제 2장 현대사회와 아동정신건강 최진령(대동대학)

목 차 1 스트레스와 아동정신건강 2 중독과 아동정신건강

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최근에는 개인에게 의미 있는 것으로 지각되는 외적 및 내적 자극으로 긍정적 혹은 부정적 감정을 야기하는 원인 스트레스의 개념 긴장감 스트레스 제한 압력 최근에는 개인에게 의미 있는 것으로 지각되는 외적 및 내적 자극으로 긍정적 혹은 부정적 감정을 야기하는 원인

스트레스의 개념 정적 스트레스 부적 스트레스 인간은 도전을 추구할 때나 운동경기를 관람하는 등의 상황에서, 생활의 변화로 부터 긍정적인 결과를 기대하는데 이 때 나타나는 스트레스를 의미함. 순기능 스트레스 또는 적정 수준의 스트레스라고도 함. 인간이 참을 수 있는 한계 이상의 긴장 상황 환경적, 내적 욕구나 압박감이 대처능력 이나 적응 자원보다 과중하여 균형을 잃을 때 발생함.

스트레스의 세 가지 측면 외부 환경 자극 스트레스 반응 상호작용

아동기 스트레스의 특징 아동기 스트레스의 특징 스트레스를 받는 정도가 개인마다 다르게 나타난다. 아이들의 환경이 잠재적으로 스트레스를 받을 수 있는 상황에 놓여 있다. 스트레스를 일으킬 가능성이 무수히 많은데 그런 것들이 그냥 간과되고 있다. 아이가 실제로 위협 받고 있는 상황을 이해해야 한다. 아이의 관점에서 육체적∙정신적 스트레스는 생물학적∙화학적 반응으로 나타날 수 있다.

스트레스의 유형 일상적 스트레스 만성적 스트레스 중대한 스트레스 새로운 발달 과업에 적응해야 할 때 발생하는 긴장 빈곤 가정, 아동 자신의 건강 문제 등의 장기적인 어려움으로 인한 갑작스럽게 일어나는 중대한 사건으로 인한 스트레스를 의미

유아가 생활에서 경험하는 스트레스 순 위 내 용 1 엄마, 아빠에게 매맞을 때 2 무서운 꿈을 꿀 때 3 엄마, 아빠가 싸울 때 4 엄마, 아빠에게 야단맞을 때 5 친구가 때리거나 꼬집을 때 6 좋아하는 TV 프로그램을 못 보게 하거나 보고 있는 채녈을 바꿀 때 7 친구나 동생이 장난감을 빼앗아 갈 때 8 선생님께 야단맞을 때 9 엄마, 아빠가 놀아주지 않을 때 10 친구들이 놀이에 끼워주지 않을 때 11 친구들이 놀릴 때 12 내 얘기를 엄마, 아빠가 들어주지 않을 때 13 내가 원하는 물건을 엄마, 아빠가 사주지 않을 때 14 먹고 싶은 데 먹지 못하게 하거나 못 먹을 때 15 잘못한 일을 했다고 생각하여 엄마, 아빠한테 혼날 것 같을 때 16 엄마나 아빠가 친구나 형제보다 내가 더 못한다고 말할 때 17 밖에서 놀고 싶은데 못 나가게 할 때 18 엄마가 잔소리 할 때 19 엄마나 아빠가 나에게 어떤 것에 대해 못한다고 말할 때 20 엄마나 아빠에게 칭찬받고 싶은데 칭찬받지 못할 때 21 선생님이 나를 예뻐하지 않는다고 생각할 때 22 친구들은 잘하는데 나는 잘하지 못한다고 생각할 때

초등학생의 스트레스 요인 포괄 요인 구체적 요인 개인 요인 1) 외모 키, 몸무게, 옷, 맵시, 용모 등 2) 건강 질병, 장애, 허약체질 등 3) 성격 자신감, 이상성격 등 4) 강박관념 집안의 기대, 종교문제, 진로 등 가정 요인 1) 경제적 배경 학비, 용돈, 주거문제, 개인 공간 등 2) 부모 편애, 무관심, 부모의 성격 등 3) 형제 열등감, 형제간의 불화 등 4) 가정 분위기 대화부족, 부모의 불화 등 학교 요인 1) 학업 성적, 과제물 부담 등 2) 학교 운영 교육과정, 시설, 교내 소음 등 3) 교과관련 무관심, 무능력 등 4) 교우관계 동성친구, 이성친구와 갈등, 애착 등 사회 요인 1) 주변문화 광고, 오락시설 등 2) 사회문제 빈부의 격차, 남녀 불평등 등 3) 대중매체 매체의 상업성, 대중문화 등 4) 사회관념 학력중시사상 등

아동기 스트레스의 영향 무력감 스트레스 영향 위축 무감각 의욕과 동기 상실

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영유아의 스트레스 반응행동 1단계 놀람의 단계 2단계 승인의 단계 3단계 대처전략을 찾는 단계 4단계 대처방안의 수행단계

