Open Class Lesson Greeting (5’ 00”) Warm-up The world around the world

Presentation on theme: "Open Class Lesson Greeting (5’ 00”) Warm-up The world around the world"— Presentation transcript:

1 Open Class Lesson Greeting (5’ 00”) Warm-up The world around the world
Object The world around the world Key words Mexico, China, Hawaii, America, Korea Key sentence ‘how do you say ‘Helllo’ in ________?’/ Nihao, Aloha, Hola, Material 교구-1, 교구-2, hybrid CD, CD player, 만들기 재료, 어린이가 미리 준비한 카드 Greeting (5’ 00”) T: Hello, everyone! Good to see you again! Let’s sing ‘Hello Song’ Together. Are you ready? S: Yes, I ‘m Hello Song ♬♪♩ T: Good, job! All right, Friends! We have something to show our family, aren’t we? Ss: Yes! T: Are you ready? Ss: Yes, I am. T: Okay, turn around and make eye contact with your family. You are my sunshine ♬♪♩ (어린이가 뒤로 돌아 가족을 보며 노래한 후 준비한 카드를 전달한다.) Warm-up T: Today we are going to have fun with other countries. Do you know where do you live? 교구-1 :교사용 교구재 7호 6세 교구를 활용하여 어린이와 이야기 나누면서 나와 우리나라 등의 관계를 이해한다.(먼저 교실~우리나라까지 이야기 나눈 후 ) T: Do you know there are other countries in the world? Where do you know? Ss: 어린이가 다른 나라의 이름을 말한다. T: Great job! 교사는 앨범을 꺼내어 뿡뿡이의 해외 여행 사진을 보여주며 오늘의 주제 학습을 이끌어 낸다 T: I have photo album of 뿡뿡이! 뿡뿡이가 세계 여행을 마치고 돌아왔대요. 어디어디 다녀왔는지 한번 살펴볼까요? Let’s say together! ‘Open it!’ Ss: Open it! T: Nihao! This is me in China! The 만리장성 is famous place in China! China! (나라이름을 한번 더 말하고 반복tl 사진 뒷 편의 국기를 보여준다.) 교구-2: 별도 첨부 Ss: China! T: Aloha! This is me in Hawaii! Hawaii is in America. We dance the ‘Hoola dance’ and had so much fun! T: Hola! This is me in Mexico! They say Ola as 안녕! And the food was very delicious! Mexico! Ss: Mexico! T: 안녕! 우리가 어디에 있을까? 프랑스? 대~한민국? Ss: 대~한민국! T: Good job! It’s Korea! Ss: Korea!

2 Activity1 - Chant Activity 2 멕시코 전통 모자 만들기 (10’ 00”) Wrap-up (2’ 00”)
T: All right, now let’s do a little chant together. All you need to do is remember how do they say ‘안녕’. Let’s practice! 교사는 사진과 국기의 양면을 번갈아 보여주며 ‘아이엠그라운드’의 리듬과 손동작에 맞추어 어린이와 함께 연습 해 본다. T: How do They in Korea? (교사는 양 손을 귀에 대어본다.) Ss: 안녕! T: Good job! Next! How do they say ‘Hello’ in Hawaii? (교사는 입 모양으로 힌트를 제공한다.) Ss: Aloha! T: Wonderful! How do they say ‘Hello’ in Mexico? (교사는 입 모양으로 힌트를 제공한다.) Ss: Hola! T: Okay! Last but not least! how do they say ‘Hello’ in China! (교사는 입 모양으로 힌트를 제공한다.) Ss: Nihao 어린이와 한번 더 게임 해 본 후 랜덤으로 지정하여 답을 들어 보기도 하고 가족들에도 답을 유도 해 본다. Activity 2 멕시코 전통 모자 만들기 (10’ 00”) 영상을 보고 시작한다. T: Oh, the little kids are dancing! What are they dance with? Was it a dog or dragon! Ss: Dragon! T: Well done! The dragon is the symbol of the king in China! Do you remember how do they say ‘Hello’ in China? Ss: Nihao! T: Wonderful! Now let look the table. What ca we going to make with that? Ss: A dragon! T: All right! Let’s make my dragon! 교사는 간단하게 만드는 법을 안내한다. 준비물 : 용의 꼬리와 머리 인쇄물, 아이스크림 막대 or 나무 젓가락, 빨강색 도화지 (앞뒤로 접어줄 선이 점선으로 표기된), 눈알 스티커2. 노랑색 얇게 자른 한지 ※ 준비물은 한 가족 당 하나의 kit을 미리 준비하여 나누어 준다.※ 만드는 법 용의 머리와 꼬리가 인쇄되어있는 종이의 머리와 꼬리를 멋지게 색칠한다. 용의 눈에 눈알스티커를 붙인다. ②을 가위로 자른다(어른이 자른다.) 빨강 도화지의 점선을 따라 앞뒤로 부채처럼 접어 준다. 접어 둔 ④의 양 끝을 잘라놓은 용의 머리와 꼬리에 붙여준다. ⑤의 접착 부위에 아이스크림 막대 or 나무젓가락을 붙여준다. 만들기 활동을 마친 후 아이들이 앞으로 나와 ‘Chingiz Khan’음악에 맞추어 동그랗게 모여 용을 들고 돌아본다. Wrap-up (2’ 00”) T: Okay, friends. Did you have fun today? Ss: Yes! T: Family? Did you have fun, too? Great! Now, it’s time to say good bye. In Mexico they say ‘Adios’ as ‘Good bye’ Repeat after me! Adios!( 양손을 흔들며) Ss: Adios! T: Okay, everyone. Stand up! Let’s sing ‘Good bye’ Song

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