New Born! New Junior! 주니어사업본부 교육팀.

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1 New Born! New Junior! 주니어사업본부 교육팀

2 C O N T E N T S. 1. New Junior의 소개 및 특징 2. New Junior의 구성
3. Teaching & Learning Materials 4. 운영안 5. New Junior Grammar 6. New Junior Reading 7. New Junior Speaking

3 New Super English Junior는 를(을) 잡아주는 과정이다.
영어엔진

4 영어 엔진이란? 을 말한다. 문법감각 어휘감각 소리감각

5 JungChul Junior Program Configuration Diagram
영어의 기초력

6 New Super English Junior
‘영어엔진’을 만들어주는 기본 프로그램 난이도의 상향조정과 학습임계량의 충족 체계적인 학습관리시스템 Blended Learning 4 Skills 총체적 학습

7 New Junior의 구성 Super English Zenith Junior WeWiz GPR+ Level 1 Level 1

8 + 12 months (1년 과정) New Junior의 Level 구성
Level 1 (Book 1 ~ Book 6) : 6 months + Level 2 (Book 1 ~ Book 6) : 6 months 12 months (1년 과정)

9 For Student Learning Materials Student Book
Grammar+Reading+Speaking(통합본1권) Junior Readers Series Reading 수업용 Storybook 12권 Audio CD 2장 Grammar/Speaking 1장 Reading 1장 Homework 통합본 1권(G+R+S) Student Success Binder 낱장의 Homework 모음

10 For Teacher Teaching Materials Teacher’s Manual 교 육 자 료 실 PPT
Grammar, Reading, Speaking강의용 Mid-term / Final Exam Listening 자료 OHP Grammar / Reading Daily Test Grammar Only Mid-term / Final Exam Test Sheets & Answer Key

11 Korean Teacher : Foreign Teacher = 18 : 6
New Super English Junior의 구성 Grammar (10 Lessons) Reading (6 Lessons) Speaking (6 Lessons) Exam (2회) Korean Teacher Korean Teacher Foreign Teacher Korean Teacher 1 Lesson = 50 min long class 24 hours Korean Teacher : Foreign Teacher = 18 : 6

12 Exam Grammar Reading Speaking Lesson 1 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 1
Mid-term Exam Lesson 2 Lesson 3 Lesson 2 Lesson 4 Lesson 3 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 7 Lesson 4 Final Exam Lesson 8 Lesson 5 Lesson 5 Lesson 9 Lesson 6 Lesson 6 Lesson 10

13 Class Format 1안 – 주 3회: 하루 2시간(100분), 총 수업 시수 24시간 G: Lesson 01
1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th G: Lesson 01 G: Lesson 02 G: Lesson 03 R: Lesson 01 R: Lesson 02 S: Lesson 01 G: Lesson 04 G: Lesson 05 S: Lesson 03 R: Lesson 03 Mid-term Exam S: Lesson 02 G: Lesson 06 G: Lesson 07 G: Lesson 08 R: Lesson 04 R: Lesson 05 S: Lesson 04 G: Lesson 09 G: Lesson 10 S: Presentation S: Lesson 05 Final Exam R: Lesson 06

14 Class Format 2안 – 주 5회: 하루 1시간(50분), 총 수업 시수 24시간 G: Lesson 01
1st 2nd 3rd 4th 5th G: Lesson 01 S: Lesson 01 R: Lesson 01 G: Lesson 02 G: Lesson 03 6th 7th 8th 9th 10th R: Lesson 02 S: Lesson 02 G: Lesson 04 R: Lesson 03 G: Lesson 05 11th 12th 13th 14th 15th Mid-Term Exam S: Lesson 03 G: Lesson 06 R: Lesson 04 G: Lesson 07 16th 17th 18th 19th 20th G: Lesson 08 S: Lesson 04 R: Lesson 05 G: Lesson 09 R: Lesson 06 21st 22nd 23rd 24th G: Lesson 10 S: Lesson 05 S: Presentation Final Exam

