또는 공공복리를 위하여 필요한 경우에 한하여 법률로써 제한할 수 있으며, 제한하는 경우에도 자유와 권리의 본질적인 내용을 침해할 수 없다.’고 명문화해 놓고 있다. 학생은 왜 인권을 보장받지 못하는가? (행복세종교육 2015Vol.19)  학생인권문제 고교평준화

9 역사교과서 국정화 교과서 ㄱ구정화만 문제가 아니다. 우리나라 역사공부의 한계 서울문화, 양반문화가 표준문화?
우리나라 역사공부의 한계 서울문화, 양반문화가 표준문화? 예 - 서경천도의 경우 존재를 배반하는 의식을 기르는 학교

10 학교교육 무엇이 문제인가? 교육 외적 문제 입시제도-한 줄로 세우는 교육 대학서열구조 – 전국의 대학을 한 줄로
학벌문제 - 연고주의 공부는 학원에서 하고 학교가 잠자는 곳이 되고 학교폭력이 나무해 학교 구석구석에 CCTV를 설치하고 정부가 학교폭력과의 전쟁을 선포한 이유가 무엇일까? 학교 담당 경찰과 검찰이 있어야 아이들이 안심하고 다닐 수 있는 학교는 공부하는 곳이 아니다. 2009년부터 지난해까지 6년간 자살로 숨진 학생이 무려 878명이나 되는 나라. 하루 200명, 연간 6만명이 학교를 떠나고 있다. 연간 28만명의 가출 청소년들은 소재조차 파악하지 못하고 있는게 우리의 현실이다. 아무리 유능한 의사라도 병의 진단을 정확하게 하지 못하면 병을 고칠 수 없다. 유능한 의사란 병인이 무엇인지를 정화하게 진단하는 의사다. 교육도 마찬가지다. 교육이 이 지경이 된 이유가 무엇일까?

11 세종시가 꿈꾸는 혁신교육 세종교육시민회의 세종미래교육자문위원회
세종시가 꿈꾸는 혁신교육 세종교육시민회의 세종미래교육자문위원회 세계각지에서 온 구호자금을 통해 무료로 공급되는 약품의 일종 아프리카 방방곡곡으로 보내져 설사로 고생하는 아프리카 난민들에게 나누어 줄 설사약, 900원 구글 전기차

12 혁신학교의 한계 혁신학교의 철학 ◊자발성: 교원의 자발성과 학부모의 참여로 운영되는 학교
◊ 지역성: 지역사회 여건 및 실정에 적합한 학교교육 ◊ 역동성: 소수의 수월성교육에서 다수를 위한 수월성교육 ◊ 공공성: 누구든지 어디서나 만족하는 교육 학교는 계급사회다. 교장 교감, 수석교사, 평교사, 기간제교사, 임시직교사, 시간제 교사... 로 서열화된 학교에는 임용된지 몇 년도 안 된 초임교사가 승진 점수를 계산

