언어 교수법(3) 전신 반응 교수법(TPR) 자연 교수법(TNA) 국어국문학과 구회장

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1 언어 교수법(3) 전신 반응 교수법(TPR) 자연 교수법(TNA) 2012101464 국어국문학과 구회장
국어국문학과 이창원

2 목차 배경 이론적 가정 교수기법 결론 Q&A 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

3 전신 반응 교수법 배경 전신 반응 교수법 & 자연 교수법 James Asher에 의해 창안, 이해 접근법이라고도 불림
신체적 활동을 통해 언어를 가르치는 방법 어린이의 모국어 습득 과정을 따르는 교수법 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

4 Asher’s hypothesis 이론적 가정 선천적 생물학적 프로그램 존재 좌뇌와 우뇌는 서로 다른 학습 기능을 담당
스트레스가 적을수록 학습 성취 증대 모국어 습득과 제 2언어(혹은 외국어)의 학습 과정이 동일 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

5 적극적 감독의 역할 학습 기회의 제공자 부모의 역할 교수기법 수동적 말없이 행동으로 반응 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

6 전신 반응 교수법 결론 전신 반응 교수법 & 자연 교수법
전제 : 듣기를 통한 언어 이해력 증대는 다른 언어 기능을 자연스럽게 발달 시킴 핵심 요소 : 외부에서 전해지는 이해 가능한 언어 입력 (명령어) / 스트레스의 감소 한계 : 실제적으로 듣기 훈련을 통한 교수법이 언어능력 향상에 효율적인가에 대한 실험적 증거가 불충분 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

7 자연 교수법 배경 전신 반응 교수법 & 자연 교수법 Tracy Terrell이 제안, 직접 교수법이라고도 불림
Krashen의 제 2언어 습득이론 자연주의 원리 반영 의사소통 능력을 가르치는데 중점을 둠 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

8 Terrell’s hypothesis 이론적 가정 가능한 많은 입력 의미 있는 의사소통
학습자의 이해를 도와야 함(시각적 자료 활용) 편안한 교실 분위기 듣기와 읽기에 초점 / 말하기는 자발적으로 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

9 교수기법 기초적이고 개인적 의사소통 기능 : 구두 : 쓰기 학문적인 학습 기능 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

10 교사 학습자 교수기법 자연 교수법 Or 직접 교수법 전신 반응 교수법 & 자연 교수법 목표어로 이해할 수 있는 입력 제공
정의적 여과장치가 낮은 교실 분위기 조성 학습자의 요구에 따라 학습 상황과 교실 활동을 선택 기획 교사 학습하고자 하는 목표에 대한 정보 제공 이해 가능한 입력을 조절할 관리 기술을 배운다. 말의 시작 시기와 향상 시기를 결정한다 학습 문제를 학습하는 시간과 양을 결정 학습자 자연 교수법 Or 직접 교수법 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

11 자연 교수법 결론 전신 반응 교수법 & 자연 교수법
전제 : 언어의 형식적 조작을 거부하여도 원어민 수준의 언어를 산출할 수 있다. 핵심 요소 : 이해 가능한 입력의 제공 / 이해와 의미 있는 의사소통에 주력. 한계 : 자료의 선정과 수집에 있어 교사의 역할이 매우 크므로 교사의 역량에 따라 학업의 성취도가 결정된다. 전신 반응 교수법 & 자연 교수법

12 전신 반응 교수법 & 자연 교수법 Q & A

13 전신 반응 교수법 & 자연 교수법 감사^^ 합니다!