귀납적 탐구 활동 단계 관찰 주제 선정 관찰 방법 및 절차 고안 관찰 수행 관찰 결과의 기록과 정리 교사의 안내.

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목성에 대해서 서동우 박민수. 목성 목성은 태양계의 5 번째 궤도를 돌고 있습니다. 또 한 태양계에서 가장 큰 행성으로 지구의 약 11 배 크기이며, 지름이 약 14 만 3,000km 이다. 목성은 태양계의 5 번째 궤도를 돌고 있습니다. 또 한.
2. 속력이 일정하게 증가하는 운동 Ⅲ.힘과 운동 2.여러 가지 운동. 도입 Ⅲ.힘과 운동 2. 여러 가지 운동 2. 속력이 일정하게 증가하는 운동.
Ⅳ. 소화, 순환, 호흡, 배설 3. 혈액이 빙글빙글 돌아요 !. 학습 목표 온몸 순환과 폐순환의 경로 및 의의를 설명할 수 있다. 혈액 순환 과정에서 물질의 이동 방향을 설명할 수 있다. Page_2.
● 현황설명 o 제 16 호 태풍 산바 [SANBA] 감시상황 - 제 16 호 태풍 산바는 15 일 18UTC 현재 일본 오키나와 남남동쪽 약 90km 부근해상에서 21km/h 의 속도로 북북서진하고 있으며, 중심기압 935hPa 중심최대풍속 48m/s 의 매우 강한 중형태풍임.
● 현황설명 o 제 16 호 태풍 산바 [SANBA] 감시상황 - 제 16 호 태풍 산바는 9 월 11 일 00UTC 경 필리핀 마닐라 동남동쪽 약 1550km 부근해상 (9.4N, 134.0E) 에서 제 31 호 열대저압부 (TD) 가 발달하여 발생하였음. 11 일 18UTC.
5 조 날씨 브리핑 김유한 김푸름. 발표순서 1. 지난 주 예상일기도와 이번주 지상 일 기도 비교분석 2. 이번 주 남부지방 날씨 흐린 원인분석 3. 경기도 지방 고온현상 원인 분석.
발표자 : 김미아 Weather briefing 지난주 일기 분석 ~
● 현황설명 O 제 24 호 태풍 보파 [Bopha] 발생 감시상황 - 위성영상에서 보르네오 섬 북쪽과 괌남쪽 부근해상을 중심으로 대류셀들이 발달과 소멸을 반복하고 있으나 체계적으로 발달하는 대류셀은 없음 hPa 유선장에서 대류셀이 다소 밀집되어 있는 필리핀.
태 풍 예 보 분 석 서-발 생 감 시 단 계 해수온도 850hPa 유선 해 양 상 태 일 기 도 수 평 순 환
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재료수치해석 HW # 박재혁.
II. 생동하는 지구 2. 유체 지구의변화 2-1 기압과 날씨(1).
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날씨와 일기예보 1. 기단과 전선 2. 일기도와 일기예보 3. 우리 나라의 4계절.
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10강. JSP 본격적으로 살펴보기-II 스크립트릿, 선언, 표현식 지시자 주석 Lecturer Kim Myoung-Ho
학습 주제 p 역학적 에너지는 보존될까?(1).
생각열기 – 흰 장미꽃을 파란 장미꽃으로 만들려면 어떻게 해야 할까?
수학10-나 1학년 2학기 Ⅰ. 도형의 방정식 3. 원의 방정식 (14/24) 두 원의 공통현 수업계획 수업활동.
2. 기후와 기후 변화는 어떻게 일어나는 것일까? 기상과 기후 엘니뇨와 라니냐.
다음 노래들의 특징은 무엇인가요? 노래 듣기 바람 노래 제목에 이 들어 간다..
P 등속 직선 운동 생각열기 – 자동차를 타고 고속도로를 달릴 때, 속력계 바늘이 일정한 눈금을 가리키며 움직이지 않을 때가 있다. 이 때 자동차의 속력은 어떠할까? ( 속력이 일정하다 .)
위치 에너지(2) 들어 올리기만 해도 에너지가 생겨. 탄성력에 의한 위치 에너지.
학습 주제 p 운동 에너지란 무엇일까?(2).
미 술 6 학년 3. 다양한 표현 (1~2/6) 초기화면 다양한 표현 방법 알아보기.
태풍과 토네이도 물리현상의 원리 제5조.
4.4-3 대기 대순환 학습목표 1. 대기 대순환의 원인과 순환세포를 설명할 수 있다.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅲ. 함수 3. 유리함수와 무리함수 (13/15) 무리함수의 그래프 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅱ.부등식의 영역 2. 연립부등식의 영역 (3/5) 부등식 영역 수업계획 수업활동.
수학10-나 1학년 2학기 Ⅱ.부등식의 영역 1. 부등식의 영역(2/5) 부등식 영역 수업계획 수업활동.
Problem-Based Learning
중2 사회 Ⅴ.자연재해와 인간생활.
과학 1 학년 6. 생물의 구성 3)조직과 기관 (7/7) 물 속의 작은 생물 관찰 수업계획 수업활동.
덴마크의 Herrzsprung과 Russell에 의해 고안된 태양 부근 별들의 표면온도와 절대등급 사이의 관계를 조사한 결과 별들이 몇개의 무리로 분류된다는 사실을 알았다. 후에 이것이 그들의 이름자를 딴 H-R도가 되었으며, 별의 분류와 그 특징을 알아보는 중요한.
행성을 움직이는 힘은 무엇일까?(2) 만유인력과 구심력 만유인력과 케플러 제3법칙.
학습 주제 p 끓는점은 물질마다 다를까.
P (2) 지구계의 구성 요소의 특징과 역할.
5.1-1 전하의 흐름과 전류 학습목표 1. 도선에서 전류의 흐름을 설명할 수 있다.
이차함수와 방정식, 부등식과의 관계 수학10-나 1학년 2학기 Ⅲ. 함수 2. 이차함수와 그 활용 (7/15) 수업계획
7. 힘과 운동 속력이 변하지 않는 운동.
통계학 R을 이용한 분석 제 2 장 자료의 정리.
Ⅳ. 제도의 기초 1. 물체를 나타내는 방법 3) 물체의 표현 방법 (2) 입체도법 지도학급 : 태화중학교 1학년 4반
사 회 1학년 II. 자연 환경과 인간 생활> 3. 환경과 자연 재해[17/17] 태 풍 수업 계획 수업 활동.
미 술 5 학년 4.이야기 세상 (5-6/6) 초기화면 마술 그림을 그리고 작품 감상하기.
지구과학교육  VI. 지 구  일기와 기후 끝.
(3) 바람 ① 계절풍(monsoon) – 대륙과 해양의 비열차 ㉠ 여름 – 고온다습한 남동·남서계절풍 벼농사
5-8. 전기 제품에 열이 발생하는 이유는? 학습 주제 < 생각열기 >
풍화 작용 (교과서 p.110~113) 작성자: 이선용.
전류의 세기와 거리에 따른 도선 주변 자기장 세기 변화에 대한 실험적 고찰
: 3차원에서 입자의 운동 방정식 제일 간단한 경우는 위치만의 함수 : 시간, 위치, 위치의 시간미분 의 함수
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귀납적 탐구 활동 단계 관찰 주제 선정 관찰 방법 및 절차 고안 관찰 수행 관찰 결과의 기록과 정리 교사의 안내