15 New Super English Junior
GRAMMAR

16 Grammar의 특징 1. 난이도 상향 조정 및 학습량 증가 2. 반복~확장형 Syllabus
3. 4 Skills가 통합된 Grammar 4. 실생활에서 활용되는 Grammar

17 1. 난이도 상향 조정 및 학습량 증가 어휘 수 상향조정 b. 학습내용의 양적 증가 및 난이도 상향조절 기존 Junior
1 Unit당 10단어(100분) 6개월-> 총 330개 어휘 New Junior 1 Lesson당 10단어(50분) 6개월-> 총540개 어휘 기존 Grammar의 학습내용 + WeWiz에 포함된 내용 전명구 이용한 문장확장, 분사, 수동태, 조동사(had better, may…), 비교, Have to 등 to부정사 표현을 조동사처럼 익힘

18 2. 반복~확장형 Syllabus * 이미 학습한 내용에 학생들을 반복하여 노출시켜 확실한 복습효과를 노림
기존 Junior New Junior - Unit 1 ~ Unit 6 : Be 동사 단수 구문 - Unit 7 ~ Unit 14 : 2인칭/3인칭 주어 평서문과 의문문 - Unit 15 ~ Unit 20 : Be 동사 복수 구문 - Unit 21 ~ Unit 26 : There is / are 구문, Have / has, 물질명사, 계절, 요일 - Unit 27 ~ Unit 33 : 일반동사 구문, WH-question - Level 1-1(한 달, 10개 Lesson) : Be 동사 단수 구문, 소유격인칭 - Level 1-2 : 일반동사 단/복수, 목적격 인칭대명사, 의문사 which - Level 1 Book 3 : Be 동사 복수 구문(Book 1과 연계), 의문사 where / when, 시간 / 장소 전치사구 * 이미 학습한 내용에 학생들을 반복하여 노출시켜 확실한 복습효과를 노림 * 학습한 내용을 바탕으로 한 ‘i+1’개념의 확장 학습 가능

19 3. 4 Skills가 통합된 Grammar 4. 실생활에서 활용되는 Grammar Listen In
: 학습할 아이템의 Form & Meaning을 듣기를 통해 입력 Speaking Practice : 입을 통한 Form의 자동화 그림이나 의미를 통한 다양한 말하기 연습 DIY, On Your Own : 학습한 문법아이템의 말하기 활용(Pair Work) 문법적 변별력과 읽기능력 훈련 주어진 그림,이나 표를 보고 문장 Writing 4. 실생활에서 활용되는 Grammar DIY, On Your Own을 통해 그날 배운 내용을 응용하여 활용할 수 있는 말하기,쓰기,읽기 Activity

20 Grammar Syllabus - Be 동사 현재 단수형의 긍정, 부정, 의문문 - 인칭대명사: 주격, 소유격
Level 1-1   Be 동사 현재 단수형의 긍정, 부정, 의문문    - 인칭대명사: 주격, 소유격    - 지시대명사 this, that, it    - 의문대명사: what, who    - 형용사: 사람, 사물을 묘사하는 형용사 Lesson 1 What is your name? - 의문사 what을 이용하여 이름 묻기 - 인칭대명사, 소유격 my, your, his, her 알맞게 이용하기 Lesson 2 What is this? - 대명사 this, that, it 개념 익히고 자동화 하기 - 의문사 what을 이용한 의문문 만들기 - 부정관사 a/an 구별하여 사용하기 Lesson 3 Is this a pan? - be 동사 자동화 훈련 - be 동사 의문문에 Yes/No로 대답하기

21 Grammar Syllabus Level 1-1 Lesson 4 It's not my jacket.
be 동사 긍정문, 부정문의 자동화 훈련 Lesson 5 He's my uncle. <인칭대명사 주격+ be 동사 현재형>의 일치의 자동화 훈련 Lesson 6 Are you a student? - be 동사 의문문 자동화 훈련: <be 동사+주어>의 자동화 훈련, 보어를 직업 관련 명사로 하여 어휘 보강 - 질문/대답의 순발력 훈련 Lesson 7 I am thirsty. - <주어+ be 동사> 긍정문, 부정문의 자동화 훈련 - 사람을 묘사하는 다양한 감정 형용사 익히기 Lesson 8 The pillow is soft. Lesson 9 It's a big balloon. - <주어+ be 동사> 구문을 이용하여 형용사의 쓰임과 위치를 바르게 알고 사용하기 Lesson 10 Review