아동기 스트레스 반응행동 소극적인 스트레스 반응 행동 신체적 행동 : 지나친 피로감 호소, 목적 없이 배회하는 행동 얼굴 표정 : 찡그림, 불안정하거나 초점 없는 표정 무반응, 부정적 행동: 수행을 거부하거나 쉽게 포기하는 행동, 타인의 제의를 거부하는 행동 방관하기 : 다른 아동의 행동을 구경하면서 참여는 거부함 적극적인 스트레스 자신에 대한 스트레스 반응 행동 손톱 물어뜯기, 손가락으로 장난하기 반복적인 몸 흔들기, 손이나 다리 떨기 자신의 신체를 때리거나 자기비하적인 말을 하는 것 등교 거부, 숨기, 학급 활동 참여 거부 타인에 대한 적대적, 공격적 행동: 언어적, 신체적 위협이나 조롱을 포함하는 행동 교사의 주의를 끌거나 매달리는 등의 의존적 행동 적절한 대화를 방해하는 행동: 지나치게 큰소리, 부적절한 시기에 불쑥 꺼내는 말, 강요적인 말 등 타인을 괴롭히는 행동: 부적절한 시기에 부적응적인 방법으로 남을 건드리는 행동 물체에 대한 장난감이나 책을 훼손하는 파괴적 행동 물건 빨기, 연필을 돌리거나 책상을 두드리는 등의 부적절한 행동의 반복

아동기 스트레스 대처 아동 개인의 대처자원도 중요 부모 교육기관과 교육자의 역할 사회적 지원과 정부

아동기 스트레스 대처 교육기관과 교육자의 역할 부모 사회적 지원과 정부 자아존중감과 자아탄력성을 기르도록 돕기 스트레스를 받게 되는 상황이나 스트레스에 취약한 아동을 파악하고 대처하기 체계적인 부모교육 예비부모교육 평화롭고 애정적인 결혼관계 스트레스에 대처할 수 있는 교육프로그램의 개발과 교육기관 양성 지원체계 수립의 정책적 지원

중독의 개념 물질중독 행위중독 특정 행위나 대상에 대한 갈망이 지나쳐 일상생활에 지장을 초래하는 현상 중독이란

중독과 아동정신건강 약물중독 인터넷 중독 과도한 스트레스와 복합적 요인들이 작용하여 중독현상 초래

약물중독의 정의 약물사용 약물 오용 남용 의존 중독 약물중독의 정의

약물의 종류 알코올 니코틴 흡입제 일반 의약품 대마초

아동기 약물중독의 원인 개인적 환경 사회 가정 학교

약물남용이 미치는 영향 의존심의 확대와 자립감의 박탈 자아정체감 확립의 저해 또래집단의 부정적인 영향 인지발달 과정의 방해

아동기 약물중독에 대한 대처 아동기 약물중독에 대한 대처 가정 학교 지역사회 정부 부모대상의 약물에 대한 교육, 부모역할에 대한 이해 학교 어려서부터 약물예방교육실시 지역사회 불법 약물유통 방지, 다양한 방법으로 약물에 대한 정보제공 정부 흡입제 및 신종 약물에 대한 법적 조치 강화 약물남용 청소년을 위한 전문 의료기관 확대 약물남용재활프로그램 개발

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인터넷 중독의 유형 통신중독 인터넷 중독 음란물 중독 게임중독

아동기 인터넷 중독의 유형 구분 통신중독 게임중독 음란물중독 종류 채팅, 머드게임, 정보서핑, 사이버 트레이닝, 도박, 쇼핑 등 아케이드게임, 액션게임, 어드벤처게임, 롤플레잉 게임, 시뮬레이션 게임, 머드(네트워크)게임 원인 • 통신을 통한 인간관계 형성 • 통신상에서는 익명성을 보장받을 수 있어 자신의 고민이나 욕망을 솔직히 드러낼 수 있을 뿐만 아니라, 매번 새로운 상대를 만날 수 있다는 기대감 • 채팅을 이용한 이성간의 만남을 낭만적으로 묘사하는 영화나 드라마 등으로 인한 채팅에 대한 환상 • 점차 어려워지는 게임의 특성상 아쉽게 끝이 난 게임에 대한 끝없는 도전 • 자신의 능력에 대한 성취욕구 • 네트워크 게임의 경우 매번 다른 상대에 의한 새로운 게임 환경 조성이 주는 즐거움 • 컴퓨터를 통한 음란물의 유통 • 친구, 컴퓨터 상가, 인터넷 등의 다양한 경로 • 별도의 큰 비용 없이 즐길 수 있다는 장점 증상 및 문제점 • 증상: 자기 통제력의 상실, 통신을 통한 행복감의 추구, 사용량의 증가, 일상생활의 부적응, 감정조절 능력의 감소, 대인관계 장애 등의 현상 • 문제점: 단어의 압축화, 은어사용으로 인한 언어파괴, 채팅을 통한 만남으로 인신매매, 성폭행 등의 사건 • 증상: 신체적 피로, 집중력 저하, 개인기피증, 강박감, 편집증, 체력저하 현상 • 문제점: 게임의 폭력성, 지나친 승부욕으로 인한 건전한 사회생활에 주는 지장, 가상세계와 현실세계의 혼동 • 증상: 지속적으로 음란물 접근, 죄의식으로 인한 결벽증, 신경쇠약 증세 • 문제점: 연상 작용으로 인한 공부 방해, 성충동의 증가, 성에 대한 왜곡된 인식, 모방성범죄

아동기 인터넷 중독의 원인 인터넷 속성 개인 심리적 인터넷 중독의 원인 가정적 사회적

인터넷 중독에 대한 대처 인터넷 중독에 대한 대처 개인 : 인터넷 사용일지를 통해 인터넷 사용 패턴 및 온라인 접속시간 점검 가족 : 자녀와의 대화를 통한 긍정적 해결방안에 대한 모색 학교 : 정보화 교육 초기에 네티켓 교육이나 정보활용에 대한 교육 실기 사회문화적 측면 : 다양한 수련활동 인증제, 동아리 활동 등의 청소년 여가 문화정책 마련

시청각 자료 인터넷 중독 관련 사건(뉴스) EBS 다큐프라임 아이의 사생활 – 자아존중감

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