1 교시 비교행정연구의 意義 2 교시 비교행정연구의 背景 3 교시 비교행정연구의 變遷 1 주. 비교행정연구의 意義와 背景 비교행정론
학습개요 2 3 비교행정연구의 變遷過程과 우리나라의 비교행정의 意義 를 이해할 수 있다. 1. 비교행정의 變遷過程 2. 우리나라의 比較行政 3 학습목표 학습내용
3 1) 發展期 ① 1950 년대 이후 많은 신생국가의 탄생으로 미국 학계를 중심 으로 비교행정연구 중시 ㉠ 1953 년 미국정치학회에 비교행정특별위원회 설치 ㉡ 1960 년 미국행정학회에 비교행정연구회 설립 ㉢ 대학에서 비교행정 과목 개설 ② 주요 연구 경향 ㉠ 전세계적으로 행정현상을 비교할 수 있는 포괄적인 이론 적 분석틀을 모색 ㉡ 신생국가의 행정환경에 대한 연구 - 미국행정이론의 보편성과 과학성에 대한 회의 1. 비교행정연구의 變遷
학습내용 4 2) 衰退期 ① 1970 년대 이후 비교행정연구에 대한 관심이 낮아짐 ㉠ 비교행정연구에 대한 지원의 감소 - 미국 정부의 대외 행정지원 감소 (1967 년 1800 만 달러에서 1972 년 980 만 달러로 격감 ) - Ford 재단의 재정지원 중단 (1971 년 ) ㉡ 1973 년 비교행정연구회 (CAG) 해체 ㉢ 비교행정과목에 대한 학생들의 관심 격감 ② 주요 연구 경향 ㉠ 광범위한 분석틀로서의 일반이론 (grand theory) 의 수립에 대한 회의 ㉡ 행태주의의 영향 - 경험적 연구의 강조와 계량적 연구방법의 중시 ㉢ 행정의 세부 측면에 대한 연구의 증가 - 각국의 예산, 인사, 부패 등 분야에 대한 연구의 증가 1. 비교행정연구의 變遷
학습내용 5 3) 復興期 ① 1980 년대 후반 이후 다양한 각도에서 비교행정연구가 이루어짐 ㉠ 세계화 ∙ 정보화에 따라 다른 나라의 정치 ∙ 행정에 대한 이해의 필요 성 증대 ㉡ 개도국과 후진국 출신 학자들의 비교행정연구 증가 ② 주요 연구 경향 ㉠ 행태주의적 연구에 대한 비판 ㉡ 이론과 경험적 연구의 상호 연계 - 중범위이론 (middle range theory) 의 형성이 주류를 이룸 ㉢ 체계적인 국가교차적 비교연구보다 이차분석을 통한 비교연구 증 가 1. 비교행정연구의 變遷
학습내용 6 1) 우리나라 행정학의 발전에 기여 ① 서구 행정이론의 비교연구를 통해서 한국행정학의 독자적인 개념 과 이론 정립에 기여 - 서구적 행정이론의 편견 (Prejudices) 은 경계해야 함 ② 한국행정이 당면하고 있는 문제의 본질을 파악하고 해결책을 모색 하는데 기여 2) 국제적 환경변화의 파악과 국가경쟁력 제고에 기여 ① 비교행정연구의 대상에서 주체로 변화해야 함 ② 국제사회에서의 경쟁은 행정체제 간의 경쟁도 포함이 됨 예 ) 기업활동에 대한 정부의 원스톱 서비스 2. 우리나라의 비교행정의 연구
학습정리 년대 이후 미국을 중심으로 한 비교행정연구는 발전 기, 쇠퇴기, 부흥기로 구분할 수 있다. 우리나라에서 비교행정연구는 한국행정학의 정립과 발 전, 국제적 환경변화의 파악과 국가경쟁력 제고에 기여 할 수 있다.
참고자료 8 김광웅. 강성남 공저, 『 비교행정론』, 박영사, PP1-17. Heady, Ferrel(2001), Public Administration: A Comparative Perspective(6th ed.), new York: Marcel Dekker, Inc.
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