재난상황 수습 및 위기관리 2016년 유치원 관리자 안전교육 직무연수 1기 / 2016. 3. 30. / 한국교원대학교 2017-02-25 2016년 유치원 관리자 안전교육 직무연수 재난상황 수습 및 위기관리 1기 / 2016. 3. 30. / 한국교원대학교 부산광역시교육청 장학사 이 재 한 010-8201-0174 pendo@korea.kr

재난상황 수습 및 위기 관리 위기관리 및 대응의 필요성 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

골든 타임? 스페인 여객선 볼칸 데타부리엔테’호 선장과 선원의 매뉴얼에 따른 신속한 초동 대처가 이 여객선에 탑승했던 재난상황 수습 및 위기 관리 골든 타임? 스페인 여객선 볼칸 데타부리엔테’호 선장과 선원의 매뉴얼에 따른 신속한 초동 대처가 이 여객선에 탑승했던  승객 319 명과 승무원 15 명 등 모두 334 명 전원이 인명피해 없이 구조 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

- 항 공 기 : 90초 - 경찰 112 신고 : 3분 - 심정지 환자 신고 : 4분 - 화재발생 신고 : 5분 재난상황 수습 및 위기 관리 골든 타임? - 항 공 기 : 90초 - 경찰 112 신고 : 3분 - 심정지 환자 신고 : 4분 - 화재발생 신고 : 5분 - 중증 응급외상환자 : 1시간 - 뇌졸증, 심근경색 : 3시간 * Safety : Time is Valuable 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

위기관리 및 대응의 필요성 안전한 유치원 사고발생 재난상황 수습 및 위기 관리 사고예측 능력 부족 운동기능 미숙 신속한 대응 적절한 조치 (공동사고와 협력) 위기 상황 -구성원의 고통 -2차 피해 사고예측 능력 부족 운동기능 미숙 빠른 발달 속도 안전한 유치원 자극에 민감한 반응 사고발생 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

시스템이 복잡하면 신속한 대응과 적절한 조치의 어려움 2 예방-관리-대응-복구는 상호 연계되어 작용할 때 효과적임 3 재난상황 수습 및 위기 관리 위기관리 및 대응 시 주의 사항 1 시스템이 복잡하면 신속한 대응과 적절한 조치의 어려움 2 예방-관리-대응-복구는 상호 연계되어 작용할 때 효과적임 3 유치원의 환경과 조직구성에 적합한 시스템 구축이 효과적 4 다양한 상황을 고려한 단순한 매뉴얼이 효과적임 5 재난 상황은 복합적이나 조치는 일관성이 있어야 효과적임 6 정확한 사실관계, 신속한 대응, 적절한 조치, 구성원의 의지가 중요 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

위기상황 인식과 위기 직관! 영국 소녀 틸리 스미스(10세), 마이카오 엄마 살린 아이 매독스 시어러(4세) 재난상황 수습 및 위기 관리 위기상황 인식과 위기 직관! 영국 소녀 틸리 스미스(10세), 마이카오 - 2004. 12. 26. 아침, 태국의 푸켓 지진해일 전조 인식 엄마 살린 아이 매독스 시어러(4세) - 2013.5.엄마의 신장병, 집주소를 999에 신속하게 신고 중국 쓰촨성 지진 : 개구리, 두꺼비의 집단 이동 일본 고베 지진: 쥐의 이상행동, 지하수 염소농도와 유황성분 증가 등 백두산 주변 수 천마리 뱀 무리 출현, 물의 성분 변화? * 대형 재난 시 생존의 조건: 사전지식, 위험(위기)직관과 위기 대응 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

용어의 정의 재난이란? 재난관리 안전 문화 활동 뜻밖에 일어난 재앙과 고난 재난상황 수습 및 위기 관리 2017-02-25 용어의 정의 재난이란? 뜻밖에 일어난 재앙과 고난 - 국민의 생명·신체·재산과 국가에 피해를 주거나 줄 수 있는 것 재난관리 재난의 예방·대비·대응 및 복구를 위하여 하는 모든 활동 안전 문화 활동 안전교육, 안전훈련, 홍보 등을 통한 안전의식 함양과 생활화를 통한 안전한 사회를 만들기 위한 제반 활동 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

