어린이의 성장과 발달을 돕는 초등교육과정 - 2013학교교육과정 (자료 – 초등노느매기)

학교 – 삶의 공간 성장과 발달이란? 자연적, 사회적 발달을 말한다 우리 교육은? 학급은? 도움 VS 방해

순 서 학교와 교육과정 국가 교육과정 이해 교육과정 재구성 방안

Ⅰ.학교와 교육과정 초등교육 목표 초등학교의 교육은 학생의 학습과 일상생활에 필요한 기초 능력 배양과 기본 생활 습관을 형성하는 데 중점을 둔다.

학교와 교육과정과 어린이 초등교육 목표와 교육과정 교사는 교육과정을 가르치는 것이다. - 학교는 교육과정을 운영한다.

학교와 교육과정과 어린이 초등학생 발달 특성과 초등 교육 핵심 내용 고려 - 발달 특성 : 신체, 감각 발달, 나와 세상과의 관계, 말 발달, 친구 관계 변화 (교과서를 믿지 마라 참조)

1-1 발달특성 – 1, 2학년 유치 빠지고 영구치가 나기 시작한다 신체 비례 안 맞아 잘 넘어진다 유치 빠지고 영구치가 나기 시작한다 신체 비례 안 맞아 잘 넘어진다 세상과 내가 하나이다 – 신뢰, 안정 몸으로 배운다 – 감각체험교육 말, 어휘가 곧 경험이다 부모와 교사를 모방한다

1-1발달특성 – 3, 4학년 소근육 발달이 활발하다 세상과 나를 분리하기 시작한다 – 철학적 사고 시작, 확신감 주기 구체적 어휘가 발달하고 글의 추상적 의미도 이해한다

1-1발달특성 – 5, 6학년 사춘기 - 몸과 마음의 불균형으로 내면 혼란 비판 통해 자아정체성 확립 친구가 더 중요하다 공부에 대한 자신감 필요

성장과 발달을 돕는 내용 몸과 마음을 키우는 일(움직임)과 놀이 삶을 가꾸는 모국어(한글) 교육 실천 중심의 지역 교육 감각 체험 중심 교육과 생명을 살리는 표현 교육

학교와 교육과정과 어린이 초등의 눈으로 보는 교육과정 우리반 한 해 살이와 교육과정 학년의 눈, 교과와 어린이 삶의 통합 교육과정과 연계, 성장발달을 돕는 내용, 삶으로서의 교육

Ⅱ .국가교육과정과 학교교육과정 교육과정 변화, 관점의 변화 2011개정교육과정(2009개정교육과정에 따른 교과교육과정)

국가교육과정 변화(1) 2007년 – 2007개정교육과정고시 2008년 – 보건신설,영어 수정고시 2009년 – 2009개정총론,고1 교과

국가교육과정 변화(2) 2011년 – 2009교과,각론(2009개정교육과정에 따른 교과교육과정) 2012년 3월– 중등 교과 수정고시 2012년 7월–학교폭력예방 수정고시

국가교육과정 변화 교육과정 시행 일정

2007개정-2009총론-2011개정

2012년 개정 – 최근 문서

교육과정 - 무엇을 기준으로? 교과내용 – 2007개정교육과정 부분 변화 2011년에 바뀐 교과교육과정 중심 * 현재 가르치고 있는 내용을 중심으로 고민해가면 됨

<학생의 눈으로 본 교육과정> 2 3 4 2013(학년) 2007개정(유) 2009총론 2007교과(1) 2011(학년) 2012(학년) 2013(학년) 2014(학년) 2015(학년) 2 2007개정(유) 2009총론 2007교과(1) 2011개정(2) 2011개정(3) 2011개정(4) 3 2007교과(2) 2007교과(3) 2011개정(6) 4 2007개정(4) 2007개정(5) 2009총론2007교과(6) 2011개정(중1) 2011개정(중2)

공통 : 창의성, 자율성, 학생 중심 교육, 평가 서술 기록 교육과정의 특징(1) 공통 : 창의성, 자율성, 학생 중심 교육, 평가 서술 기록 교육과정 흐름 2007개정(3-6학년) : 학문(교과)중심 교육과정, 논술강화(국어에 반영), 창의성 강화(수학, 과학), 검정교과서 채택, 2008 영어시수증가

교육과정의 특징(2) 2009개정(총론) : 학년군, 교과군 이용 시수 20% 증감, 창의적 체험활동 2011개정(각론) : 총론목표설정(창의인성, 국가정체성, 녹색성장), 교육내용 20% 감축, 학년군별 교육과정 개발, 검정교과서 확대

2009개정교육과정 총론 적용 학교자율화 : 통합적 관점, 학년수준맞는 수업 재구성 입학적응기간 운영 방안 학교자율화 : 통합적 관점, 학년수준맞는 수업 재구성 입학적응기간 운영 방안 6학년 졸업준비기간 운영