22 Grammar Syllabus - 일반동사 현재형(단, 복수) 의 긍정, 부정, 의문문
Level 1-2   - 일반동사 현재형(단, 복수) 의 긍정, 부정, 의문문 - 일반동사 3인칭 단수형 (-s, -es) - 인칭대명사 목적격 (주격, 소유격 정리) - 의문대명사 what, 의문형용사 what, which Lesson 1 I study English. - <주어+일반동사>의 평서문-긍정 익히기 - 일반 동사의 1,2 인칭/3인칭 복수형 익히기 Lesson 2 She speaks English. - <주어+일반동사>평서문-긍정을 통해 주어+동사 일치 연습 - 일반동사의 3인칭 단수형(-s) 익히기 Lesson 3 She studies English. - <주어+일반동사>평서문-긍정을 통해 주어+동사 일치연습 - 일반동사의 3인칭 단수형 (-s, -es) 만드는 법 익히기 Lesson 4 He likes her. - 목적격 인칭대명사 익히기 - 주격, 소유격, 목적격 인칭대명사의 의미와 문장에서 쓰임 구분하기

23 Grammar Syllabus Level 1-2 Lesson 5 Do you work out every day?
- 일반동사 의문문 어순 익히기와 질문 자동화 훈련 (You/They 주어) - 긍정/부정 대답 익히기 - 질문/대답 순발력 훈련 Lesson 6 Does he wear a uniform? - 일반 동사 의문문 자동화 훈련 (He/She 주어 중심) Lesson 7 He doesn’t get up early. - 부정문의 자동화 훈련 - 긍정문/부정문/의문문의 wrap-up Lesson 8 What do you like? - What-의문문 자동화 훈련 -<What 의문사> 청크와 <부사구> 청크의 연결하기 익히기 Lesson 9 Which color do you like? - 의문형용사 what/which 개념 이해하기 - <의문형용사 what/which> 의문문 자동화 훈련 Lesson 10 Review

24 Grammar Syllabus - be동사, 일반동사의 과거 form, meaning
Level 2-1   - be동사, 일반동사의 과거 form, meaning - be동사, 일반동사 과거의 긍정, 부정, 의문문 - 일반동사 과거형 발음 및 철자법 익히기 - 과거시제 관련 시간/장소의 부사구 Junior 2-3 Lesson 1 I was busy. - be동사 과거(was, were)의 긍정문, 부정문 자동화 훈련 - 과거시제와 함께 쓰이는 시간 표현 익히기 Lesson 2 Was he famous? - be동사 과거 의문문 익히기 - be동사 과거 의문문에 대한 대답 익히기. Lesson 3 Did you work out? - 일반동사 과거 시제 의문문 익히기 - 일반동사 과거 시제 의문문에 긍정/부정 대답 익히기 Lesson 4 I didn’t get up early. - 일반동사 과거 부정문 익히기 - 부정문 문장을 의문문의 부정 대답에서 발전시킨 Form으로 인식하고 지문 통해 자동화 연습

25 Grammar Syllabus Junior 2-4 Level 2-1 Lesson 5 I visited last year.
- 일반동사 과거 규칙동사 발음 익히기 Lesson 6 I studied English last night. - 일반동사 과거 규칙동사(-ied, -d) 익히기 - 일반동사 과거 규칙 동사 철자 익히기 Lesson 7 We bought train tickets. - 일반동사 과거 불규칙의 의미, 철자, 발음 익히기 - 일반동사 과거 불규칙의 문장 자동화 연습 Lesson 8 I went hiking last weekend. Lesson 9 Where did you go last Sunday? - 의문사 what/where/when/how를 포함한 일반동사 과거 의문문 만들기 - 과거시제 관련 시간/장소의 부사구 말하기 자동화 연습 - 의문사 포함 일반동사 과거 의문문 대답 익히기 Lesson 10 Review

26 Grammar Syllabus - had better 긍정, 부정문 - have to 긍정, 부정, 의문문
Level 2-2   - had better 긍정, 부정문 - have to 긍정, 부정, 의문문 - 조동사 고유의 의미: can/may-should-had better-must/have to - be going to 긍정, 부정, 의문문 (의문사 의문문 포함) - 미래시제: will, be going to, 현재진행 WeWiz 1-3 Lesson 1 You’d better go now. - had better 의미 익히기 - had better 긍정문, 부정문 익히기 Lesson 2 I have to go to the dentist today. - have to 의미 익히기 - 가능 여부를 물어보는 can 의문문에 have to를 이용하여 답하는 법 익히기 Lesson 3 Do you have to study tonight? - have to 의문문 익히기 - have to 의문문에 긍정, 부정 대답하는 법 익히기 Lesson 4 Can I go out and play? - can, may, should, had better, have to, must의 의미 및 각 조동사간 유의해야 할 의미 차이 복습 - 주어진 상황에 적절한 조동사를 사용하여 말하는 법 익히기