재난의 분류 자연 재난 : 자연 현상으로 인해 발생하는 재해 사회적 재난 : 사회적 환경으로 인해 발생하는 피해 재난상황 수습 및 위기 관리 2017-02-25 재난의 분류 자연 재난 : 자연 현상으로 인해 발생하는 재해 태풍, 홍수, 호우, 강풍, 풍랑, 해일, 대설, 낙뢰, 가뭄, 지진, 황사, 조류, 조수, 화산활동 등 사회적 재난 : 사회적 환경으로 인해 발생하는 피해 화재·붕괴·폭발·교통사고(항공 및 선박 포함)·화생방 사고·환경오염사고 등으로 인하여 발생하는 대통령령으로 정하는 규모 이상의 피해 에너지·통신·교통·금융·의료·수도 등 국가기반체계 의 마비, 감염병 또는 가축전염병의 확산 등으로 인한 피해 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

사 재 고 해 하인리히의 5단계 이론 불안전 사회적 행동 환경 인간의 결함   하인리히의 5단계 이론 사회적 환경 -도덕/준법 의식 결여 -인명경시 인간의 결함 -무지 -미숙 -태도등 불안전 행동 -안전수칙 -접근 -기계/기구 -정리정돈 사 고 재 해 300 (징후) : 29 (경고) : 1(사고) 의 법칙 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수

재난상황 수습 및 위기 관리 문제점은? 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

위기상황 이란? 자연 재해, 전염병, 폭력(성폭력 및 아동학대 등), 안전 관련 사고, 범죄 등으로 인해 발생한 재난상황 수습 및 위기 관리 위기상황 이란? 자연 재해, 전염병, 폭력(성폭력 및 아동학대 등), 안전 관련 사고, 범죄 등으로 인해 발생한 ①통상적인 대처로 해결 할 수 없는상황 ②구성원의 극심한 정서적, 심리적, 행동적 역기능을 야기하는 상황 ③즉각적이고 체계적인 대응이 요구되는 상황 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

위기 상황 대처의 중요성 초기 대응이 실패하면 전혀 예상치 못한 방향으로 흐를 가능성이 있음 재난상황 수습 및 위기 관리 위기 상황 대처의 중요성 초기 대응이 실패하면 전혀 예상치 못한 방향으로 흐를 가능성이 있음 2) 단순한 사항도 확대(언론에 노출)되면 수습이 복잡해짐 3) 정확한 사실관계가 파악되지 않으면 효과적인 대응책을 마련할 수 없음 4) 대처가 잘못되면 구성원의 극심한 피해(법적 분쟁 포함)를 수반함 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

위기상황에 대한 책임 예측(인지)하였거나 예측가능성의 여부 2) 충분한 사전예방 교육 및 주의감독의무, 건축물 등의 재난상황 수습 및 위기 관리 위기상황에 대한 책임 예측(인지)하였거나 예측가능성의 여부 2) 충분한 사전예방 교육 및 주의감독의무, 건축물 등의 관리 여부, 관리자의 교사 감독의무 3) 교육활동 및 이와 관련성 여부 4) 사건 발생시 조치(응급처치 및 보고)의 적절성 5) 매뉴얼 준수 여부 6) 보고 지연의 책임 등 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

위기 대응 위기 관리 예방 위기 대응의 3단계 재난상황 수습 및 위기 관리 응급처치 및 보고 위기관리위원회 가동 즉각적 대응 및 조치 위기 관리 사후관리 시스템(위기관리위원회) 구축 정기적인 점검 및 조치 각 분야별 매뉴얼 관리 예방 외부유관기관 네트워크 및 연락망 관리 안전 계획(대책, 교육계획) 수립 안전 영역별 예방교육 실시 각종 재난 대비 훈련 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