13 교장의 역할 권위주의 교장 다른 나라의 교장 교사 – 그는 누구인가? 아직도 교장왕국?
경북대 신상명교수는 초등학교의 연간 공문 취급량은 4,675건으로, 교사 1인당 평균 91.7건의 공문을 처리하고 있다고 밝혔다. 이를 6학급 규모의 교직원 10명의 소규모 학교를 기준으로 환산해 보면, 교사 1인당 연간 공문서 처리량은 467.5건에 달하는 것이다. 중학교의 경우에는 연간 4,302건의 공문에 교사 1인당 평균 110.3건의 공문을, 고등학교의 경우에는 연간 4,955건의 공문에 교사 1인당 평균 78.7건의 공문을 처리하고 있다고 밝혔다.    3월, 새학기가 시작되면 학교교육계획이나 교육과정, 각종 특색사업, 학생 수나 다문화가정, 한 부모가정 등 기본적인 상황 조사가 시작된다. 4월부터는 컨설팅장학, 정보공시, 각종 연수 안내, 수업시수보고, 학습부진아보고, 학습부진아지도 목적사업비 지출, 진로교육계획, 수업공개계획... 2학기가 시작되는 9월이면 학교평가, 시도교육청 평가 관련 공문이 쏟아진다. 학생, 학부모 설문조사도 교육청 행사, 학교평가, 교원평가 3가지나 진행되고 정보공시도 반복된다. 9월 중순부터 2~3주간은 국정감사관련 예산운영, 교육과정운영, 학교폭력관련 대책... 등 이 많은 자료 중 어떤 항목은 2-3년치를 다 조사해 보고하란다. 00교육을 몇 시간 했냐? 성교육 관련은 3-4명의 국회의원에게서 성매매, 성폭력예방 이름으로 5-6가지 종류가 내려오기도 한다. 아침에 공문을 받고 그 날 내라는 것도 많다. 끝나고 나니 행정감사자료수집이 시작되었다. 연말이 다가오면 각종 활동에 대한 우수사례, 예산 정산보고, 수업 외에 학교에서 한 특색사업... 학교평가보고서는 시작부터 마무리까지 몇 달이 걸리고, 12월에 온 성폭력예방교육공문은 증빙자료에 실적까지... (노동과 세계-신은희 ‘틈틈이 가르친 나, 교사가 아니었네’ 참조) 교육을 보는 관점에는 두 가지가 있다. 하나는 우리나라와 미국, 일본처럼 교육을 상품이라고 보는 교육관이요, 다른 하나는 교육이란 물과 공기처럼 누구나 누릴 수 있는 공공재라고 보는 교육관이다. 시험은 치는데, 성적은 매기지 않는 나라, 핀란드( 사교육도 경쟁도 등수도 없는 나라... 우리는...? (

14 이태봉고등학교 이야기 우리나라 최초의 기숙형 공립대안학교 교사들의 헌신적인 ‘돌봄과 치유’가 있는 학교
교사들의 헌신적인 ‘돌봄과 치유’가 있는 학교 체험위주의 ‘인성교육’을 실시하는 학교. 한 학년 3학급인 ‘작은 학교’를 지향하는 가족 탄력적인 대안교육과정으로 ‘키움프로젝트’ 다양성과 탁월성 교육으로 자신의 ‘끼와 꿈’을 찾는 학교 ( 태봉고등학교에는 문제아가 없다. 일반적으로 대안학교하면 학교부적응 학생을 수용하는 곳으로 생각하기 일쑤다. 그러나 경남에서 설립한 기숙형공립대안고등학교는 부적응아를 수용하는 학교가 아니다. 이 학교 학생들은 중학교 성적 3%에서 90%까지 다양한 학생들이 입학한다. 영어회화를 능숙하게 하는 학생에서부터 랩 가수 수준의 실력을 소유한 학생, 가수 뺨치는 가수 지망생, 유도 유단자... 축구선수, 인터넷 전문가(?)까지... 다양한 학생들이 모여 있다. 두발이며 복장을 전혀 간섭하지 않고 학생들의 자율에 맡기는 학교. 공부가 힘에 부치면 탄력 있는 교육과정 운영으로 공부가 짐이 되지 않도록 하는 학교. 친구가 적이 배움의 공동체라는 프로그램을 운영 아니라 서로 돕고 도움을 받는 학습이 가능한 학교. 전교생이 기숙형으로 급식을 통한 식습관 개선과 영양 있는 식단으로 학생들의 건강을 학교가 교육적으로 관리하는 학교. 학급당 15명이라는 작은 학교 운영으로 소통과 대화로 민주적인 의사결정을 생활화하는 학교. 자유학기제가 아닌 진로찾기 수업인 인턴십(LTI : learning through internships)교육을 하고 있어요. ‘자유학기제’...? 우리학교는 벌써부터 하고 있어요! 혁신학교보다 더 혁신적인 공립 대안학교, 아세요? -