27 Grammar Syllabus WeWiz 1-1 Level 2-2 Lesson 5 I’m going to go camping.
- be going to 의미 익히기 be going to 긍정문, 부정문 익히기 (다양한 시간 부사구와 결합하여 말하는 법 익히기) Lesson 6 Are you going to invite Bill? - be going to 의문문 익히기 - be going to 의문문에 긍정, 부정 대답하는 법 익히기 Lesson 7 Who’s going to go fishing? ‘Who’s going to…?’, ‘What…going to…?’, ‘When/Where …going to…?’ 문형 익히기 - who, what, when, where 의문사에 따라 적절하게 대답하는 법 익히기 Lesson 8 I’ll do my best. - will의 다양한 의미 익히기 - be going to와의 차이점 익히기 - will 긍정문, 부정문 익히기 Lesson 9 I’m meeting my friends tomorrow. - 미래의 확정된 계획을 나타내는 be~ing 문형 익히기 - be~ing 문형과 다양한 시간 부사구 결합하여 말하는 법 익히기 Lesson 10 Review WeWiz 1-1

28 Grammar Lesson 구성 Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out
Speaking Practice Exercise DIY

29 Teaching Steps & Procedure
Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY How to Teach 아는 단어 체크하고, 우리말 뜻 적기 어떻게 읽는지 묻고, 들려주기 뜻 묻고, 정확한 뜻 말해주기 소리 듣고 전체 따라 읽기 3번 Tips 연습량은 수준에 따라 탄력적 운영 Goals : 문법학습에 방해 될 어휘 제거

30 Teaching Steps & Procedure
Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY How to Teach 우리말로 물어 아는 내용을 끌어낸 후, 새로 배울 문형을 제시 Tips - 간단한 문형소개와 간단한 Drill로 학습에 대한 동기 부여 유도. Goals : 해당 Lesson의 대표 문법 문형 제시

31 Teaching Steps & Procedure
Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY How to Teach 문제 풀이 방식 설명 후 풀기 정답확인 : 1L-답 무엇인지 묻기 : 1L-들은 문장이 무엇인지 묻기 : 자막을 의미단위로 읽으며 뜻제시 : 정답확인 후 3~4L Tips 가능한 많이 들을 수 있는 기회제공 Goals : 본격적인 학습으로 들어가기 전에 문장, 대화 등을 들으면서 학습할 Form과 Meaning을 최대한 많이 듣기를 통해 노출

32 Teaching Steps & Procedure
Goals : 학습할 문법Item과 관련한 Conjugation이나 Rule, 기타 주요 문법 Item을 예문을 통해 익히고 Meaning학습이 가능하도록 함 Teaching Steps & Procedure Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY

33 Teaching Steps & Procedure
Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY How to Teach 각 문법 Item별로 방식이 다양함 Tips - 끌어내기 방식의 진행

34 Teaching Steps & Procedure
Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY How to Teach 각 유형별 Manual 참조 Tips Extra Substitution을 활용하여 문장을 만들어 낼 수 있다는 자신감을 갖도록 한다. Goals : 해당 문형의 Form을 완전히 입에 배도록 하는 자동화 훈련

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41 Teaching Steps & Procedure
Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY Goals 학습한 문형을 간단한 Writing Activity를 통해 다지는 단계 How to Teach 시간두고 Activity 진행 정답확인 : 정답이 무엇인지 묻기 : 정답확인(OHP) : 정답문장 박자맞춰 읽어보기 Goals : 학습한 문형을 Writing Activity을 통해 다지는 단계

42 Teaching Steps & Procedure
Word Bank Grammar Point Listen In Check It Out Speaking Practice Exercise DIY Goals 학습한 문형을 응용하여 스스로 Speaking, Writing을 해보는 단계 How to Teach Activity별로 다양한 방법으로 진행(Manual 참고) Goals : 학습한 문형을 응용하여 Speaking, Reading, Writing 훈련

43 Teaching Steps & Procedure
Try This Out How to Teach -학생들이 이미 알고 있는 내용으로 모르는 내용까지 은근슬쩍 끼워넣어 설명해 주면서 K/E Drill Goals : 지금까지 학습해온 학습 수준/진도에 비추어 학생 스스로 만들어 봄 *** e.g.) 인칭대명사/사람의 소유격을 배우는 lesson에서 my brother의 소유격을 직접 만들어보게 한다거나, “whose book is it?”이란 문형에서 발전하여 “Whose bag is red?”나 “Whose phone number do you know?”까지 확장하여 사용할 수 있도록 한다. 풍선입니다.