위기관리위원회 구축 부산광역시교육청 위기대응지원팀 1 2 3 4 5 6 재난상황 수습 및 위기 관리 대응지원 총괄 과 장 1 대응지원 총괄 장학관/ 사무관 2 분야별 실무 지원(안전, 성폭, 체험활동) 장학사 3 담당장학사 및 업무담당: 현장지원/보고 변호사 4 법률 자문 Wee센터 5 상담 지원 외부기관 6 경찰청/소방본부/생명의전화/전문병원 등 ※ 확대사안 발생시 확대간부회의 및 교육부 지원 요청 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

유치원 위기관리위원회 역할 분담 1 2 3 4 5 원장 (위원장) 위기관리위원회 총괄(구성,소집,운영) 재난상황 수습 및 위기 관리 유치원 위기관리위원회 역할 분담 위기관리위원회 총괄(구성,소집,운영) 1 원장 (위원장) 위기상황 진단 및 정책판단, 대응책 판단 2 대외협조, 언론대응, 대외 홍보 3 교육(지원)청 유선보고 4 유가족 보상협의 등 5 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

유치원 위기관리위원회 역할 분담 1 2 3 4 5 원감 (부위원장) 원내 위기대응센터 설치(중앙) 재난상황 수습 및 위기 관리 유치원 위기관리위원회 역할 분담 원내 위기대응센터 설치(중앙) 1 원감 (부위원장) 현장 통제(보존) 및 물품 보관: 경찰 협조 2 상황별 매뉴얼 / 출석부/ 비상연락망 관리 3 위기대응 상황판 작성 및 현황 관리, 기록관리 4 학부모 상담창구, 유가족 협의 참여 5 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

유치원 위기관리위원회 역할 분담 1 2 3 4 5 담임 교사 원생 출결 관리 가정학습 관리 원생 관리 및 통제 재난상황 수습 및 위기 관리 유치원 위기관리위원회 역할 분담 원생 출결 관리 1 담임 교사 가정학습 관리 2 원생 관리 및 통제 3 안전공제회 관련 업무 4 상담 중재 등 5 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

유치원 위기관리위원회 역할 분담 1 2 3 4 5 정보담당 교사 유치원 홈페이지 관리 인터넷 뉴스 검색을 통한 동향 파악 재난상황 수습 및 위기 관리 유치원 위기관리위원회 역할 분담 유치원 홈페이지 관리 1 정보담당 교사 인터넷 뉴스 검색을 통한 동향 파악 2 SNS 모니터링 및 즉각적인 대응 3 원장, 원감과 협의 후 보도자료 탑재 4 불량 정보유포자에 대한 증거 확보 5 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

유치원 위기관리위원회 역할 분담 1 2 3 4 상담 교사 고위험군 스크리닝 및 상담 원생, 교사, 학부모 상담 핫라인 제공 재난상황 수습 및 위기 관리 유치원 위기관리위원회 역할 분담 고위험군 스크리닝 및 상담 1 상담 교사 원생, 교사, 학부모 상담 핫라인 제공 2 Wee센터 등 외부 상담기관 연계체제 구축 3 상담 기록 관리 4 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

유치원 위기관리위원회 역할 분담 1 2 3 4 보건 교사 응급처치 / 119 신고 원생 건강관련 기록 관리 재난상황 수습 및 위기 관리 유치원 위기관리위원회 역할 분담 응급처치 / 119 신고 1 보건 교사 원생 건강관련 기록 관리 2 외부 전문병원 연계체제 구축 3 성폭력 사안일 경우 증거 보존 등 4 2015년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

유치원 위기관리위원회 역할 분담 1 2 3 4 행정직원 긴급 예산 지원 필요 물품 제공 원내 시설 점검 및 보수 재난상황 수습 및 위기 관리 유치원 위기관리위원회 역할 분담 긴급 예산 지원 1 행정직원 필요 물품 제공 2 원내 시설 점검 및 보수 3 위험 시설 접근 통제 4 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