선수 학습 확인 온대 저기압과 전선 온대 저기압은 온대 지방에서 발생 편서풍을 따라 서쪽에서 동쪽으로 이동함 전선(온난 전선, 한랭 전선)을 동반함

학습 목표 태풍의 특징을 말할 수 있다. 태풍에 대한 지식을 활용할 수 있다.

탐구 활동 설명 탐구1 (5주제) - 태풍의 특징 정리 1.열대 저기압 분류하기 2.태풍의 진행 경로 그래프 그리기 3.태풍의 발생 4.태풍의 이동 경로 알아내기 5.태풍의 세력 변화 알아보기 탐구2 (2주제) - 태풍의 위치와 상태 판단

탐구1-귀납적 탐구활동 (태풍의 특징 정리하기) 세 개의 태풍 자료를 탐색하여 태풍의 일반적인 특징을 정리하는 활동이다

학생발표용 1.열대 저기압 분류하기 열대 저기압은 중심최대풍속에 따라 다음과 같이 분류할 수 있습니다. 풍속이 ( )m/s미만이면 열대 저압부, ( ~ )m/s이면 열대 폭풍, ( )m/s이상이면 태풍이라고 부른다. 중심 최대 풍속 세계 기상 기구 우리나라 ( )m/s 미만 열대 저압부 TD ( ) ~ ( )m/s 열대 폭풍 TS 태풍 m/s이상 TY

2.태풍의 진행 경로 *엑셀로 작성한 태풍 진행 경로 그래프를 삽입할 것

앞의 그림에서 보듯이 태풍의 진행 경로를 보면 태풍은 (저, 고)위도의 (육지, 바다) 위에서 발생하여 (저, 고)위도로 이동하는데, 북위 ( )°부근을 지나게 되면 이동 방향이 ( )쪽으로 바뀐다. 태풍은 ( )이 낮아지거나 ( )를 지나게 되면 ( )의 공급이 잘 안 되어 세력이 약해진다.