15 인턴십 교육 (LTI : Learning Through Internships)
자유학기제 ‘자유학기제’...? 우리학교는 벌써부터 하고 있어요! 혁신학교보다 더 혁신적인 공립 대안학교, 아세요? 태봉고등학교 인턴십

16 혁신학교 교사는 어떤 교사인가? 첫째, 교사는 인간에 대한 애정... 사람을 사랑하는 사람 둘째, 민주의식과 역사의식을 갖춘 사람 셋째, 불의를 보고 분노할 줄 아는 사람 넷째, 관용과 포용력을 갖춘 사람 다섯, 폭넓은 교양과 담당한 교과에 대한 폭넓은 이해와 전문성을 지닌 사람 여섯, 교육에 대한 열정과 헌신성

17 철학이란무엇인가 물질과 의식의 관계에서 어느 것이 선차적이고 어느 것이 후차적인가?
물질과 의식의 관계에서 어느 것이 선차적이고 어느 것이 후차적인가? 인간이 물질세계를 인식할 수 있는가, 없는가?

18 ? 학교는 왜 철학을 가르치지 않는가? 철학이란 무엇인가? 관념철학 관념철학 - 실용철학(Pragmatism)과 실존철학, 분석철학(신실증철학), 신학철학 등 4대 철학 사조가 주류를 이루고 있다. (

19 철학을 가르쳐야 하는 이유 철학 – 변화와 연관의 법칙 - 범주, 원인과 결과, 본질과 현상, 내용과 형식, 필연성과 우연성, 일반적인 것과 개별적인 것, 가능성과 현실성 - 인식의 지평 확대 나는 누구인가?(자아관), 왜 태어났을까?(인생관) ‘학교에 왜 다녀야 하나?(교육관)’, ‘돈을 많이 벌고 싶어요(경제관)’ 이런 게 철학이다. 행복이 무엇인가(행복관)’ 남자란 무엇인가(남성관), 종교란 무엇인가(종교관), 국가란 무엇인가(국가관), 돈이란 무엇인가(경제관)

20 경기도 철학교육 초·중·고등학생들이 배울 ‘더불어 나누는 철학’ ▲ 학교는 왜 다녀야 하나요? ▲행복한 학교가 있긴 한가요? ▲ 잘난 친구를 보면 왜 미울까요? ▲어른처럼 사랑하면 안돼요? ▲ 가족은 꼭 화목해야 하나요? ▲게임이 꼭 나쁜가요? ▲ 욕하면 왜 안돼요? ▲돈을 많이 벌고 싶어요! ▲ 좀 튀면 안 되나요? ▲왜 사람 차별 하나고요? ▲ 왜 태어났을까요? ▲ 내 꿈은 무엇일까요? ▲ 왕따는 왜 안되나요?

21 진보교육감은 교육을 살릴 수 있을까? 세계학력평가에서 핀란드 1위 한국 2위로 발표
핀란드노총(SAK) 국제국 페카 리스텔라(PekkaRistela)와 프레시안 기자와의 대화 세계학력평가에서 핀란드 1위 한국 2위로 발표 핀란드 교육관계자와 우리나라 교육과계자의 대화

22 철학이란무엇인가 물질과 의식의 관계에서 어느 것이 일차적이고 어느 것이 2차적인가?
물질과 의식의 관계에서 어느 것이 일차적이고 어느 것이 2차적인가? 인간이 물질세계를 인식할 수 있는가, 없는가?