44 Teaching Steps & Procedure
How to Teach Silent Reading 직독직해 2단계 (Storytelling) 직독직해 3단계 (Interactive Reading) Choral Reading Tips 문형을 문장으로 익히는 것보다 지문으로 익히는 편이 더 효과적인 문법 Item인 경우에 Time to Read가 Speaking Practice를 대신한다. Time to Read Goals : 독해 지문을 통해 학습한 Item의 쓰임을 확인

45 Speaking Practice의 다양한 응용
a. 응용 ‘게다리’ Drill – Moving Slot e.g.)  Teacher : Aren’t you nervous? Students : Aren’t you nervous? Teacher : (he) Students : Isn’t he nervous? Cues for a Teacher he/she at home Peter A teacher fixing the car they surprised 예) Level 2-3  Lesson 1 부정의문문 만들기

46 b. Transformation Drill
   e.g. )    Teacher: He was busy. Students: No. He wasn’t busy. Cues for a Teacher He was bored. Paul was disappointed. She was hungry. Jane was pleased. They were at school. Tom & Jenny were at work. 예) Level 2-1 Lesson 1 be동사 과거 평서문 (긍정/부정)

47 c. Picture Drill ① 문장 만들기 Picture Drill 예) Level 1-1 Lesson 9
형용사의 역할 및 위치 (명사를 수식하는 형용사)

48 ② Response Drill with Pictures
예) Level 1-1  Lesson 8     사물을 묘사하는 형용사 (서술 형용사)

49 Change the subject into…
③ Response Drill – Yes or No 예)  Level 1-2  Lesson 6   일반동사 의문문과 대답 1st Step : Answer the question with “Yes”. e.g.)  Teacher : Does he wear a uniform?        Students : Yes, he does. 2nd Step : Answer the question with “No”.     e.g.)  Teacher : Does she work outside?         Students : No, she doesn’t. Change the subject into… you/ he/ she/ they Tom/ Jenny/ Tom & Jenny your brother / your sister / your father

50 ④ Build Up Speaking 예) Level 1-3  Lesson 9  -  청크 연결하기

51 ④ Build Up Speaking 예) Level 1-3  Lesson 9  -  청크 연결하기 in the yard

52 ④ Build Up Speaking 예) Level 1-3 Lesson 9 - 청크 연결하기 in the yard
at 7 in the morning.

53 Teaching Steps & Procedure
학습자의 학습 성취도를 점검해 볼 수 있는 단계 Daily Test

54 Homework Word Bank Point Review On Your Own

55 Homework Word Bank Point Review On Your Own

56 Homework Word Bank Point Review On Your Own

57 Homework Word Bank Point Review On Your Own

58 Homework Word Bank Point Review On Your Own

59 Online Activity Goals! 학습한 12개 단어의 의미와 Word Bank (Round 1,2) PMP
Grammar Exercise Time to Read Goals! 학습한 12개 단어의 의미와 철자 복습

60 Online Activity Goals! 연습한 단어실력을 테스트 Word Bank (Round 1,2) PMP
Grammar Exercise Time to Read Goals! 연습한 단어실력을 테스트

61 Online Activity Goals! 학습한 문형을 응용하여 Word Bank PMP Grammar Exercise
Time to Read Goals! 학습한 문형을 응용하여 문장을 정확하고 순발력 있게 말하는 훈련

62 Online Activity Goals! 학습한 문형 익히기 위한 C D M Word Bank PMP
Grammar Exercise Time to Read Goals! 학습한 문형 익히기 위한 추가 보충문제 제시 C D T M

63 Online Activity Goals! 학습한 문법 문형이 녹아 Word Bank PMP Grammar Exercise
Time to Read Goals! 학습한 문법 문형이 녹아 있는 지문을 읽으면서 문법 문형 강화