1. 열대 저기압 분류하기 중심 최대 풍속 세계 기상 기구 우리나라 17 m/s 미만 열대 저압부 TD 17 ~ 32 m/s 열대 폭풍 TS 태풍 33 m/s 이상 TY

3. 태풍의 발생 (1)태풍은 대략 북위 ( 15 )˚에서 ( 26 )˚사이의 범위(열대 지역)에서 발생한다. (1)태풍은 대략 북위 ( 15 )˚에서 ( 26 )˚사이의 범위(열대 지역)에서 발생한다. (2)태풍이 발생하기 시작하는 곳을 지도에서 찾아보면 모두 (육지, 바다)이다.

4. 태풍의 이동 경로 알아보기(1) (1)태풍이 발생하기 시작하는 곳에서 소멸하는 곳까지 순서대로 따라가 보면 태풍은 ( 저 )위도에서 발생하여 ( 고 )위도에서 소멸함을 알 수 있다.

4. 태풍의 이동 경로 알아보기(2) (2)태풍 진행 경로를 보면 마리아는 북위 ( 33 )˚, 나비는 북위 ( 31.3 )˚, 사올라는 북위 ( 29.6 )˚에서 진행 방향이 바뀐다.

4. 태풍의 이동 경로 알아보기(3) (3)태풍 마리아, 나비, 사올라의 진행 경로를 종합해 볼 때, 태풍은 태풍 발생 초기에는 ( 북서 )쪽으로 이동하다가 ( 편서 )풍이 부는 북위 ( 30 )˚ 부근을 지나면서 ( 북동 )쪽으로 이동함을 알 수 있다

5. 태풍의 세력 변화 알아보기(1) (1)태풍은 해수의 온도가 높은(26℃ 이상인)지역에서 발생한다. 이는 태풍의 에너지원이 되는 수증기의 공급과 관련돼 있다. 해수의 온도가 높은 지역에서는 해수 표면으로부터 공기 중으로 수증기의 공급이 (잘, 잘 안) 되어 태풍이 발생하기 쉽다. 그러나 태풍이 ( 고 )위도로 이동하면 해수의 온도가 낮아지면서 태풍의 세력은 약해지게 된다.

5. 태풍의 세력 변화 알아보기(2) (2)태풍은 (육지, 바다)를 지나가게 되면 세력이 급격히 약해진다. 이는 앞(1)에서와 마찬가지로 (육지, 바다)를 지나가게 되면 수증기의 공급이 (잘, 잘 안)되기 때문이다. 우리나라를 지나간 태풍이 동해상에서 소멸되는 것도 이 때문이다.

탐구2 - 연역적 탐구 활동 (태풍의 위치와 상태 판단하기) 탐구1을 통해 알아낸 태풍에 관한 일반적인 특징을 활용하여 태풍 마와르의 위치와 상태를 판단하는 활동이다.

태풍 마와르(MAWAR)의 위치 찾기(1) 1.태풍 마와르는 일반적인 태풍의 진행 경로 형태를 보이며 이동하는데, ( 8 )월 ( 24 )일 ( 18 )시를 기준으로 진행방향이 바뀌고 있다. 이때 마와르는 북위 ( 31.5 )˚에 위치해 있다.

태풍 마와르(MAWAR)의 위치 찾기(2) (1) 동경 140.7 ˚ (5) 16m/s - 열대 저압부 시간에 따른 태풍의 진행 속도를 고려하여 (1)~(4) 빈칸에 알맞은 숫자를, 중심 최대풍속을 고려하여 (5)~(8) 빈 칸에 알맞은 단어를 써 넣으시오. (1) 동경 140.7 ˚ (5) 16m/s - 열대 저압부 (2) 동경 139.7 ˚ (6) 32m/s - 열대 폭풍 (3) 북위 23.4 ˚ (7) 41m/s - 태풍 (4) 북위 29.7 ˚ (8) 33m/s - 태풍

학습 내용 정리 - 태풍의 특징(요약) 태풍은 열대(5˚~25˚) 해상에서 발생한다. 태풍은 해수에서 공급되는 수증기를 에너지원으로 삼는다. 세계 기상 기구에서는 중심 최대 풍속이 17m/s 미만이면 열대 저압부, 17~32m/s 이면 열대 폭풍, 33m/s 이상이면 태풍으로 분류하나, 우리나라는 중심 최대 풍속이 17m/s 이상이면 흔히 태풍으로 분류한다.

태풍은 저위도에서 발생하여 고위도로 포물선 궤도를 그리며 이동하는데, 대략 위도 30˚부근에서 이동방향이 바뀐다. 태풍은 수온이 매우 낮아지거나 육지를 지나가게 되면 그 세력이 급격히 약해진다.