<2007개정과 2011개정 내용> - 2007개정 국어 – 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 과학 – 운동과 에너지, 물질, 생명, 지구와 우주 음악 – 활동, 이해, 생활화 통합교과 – 바른생활, 슬기로운생활, 즐거운 생활 영역 다름 -2011개정 국어 – 듣기 말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 과학 – 물질과 에너지, 생명과 지구 음악 – 표현, 감상, 생활화 통합교과 – 학교와 나, 봄 등 8개 통합주제

<2011개정 교과서-학년군> 통합교과 :16권(학기당 4) 국어 : 국어, 국어활동 8권 도덕 : 2권 국어 : 국어, 국어활동 8권 도덕 : 2권 사회 : 4권(사회과부도 별도) 수학, 과학 : 4권(창의재단)

1, 2학년 학년군 교과서 – 1학년 국어 – 2책체제, 학기 별 2권 - 국어(받아쓰기1-2) - 국어활동(생활 속에서 필수 지도) 수학 – - 수학(일부 단원 – 스토리텔링) - 수학익힘(가정활용, 답지, EBS방송예정)

*명목상 학년군제로 혼란 1, 2학년 학년군 교과서 – 2학년 국어 – 3-가,나(2-1) 4-가,나(2-2) 수학 – 3(2-1),4(2-2) *명목상 학년군제로 혼란

3,4학년 학년군 교과서 – 3학년

발달을 돕는 평가 평가는 모든 학생들이 교육 목표를 성공적으로 달성하기 위한 교육의 과정으로  실시한다 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가하여 학생의 목표 도달도를 확인하고, 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용한다. 영역통합 평가 가능, 학년군별 평가도 고민

수업이 평가다

2013 학교교육과정 바뀌는 것 1, 2학년 2011개정, 3,4학년 – 2009개정, 2학기에 검정교과서 선정 절차 5,6 학년 2009총론 (시수는 같음), -- 학생중심 보건 수업 방안 논의

2013-4 수학,과학 재구성 내용 삭제된 내용, 위 학년으로 올라간 내용 고려, 평가 제외 등 <표7> 2013년 : 3-6학년 수학, 6과학 2014년 : 5, 6학년 수학, 6과학 올 3학년 : 반직선개념 지도

반직선

Ⅲ.학교-학년-학급교육과정 학교교육과정 창의적 체험활동 운영 방안 실천 중심 지역교육과정 삶과 자연 흐름 녹여낸 시간 운영 발달 중심 교육과정 편성

교육과정 재구성이란? 방향 : 학습내용 순서, 시간의 변화, 교과통합, 주제통합 등 방향 : 학습내용 순서, 시간의 변화, 교과통합, 주제통합 등 계획과 실행 : 반드시 일치하지 않을 수 있음 교사가 흐름을 놓치지 않는 유연성, 자율성 필요 범위 - 학교, 동학년 , 교사

재구성-학교특색및 행사 학교특색 – 교육과정과 연계, 학생발달고려 - 각종 행사는 최소화, 교육과정 총화 학년, 학급교육과정 - 교과, 일상활동, 지속적인 활동, 단기 활동, 필수 활동 등으로 체계화 한 해 살이 흐름 : 만남,진단,활동,마무리

재구성-학교특색과 학년교육과정

창의적 체험활동 운영 방안 새로운 보건교육 운영 방안 - 학생들 치료 보장 체험중심, 교과활동 운영 금지 - 한자, 보건, 정보통신 체계적으로 운영 : 범교과학습, 통합 운영으로 가능 학년수준에 맞는 영역 배정(4개 다? NO)

창의적 체험활동 – 국가 요구

재구성 – 학년교육과정 보완 실천 중심 지역 교육과정 1, 2학년 - 학교 인근 지역 탐방(문화,지형, 생태, 역사) 3, 4학년 - 학교인근, 청원군, 충청북도 5, 6학년 - 충청북도, 우리 나라 3, 4학년 교과와 연계한 지역 답사 동아리 운영, 6학년 계기교육 등으로 역사교육내용 지역화, 내면화 등

재구성 – 교육과정 4학기 흐름

학교교육과정 - 고민할 내용 만들어가는 교육과정 영어회화전문강사배치, 전담확대? - 초등교육 전문성, 담임제 전망 , 전담 없는 저학년 수업시수 더 많은 경우 등 고려 주5일 수업 평가 보건수업, 범교과 수업 방향 2012년 평가, 2013년 계획 평가방안, 방과후 교육활동 등 만들어가는 교육과정

교사는 아동발달 전문가 어린이와 함께 성장, 발달하는 교사 협력하는 교사 전제조건 : 안전한 사회와 가정, 학급당 학생수, 업무 정상화 등 교육환경 마련

고맙습니다