사안발생시 대처 요령 및 절차 사안 발생 응급처치/구명조치 신속한 보고 위기 상황 발생 신속한 응급조치 119 신고 재난상황 수습 및 위기 관리 사안발생시 대처 요령 및 절차 위기 상황 발생 사안 발생 신속한 응급조치 119 신고 현장보존: 경찰협조 필요시 112 신고 응급처치/구명조치 교육청 긴급보고 정확한 사실관계 파악 및 증거확보 보호자 연락 신속한 보고 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

사안발생시 대처 요령 및 절차 위기관리위원회 사후 관리 사안종료 상황파악/대응책 역할분담/창구단일화 정확한 사실전달 재난상황 수습 및 위기 관리 사안발생시 대처 요령 및 절차 상황파악/대응책 역할분담/창구단일화 정확한 사실전달 위기대응센터 설치 위기관리위원회 관련자 스크리닝 상담핫라인 설치 심리상담 지원 보상 지원 등 사후 관리 유치원 정상 활동 예방교육 및 점검 사안종료 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

재난상황 수습 및 위기 관리 유형별 위기 관리 요령 및 절차 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

화 재 사 례 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 매년 화재발생 건수 45,000건 재난상황 수습 및 위기 관리 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 매년 화재발생 건수 45,000건 2. 장소별: 아파트/주택(25%), 생활서비스 공간(50%) 화 재 사 례 3. 원인: 부주의 53%, 전기 21%, 방화 8.5% 사례) 씨랜드 화재: 유치원생 23명 사망 골든타임: 5분!!! 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

화 재 발생시 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 화재 발생 : 화재 경보 발령 재난상황 수습 및 위기 관리 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 화재 발생 : 화재 경보 발령 2. 벨이 울린 지점 확인 후 : 119 신고 화 재 발생시 3. 대피 : 피난지시, 대피시 안전확보, 출결확인 등 4. 대피 후 안전확보 : 원생확인, 응급처치 등 5. 위기관리위원회 : 교육청보고, 학부모 연락 등 사례) 씨랜드 화재, 콜라텍 화재, 사설 캠핑장 화재, 부천 아파트 화재 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

지 진 발생시 유형별 위기 관리 요령 및 절차 재난 경보 접수 및 전파 : 가스/전원차단, 출입문개방, 책상 밑 대피 등 재난상황 수습 및 위기 관리 유형별 위기 관리 요령 및 절차 재난 경보 접수 및 전파 : 가스/전원차단, 출입문개방, 책상 밑 대피 등 2. 1차 지진파동 종료시: 교사의 인솔하에 신속하게 대피 지 진 발생시 3. 대피장소 도착: 인원 확인, 라디오 청취 등 4. 소방 및 응급 복구 활동 5. 피해상황 파악 및 보고 / 상황 종료 사례) 일본 고베지진, 중국 쓰촨성 지진 등 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

지하철 사 고 발생시 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 비상 통화장치로 승무원과 연락 재난상황 수습 및 위기 관리 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 비상 통화장치로 승무원과 연락 2. 출입문 개방(비상시 탈출용 망치 사용) 지하철 사 고 발생시 3. 화재시 코와 입을 막고 낮은 자세로 대피 4. 정전시 유도등/ 시각장애인용 보도블록을 따라 대피 5. 지상대피가 어려울 시 안전요원의 안내에 따라 철로 대피 사례) 2003년 대구 지하철 화재사고(192명), 2014년 도곡역 전동차 객실방화 금정역 전기절연장치 폭발사고, 상왕십리역 전동차 추돌사고 등 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

건물붕괴 사 고 발생시 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 건물붕괴 징조 인지 시 신속하게 대피 2. 침착하게 대피로 확보 재난상황 수습 및 위기 관리 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 건물붕괴 징조 인지 시 신속하게 대피 2. 침착하게 대피로 확보 건물붕괴 사 고 발생시 3. 엘리베이터 홀, 계단 등으로 잠시 대피 4. 부상자는 가능한 빨리 안전한 장소 이동/응급처치 5. 완강기, 밧줄, 손전등 등 탈출용 물품 확보 6. 인원 확인 등 사례) 삼풍백화점 붕괴 사고(502명 사망, 6명 실종, 937명 부상) 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