23 철학을 배우면 세상이 보인다 관념철학 : 정신이 1차적이고, 물질이 2차적 실용철학(Pragmatism), 실존철학,
관념철학 : 정신이 1차적이고, 물질이 2차적 실용철학(Pragmatism), 실존철학, 분석철학(신실증철학), 신학철학 유물철학 : 물질이 1차적이고 정신이 2차적 (현상과 본질, 부분과 전체, 형식과 내용, 원인과 결과, 우연과 필연)

24 학교는 왜 철학을 가르치지 않는가? 학교교육의 목표 : 정직, 근면, 성실 자본의 논리가 교과서 속에… 일제 강점기 시대 독재정권. 유신정권 : 이데올로기로 기능 베트남 하노이에서 열린 노동조합회의에 참석했다가 핀란드노총(SAK) 국제국에서 일하는 페카 리스텔라(PekkaRistela)와 프레시안 기자와의 대화 -학교 다니면서 경쟁(competition)이라는 말을 들은 적이 있나요? "네. 체육시간, 특히 100m 달리기 할 때요. 그 외에는 들은 적이 없어요. 예를 들어, 영어를 두고 학생들이 어떻게 경쟁을 할 수 있죠? 궁금하네요." -핀란드에서는 시험을 치지 않습니까? "시험은 치는데, 성적은 매기지 않습니다. 등수라고 하셨나요? 등수가 뭔가요?" - 방과 후에 사설학원에는 안 가나요? "학교에 다니는 아이들이 왜 방과 후에 사설학원을 가나요? 초등학교의 경우, 저학년은 9시부터 한 시간에서 세 시간 정도 수업을 받고요. 고학년은 6~7 시간 정도 수업을 받아요. 그 다음에는 놀거나 집에 와서 책보거나 혼자 공부하거나 그러죠." - 이른바 '일류 대학'은 없나요? "딱히 일류대학이라고 부를 수 있는 곳은 없고요. 대학을 고를 때 종합대학을 선호하기는 해요. 의학을 전공하더라도 철학이나 정치학 같은 과목을 같이 들을 수 있기 때문이죠.“ - 마지막으로 다시 한 번 묻겠는데, 정말 학교가 무료인가요? "정말 무료라니까요. 학교에서 제공하는 식사에서부터 교과서, 각종 교육 보조 재료까지 대부분 무료예요. 물론 어떤 책들은 학생이 개인적으로 사야하는 것도 있어요. 하지만, 이것도 정부에서 부모의 소득 수준에 따라 보조금을 주기 때문에 사실상 무료라고 봐야 해요. 교실에서의 경쟁은 필요 없다. 오늘은 못하지만 내일은 잘할 수도 있고, 수학은 못하지만 언어는 잘 할 수도 있는 건데, 몇 번의 시험으로 우열을 가리는 것이 학생 개인에게나 사회전체에게나 무슨 도움이 되겠는가? 세계 학력평가에서 핀란드 1위 한국 2위로 결과가 발표되자 한국 교육관계자는 핀란드 교육관계자들에게 말을 걸었다. “허허, 근소한 차이로 우리가 졌습니다. 그러자 핀란드 교육관계자가 허허 웃으면 말했습니다. “저희가 큰 차이로 앞섰습니다. 핀란드 학생들은 웃으면서 공부하지만 한국 학생들은 울면서 공부하지 않습니까? 한명의 낙오자도 없이..” 그런데 우리는 왜 못할까요?

25 학교가 추구하는 가치 교육은 상품이 아닌 공공재다 이기적인 인간 – 사회적인 인간 길러야 경쟁이 아닌 더불어 사는 가치관 학교문화, 교실문화 바뀌어야 인성 : 단순히 이웃을 배려하고 나누며 살자는 윤리적 기초 인성의 수준을 넘어 비판적이면서도 합리성을 중시하는 과학적 태도, 자연으로부터 배우는 정직성, 자연의 진실을 추구하는 과학자의 성실성, 동료를 배려하고 후진을 양성하는 과학자의 협동정신 등 과학을 통해서 배울 수 있는 수준 높은 인성을 의미한다. (교육과학기술부,2009) 창의∙인성 : 창의성 교육과 인성 교육의 각자의 독자적인 기능과 역할을 강조하면서 두 요소의 유기적인 결합으로 올바른 인성을 가진 창의적인 인재를 양성하는 창의·인성 교육을 제시(문용린,2010)

26 감사합니다