Ⅲ. 민족 독립 운동의 전개 Ⅲ-2. 민주주의의 시련과 발전 1. 4 · 19 혁명 ◈ 학습목표

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1 Ⅲ. 민족 독립 운동의 전개 Ⅲ-2. 민주주의의 시련과 발전 1. 4 · 19 혁명 ◈ 학습목표
4 · 19 혁명의 과정을 파악하고, 그 역사적 의의와 한계성은 무엇인지 이해한다. 허정 과도 정부 시기에 새 헌법에 따른 총선이 실시되어 장면 내각이 성립되었음을 이해하고, 장면 내각의 정책과 한계성을 파악 한다.

2 5 · 10 총선거( )

3 사사 오입 개헌안에 항의하는 시민들

4 제 3대 대통령 및 제 4대 부통령 선거 당시 선거 벽보

5 3 · 15 부정 선거

6 3 · 15 부정 선거

7 3 · 15 의거탑(마산)

8 김주열의 시체

9 4 · 19 혁명(대학생)

10 4 · 19 혁명(중고등학생)

11 4 · 19 혁명(시민)

12 아..... 슬퍼요. 아침 하늘이 밝아오면은 / 달음박질 소리가 들려옵니다. 저녁놀이 사라질 때면 / 탕탕탕탕 소리가 들려옵니다. 아침 하늘과 저녁놀은 오빠와 언니들의 / 피로 물들었어요. 오빠 언니들은 책가방을 안고서 / 왜 총에 맞았나요. 도둑질을 했나요 / 강도질을 했나요. 무슨 나쁜 짓을 했기에 / 점심도 안 먹고 저녁도 안 먹고 / 말없이 쓰러졌나요. 자꾸만 눈물이 납니다. - ‘나는 알아요’, 강명희 -

13 4 · 19 혁명(교수단 시위)

14 대학 교수단 4·25 시국 선언문 이번 4·19 참사는 우리 학생 운동 역사상 가장 큰 비극이요,
이 나라의 정치적 위기를 초래한 중대 사태이다. 이에 대한 철저한 반성과 규정이 없이는 이 민족의 불행한 운명을 도저히 만회할 길이 없다. 우리 전국 대학교 교수들은 이 비상 시국에 대처하여 양심에 호소로써 다음과 같이 우리의 소신을 선언한다. “이 대통령은 즉시 물러 가라”, “부정 선거 다시 하라”, “살인귀를 처단하라.” 대학 교수단 4·25 시국 선언문

15 이승만 하야

16 4 · 19 혁명 이후 사태의 수습을 다짐하는 학생 시위대

17 4 · 19 혁명 기념탑(기념관)

18 장면 내각의 시정 방침(1960. 8) 1. 일본과의 국교 정상화 및 유엔 감시하의 남북한 자유 선거에 의한 통일 달성
2. 관료 제도의 합리와와 공무원 재산 등록 및 경찰 중립화를 통한 민주주의의 구현 3. 부정 선거의 원흉과 발포 책임자, 부정· 불법 축재자 처벌 4. 외자 도입과 경제 원조 확대를 통한 경제 개발 계획 추진 5. 군비 축소와 군의 정예화 추진을 통한 국방력 강화 및 군의 정치적 중립 확보 장면 내각의 시정 방침( )

19 정 리 ◈ 4·19 혁명의 배경 ◈ 장면 내각 · 발췌개헌 : 간접 선거제 → 직접 선거제
정 리 ◈ 4·19 혁명의 배경 · 발췌개헌 : 간접 선거제 → 직접 선거제 · 사사 오입 개헌 : 초대 대통령의 중임 제한 철폐 · 진보당 사건 · 3 · 15 부정 선거 : 부통령(이기붕)을 당선시키기 위한 부정 선거 ◈ 장면 내각 · 민주당 내 파쟁(구파가 분당하여 신민당 창당) · 민간 차원의 통일 운동 저지 · 경제 개발 계획 추진 실패 · 부정 선거자 처벌 소극적, 남북 협상에 부정적 입장