선박/해상 사 고 발생시 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 큰소리로 외치거나 비상벨을 누름 재난상황 수습 및 위기 관리 유형별 위기 관리 요령 및 절차 1. 큰소리로 외치거나 비상벨을 누름 2. 화재 발생시 소화기로 진압, 창문을 깨어 환기 선박/해상 사 고 발생시 3. 위험상황 발생시 구명조끼 착용 4. 안전요원의 지시에 따라 질서있게 갑판위로 탈출 5. 출입문이 열리지 안을때, 도끼로 창문을 깨어 탈출 6. 구명조끼 착용/입수 후 안전한 곳으로 이동(체온 유지) 사례) 세월호 사고(304명 사망), 에스토니아호(852명 사망), 2013 사설 해병대 캠프(5명 사망), 워트파크 어린이 사망 사고 등 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

교육부 고시 제 2016-90호 학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 제1조(목적) 교육부 고시 제 2016-90호 학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 제1조(목적) ○「학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 시행규칙」(이하 "규칙"이라 한다) 제2조제1항에서 교육부장관에게 위임한 학교안전교육의 실시 기준 등에 관한 사항을 규정 제2조(적용범위) ○ 「학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률」(이하 “법”이라 한다) 제2조제1호에서“학 교 ”로 정의하고 있는 다음 각 호의 기관 또는 시설에 적용한다. 1. 「유아교육법」 제2조제2호의 규정에 따른 유치원 2. 「초·중등교육법」 제2조의 규정에 따른 학교 3. 「평생교육법」제31조제2항의 규정에 따라 고등학교 졸업 이하의 학력이 인정되는 평 생교육시설 4. 「재외국민의 교육지원 등에 관한 법률」 제2조제3호에 따른 재외 한국학교 제3조(학생 안전교육) ①학교의 장은 규칙 제2조제1항에서 규정하고 있는 학교안전교육 7대 영역에 해당하는 안전교육을【별표 1】과【별표 2】에 따라 계획을 수립 시행하여야 한다. 이 경우 학교의 장은 ｢아동복지법｣, ｢학교폭력예방 및 대책에 관한 법률｣, ｢성폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률｣, ｢성매매방지 및 피해자보호 등에 관한 법률｣ 등 관련 법령에서 규정하는 안전 관련 교육 및 학교 교육과정과 연계‧통합 실시할 수 있다. 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

교육부 고시 제 2016-90호 학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 ②안전교육은 이론과 실습교육으로 병행하되 다음 각 호 중 어느 하나에 해당하는 자가 실시하는 것으로 하여야 한다. 1.「유아교육법」제20조제1항,「초․중등교육법」제19조제1항,「평생교육법」제31조제3항,「재외국민의 교육지원 등에 관한 법률」제23조제1항 및 제2항에 따른 교원 2. 규칙 제2조제5항 각호에 의하여 안전교육을 위탁할 수 있는 전문교육기관·단체 소속 직원 3. 의사, 간호사, 응급구조사 등 해당 안전 영역과 관련된 자격증을 보유한 자 4. 그 밖에 교육감이 영역별 전문 지식을 갖춘 것으로 인정하는 기준에 부합하는 자 제4조(교직원 등 안전교육) ①법 제2조제3호에 따른 교직원은 안전교육을 3년 이내 15시간 이상을 이수하여야 한다. 다만, 3년 미만의 계약을 체결하여 종사하는 자는 6개월마다 2시간 이상을 이수하여야 한다. ②법 제2조제5호에 따른 교육활동참여자는 연간 1회 이상의 안전교육을 이수하여야 하며, 학교의 장은 교육활동참여자의 안전교육을 위한 계획을 수립‧실시하여야 한다. ③제1항 및 제2항에도 불구하고 학교안전관련 국가자격이 신설되어 국가자격을 취득․유지할 경우에는 안전교육을 이수한 것으로 본다. 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 교육부 고시 제 2016-90호 제5조(실적보고) ①법 제8조제1항에 따라 학교는 학기별 안전교육 실시결과를 <서식1-1>과 <서식1-2>를 활용하여 매년 8월과 12월에 교육감에게 보고하여야 한다. 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

