11. Characters Are Everywhere

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1 11. Characters Are Everywhere
영어 7-b Lesson 11 Characters Are Everywhere (7/8) 11. Characters Are Everywhere Write And Draw Break Time

2 차 례 도입 want to를 사용하여 다음과 같이 말해 봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1
다음 캐릭터들의 이름을 정하고, 특징을 말해 봅시다. 학습활동2 자신이 좋아하는 캐릭터를 묘사해 봅시다. 학습활동3 ‘Sujae think…’를 여러분 나름대로 완성해 봅시다. 학습활동4 Find Who 게임을 통하여 want to의 용법을 익혀 봅시다. 학습활동5 Christmas Snowball 게임을 통해 어휘를 익혀 봅시다. 정리 이 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다. 평가 다음에 맞는 문장을 완성해 봅시다. 심화 조동사 must의 용법을 알아 봅시다. 보충 want to의 쓰임을 알아봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

3 Ex) I want to learn taekwondo.
이렇게 말해 봐요!! Ex) I want to learn taekwondo. get for Christmas eat buy 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

4 ☆★Today’s Learning Points ★☆
공부할 문제를 알아봅시다. ☆★Today’s Learning Points ★☆ 1. 외모나 특징에 대해 설명할 수 있다. 2. 만화 “Sujae think..”의 빈칸을 상황에 맞게 재미있게 쓸 수 있다. 3. ‘want to’를 Find who 게임에서 사용할 수 있다. 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

5 IW 다음 캐릭터들의 이름을 정하고, 특징을 말해 봅시다. 다음 캐릭터들의 이름을 정하고, 특징을 말해 봅시다.
His name is He is wearing He wants to Happy Bug a leaf hat make people happy Her name is She has big Her favorite food is Twinkle ears and feet all kinds of cans 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

6 My favorite character is Mashimaro. He is round and fat.
자신이 좋아하는 캐릭터를 묘사해 봅시다. [example] My favorite character is Mashimaro. He is round and fat. But he is a very cute rabbit. 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

7 Do you want to have a hot dog? Do you want to have a hot dog?
‘Sujae think…’를 여러분 나름대로 완성해 봅시다. PW ‘Sujae think…’를 여러분 나름대로 완성해 봅시다. Oh, I must eat. I must eat. Do you want to have a hot dog? Do you want to have a hot dog? 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

8 Do you want to buy a puppy? listen to the song ‘arirang’?
Find Who 게임을 통하여 want to의 용법을 익혀 봅시다. Break Time 1 다음 질문에 자신의 상황에 맞게 답해 봅시다. Do you want to buy a puppy? listen to the song ‘arirang’? watch a cartoon show? dance now? tell a story now? eat lunch now? go to the moon? [대답하기] Yes, I want to buy a puppy. 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-1 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

9 Break Time 1 Who wants . . . ? names
Find Who 게임을 통하여 want to의 용법을 익혀 봅시다. Break Time 1 교실을 돌아다니면서 다음과 같은 친구를 찾아봅시다. Who wants ? names to buy a puppy? Yumi to listen to the song ‘arirang’? to watch a cartoon show? to sing now? to dance now? to tell a story now? to eat lunch now? to go to the moon? <Sample Dialogue> A: Yumi, do you want to buy a puppy? B: Yes, I want to buy a puppy. 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-2 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

10 앞의 친구들이 갖고 싶은 성탄 선물에 차례로 한 가지씩 더해 가는 놀이를 해 봅시다.
                                        Christmas Snowball 게임을 통해 어휘를 익혀 봅시다. 앞의 친구들이 갖고 싶은 성탄 선물에 차례로 한 가지씩 더해 가는 놀이를 해 봅시다. Break Time 2 I want to get a cap. I want to get a cap and a shirt. . PLAY TOOLS 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

11 ☞ want to ~ : ~ 하기를 원한다, ~ 하고 싶다.
이 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다. ♠ 배운 내용을 정리해 봅시다. ☞ 생김새 묘사하기 He (She) is ~ . He (She) has ~. ☞ must : ~ 해야 한다. ☞ want to ~ : ~ 하기를 원한다, ~ 하고 싶다. 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

12 3. You must ( go , goes , going ) to bed now.
다음에 맞는 문장을 완성해 봅시다. [1~2] 우리말과 같도록 알맞은 말을 쓰시오. I want be a writer. (나는 작가가 되기를 원한다.) Tony fly a kite. (Tony는 연을 날리고 싶어한다.) to wants to [3~4] ( ) 안에서 알맞은 것을 고르시오. 3. You must ( go , goes , going ) to bed now. 4. They have ( work , to work ) late at night. 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

13 예) You don’t have to go there. (너는 거기에 갈 필요가 없다.)
조동사 must의 용법을 알아 봅시다. ** 조동사 must ** 1. must 는 ‘~ 해야 한다’ 라는 뜻의 조동사로 [ must + 동사원형 ] 이 온다. 같은 뜻을 가진 표현으로 have(has) to 가 있다. 예) You must go now. (= You have to go now) * don’t have to ( = need not ) 는 ‘~ 할 필요가 없다’ 라는 뜻으로, must not ( ~해서는 안 된다 ) 과는 다른 뜻이다. 예) You don’t have to go there. (너는 거기에 갈 필요가 없다.) 2. must 의 부정문은 [ must not ( = mustn’t) + 동사원형 ] 으로 ‘~ 해서는 안 된다’는 뜻이다. 예) You must not use this car. (너는 이 차를 사용해서는 안 된다.) 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

14 ** want to + 동사원형 ** want to 의 쓰임을 알아봅시다.
뜻으로 원하는 일을 표현하는 말이다. ex) I want to buy a new computer. 2. ‘want + 명사’의 형태로 쓰면 ‘~을 원한다’라는 뜻으로 원하는 것을 표현한다. ex) We want a small house. 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

15 다음시간 예고 다음시간 주제 11. Characters Are Everywhere
Finish Line & One More Step 준 비 물 교과서 과 제 ‘Find Who’ Game에서 나온 결과를 이용하여 want to 를 이용한 문장 5개 이상 써서 제출하기 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 차례 심화 보충 대기 예고

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17 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

18 영어 교과 ICT활용 교수·학습과정안 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 김가영, 노수정 연락처
학교/학과 전남 대학교 영어교육학과 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 개발자 김가영, 노수정 검토진 김정은(광산중),정다운(금호중), 정소연(양산중)