ʹ 수학 ʹ 6학년 가 단계 ʹ 7. 비례식>3/7 비의 성질 이용하기 수업 계획 수업 활동
차례 자유탐구 생각해 봅시다. 활 동 공부할 문제를 알아 봅시다 이미 학습한 원리로부터 활 동 생각해 봅시다. 공부할 문제를 알아 봅시다 이미 학습한 원리로부터 유추 두 수의 관계를 가장 쉽게 알 수 있는 것을 말해 봅시다. 학습할 원리와 관련된 조작 활동 가장 간단한 자연수의 비로 나타내 봅시다. 수학적 원리의 형식화 가장 간단한 자연수의 비로 나타내는 방법을 알아봅시다. 익히기 및 적용하기 배운 것을 정리해 봅시다. 얼마나 공부했는지 알아봅시다.
생각해 봅시다. • 두 상자 속 사과의 비는 몇 대 몇 인가요? • 사과를 각각 4개, 6개 더 넣었을 때 사과의 비는 어떤가요? • 사과를 200개, 300개 더 넣었을 때 사과의 비는 어떤가요? • 사과의 비가 변하지 않는 이유는 무엇인가요? • 사과의 비를 가장 쉽게 알 수 있었던 경우는 언제였나요? 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
비의 성질을 이용하여 가장 간단한 자연수의 비를 나타내 봅시다. 공부할 문제를 알아봅시다. 비의 성질을 이용하여 가장 간단한 자연수의 비를 나타내 봅시다. 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
두 수의 관계를 가장 쉽게 알 수 있는 것은 어느 것일까요? 두 수의 관계를 가장 쉽게 알 수 있는 것을 말해 봅시다. 1 3 : 2 4 2 : 1 0.5 : 0.75 54 : 48 두 수의 관계를 가장 쉽게 알 수 있는 것은 어느 것일까요? 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
0.2 : 0.3 을 가장 간단한 자연수의 비로 나타내 봅시다. 0.2 : 0.3 = 0.2 x 10 : 0.3 x 10 = 2 : 3 20 : 50 을 가장 간단한 자연수의 비로 나타내 봅시다. 20 : 50 = 20 ∻ 10 : 50 ∻ 10 = 2 : 5 1 1 를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내 봅시다. : 2 3 1 1 1 1 : = X 6 : X 6 = 3 : 2 2 3 2 3 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
자신이 해결한 방법을 발표해 봅시다. 96 : 120 1 3 : 2 5 가장 간단한 자연수의 비로 나타내는 방법을 알아봅시다. 자신이 해결한 방법을 발표해 봅시다. 96 : 120 1 3 : 2 5 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
자연수의 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기 → 소인수 분해를 통해 구한 최대공약수로 나누는 것이 편리. 배운 것을 정리해 봅시다. 자연수의 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기 → 소인수 분해를 통해 구한 최대공약수로 나누는 것이 편리. 소수의 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기 → 자연수로 만든 다음 최대 공약수로 나눈다. 분수의 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내기 → 분모의 최소공배수를 전항과 후항에 곱한다. 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
배운 것을 정리해 봅시다. 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
배운 것을 정리해 봅시다. 비를 가장 간단한 자연수의 비로 나타내어라. 0.3 : 0.8 = 3 : 8 1 2 3 : 2 = 14 : 15 5 7 80 : 48 = 5 : 3 3 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
얼마나 배웠는지 알아봅시다. 형성 평가를 풀어봅시다. 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
비례식의 성질 알아보기, 비례식 풀기 형성 평가지 풀기(심화, 보충) 차시 예고 차시 주제 과제 차례 탐구1 탐구2 유추 조작 형식화 익히기 예고 대기
수업 계획 1.단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성 평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자
참고 사이트 체계적으로 수업내용을 복습할 수 있다. http://kr.kids.yahoo.com/multi/su_main6/dan/su6_7_3.html 체계적으로 수업내용을 복습할 수 있다.
수학 교과 ICT활용 교수·학습 과정안 지도교수 방 정 숙 제 출 자 송 진 연 락 처 jeongsuk@knue.ac.kr 학교/학과 한국교원대학교 초등수학교육 연구진 김민경, 오영열 검토진 이양미, 남윤석
대기화면