학년별 학생 안전교육의 시간 횟수 (단위 : 단위활동, 차시) 교육부 고시 제 2016-90호 학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 학년별 학생 안전교육의 시간 횟수 (단위 : 단위활동, 차시) 구분 생활안전교육 교통안전교육 폭력예방 및 신변보호교육 약물 및 사이버 중독 예방 교육 재난안전교육 직업안전교육 응급처치교육 교육시간 유 13 10 8 6 2 초 12 11 중 3 고 횟수 학기당 2회 이상 3회 이상 1회 이상 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 (참고) 교육부 고시 제 2016-90호 학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 (참고) 1. 학력이 인정되는 평생교육시설 및 「재외국민의 교육지원 등에 관한 법률」 제2조제3호에 따른 재외 한국학교와 「초․중등교육법」제2조제4호에 따른 특수학교의 경우는 인정되는 학력에 해당하는 학교급에 맞추어 실시한다. 2. 학교안전교육 실시 시간의 단위는 유치원은 교육과정 고시에 따른 단위활동이며, 초․중등학교는 교육과정 고시에 따른 차시이다. 3. 학교급별 제시하는 안전교육 시간은 학년별(유치원은 연령별) 실시해야 할 시간을 말하며, 횟수는 영역별 안전교육 시간을 학기당 제시된 횟수 이상으로 분산 실시해야 함을 말한다. 4. 학교(유치원 포함) 운영 성격 및 지역적 특성에 따라 총 이수시간의 범위 내에서 안전영역별 이수 시간을 자율적으로 조정 운영(20% 범위 내, 소수점은 올림처리)할 수 있다. 5. 1단위활동 및 1시간(차시)의 수업 시간은 교육과정을 따르되, 기후 및 계절, 학생의 발달정도, 학습 내용의 성격, 학교 실정 등을 고려하여 탄력적으로 편성‧운영할 수 있다. 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

학교안전교육 실시 기준 등에 관한 고시 (서식1-1) 학생 안전교육 실적 보고 학생수 교육부 고시 제 2016-90호 학교명 학교급 학급수 학생수 실적기간 구분 안전교육 영역 생활 교통 폭력/신변 약물/사이버 재난 직업 응급 시간 횟수 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

학교안전사고 실시 기준 등에 관한 고시 (서식-2) 교직원 등 안전교육 실적 보고 교육부 고시 제 2016-90호 학교명 학교급 실적기간 1. 교직원 구분 교육 이수자 현황(15시간 이상 이수자) 총원 이수자 수 미이수자 수 비고 당해 학기이수자수 누적이수자수 교원 직원 계약제교직원 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

학교안전사고 실시 기준 등에 관한 고시 (서식-2) 교직원 등 안전교육 실적 보고 교육부 고시 제 2016-90호 학교명 학교급 실적 기간 2. 교육활동 참여자 교육 실시 현황 총원 실시자 수 및 시간 비고 당해 학기 실시자 수 평균 실시 시간 미실시자 수 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

제언 제 언 재난상황 수습 및 위기 관리 위기를 위기로 인식하는 안전문화 의식 시스템 구축과 끊임없는 체계적인 안전계획 2017-02-25 제 언 위기를 위기로 인식하는 안전문화 의식 시스템 구축과 체계적인 안전계획 수립 끊임없는 점검과 보완 제언 재난 유형별 매뉴얼 숙지 유아의 특성을 반영한 반복적인 교육과 훈련 위기관리위원회를 통한 공동사고 (예방/관리/대응) 2016년 유치원 교원 안전교육 직무연수 한국교원대학교

감사합니다. 부산광역시교육청 장 학 사 이 재 한