The fundamental Process of Human Behavior, J. Gibson,1966 Affordance of Environment Perception Cognition Affect Spatial Behavior Behavior Emotional Response Schemata Perception of the Result of Behavior Motivation(Need)) The fundamental Process of Human Behavior, J. Gibson,1966 동기부여(motivation)/욕구 : 행동의 이면에 있는 유도력, 행동의 원인과 이유, 내적 조건 도식(shema) : 정보의 추출, 수용, 대조, 확인을 위한 예기상태 구성, 지각활동의 방향 제시 지각(perception) : 주변환경으로부터 정보를 얻는 과정, 적극적, 목적지향적 인지(cognition) : 감각기관에 입력된 정보의 변화, 환원, 정교화, 활용과정, 정보의 습득, 저장, 인출 정서( emotion) : 감정, 좋은 것과 그렇지 않는 것, 가치와 태도 형성

도식(shemata) 정보 이론적 관점에서 보면 도식은 정보의 추출, 수용, 대조, 확인하기 위한 예기상태의 구성 ; 정보 이론적 관점에서 보면 도식은 정보의 추출, 수용, 대조, 확인하기 위한 예기상태의 구성 ; 지각의 방향을 제시 Neisser 인지구조(cognitive structure) ; 선험적 도식(anticipatory schemata) 사람들은 아는 것만 그들이 지각한다 지각의 탐색과정은 선험적 도식에 의해 진행된다 이것은 탐색의 방향을 결정하며, 경험은 이것을 수정한다 어떤 것은 생득적이며 어떤 것은 학습에 의한 것이다

지각(perception) 주변 환경에서 정보를 얻는 적극적, 목적지향적 과정 지각 이론 두 가지 기본 성향 1) 지각 단위인 감각자료(sense data)들이 두뇌에서 어떻게 결합되는지에 초점 ; 게스탈트(gestalt) 지각이론 2) 적극적이며 상호관련 체계로서 감각(sense)에 초점 지각은 외적 자극의 특성 즉 정보에 기초된다 ; 생태학적(ecological) 지각이론 3) 1) + 2) ; 교류적(transactional) 지각이론

게스탈트/Gestalt 지각 이론

형태/ form/ gestalt 형태는 시각 세계에서 닫히고 구성된 요소로서 독립되어 있다 현실 세계에서 항아리를 본다면; 곡선, 직선, 또는 두껑, 무늬? 등의 감각요소의 덩어리로 보지 않고, 일정한 크기와 높이를 지닌 물체로서 배경을 갖고 어떤 기능을 가진 대상으로 항아리를 지각한다 이 과정을 윤곽형성(contour)/ 집단화(grouping)/ 체제화(organization)의 단계로 나누어 고찰할 수 있다

윤곽/contour 형성 윤곽은 어떤 물체가 배경과 다름, 다른 물체와 구별됨을 뜻하는 것으로 물체에 일정한 형체를 부여한다 윤곽은 형체를 결정 짓기는 하나 윤곽 자체에는 의미 있는 형태가 없다

윤곽/contour 형성 형상(figure/ 圖) 과 배경(ground/ 地) 윤곽이 형성된 후에는 윤곽에 속해 있는 자극들은 형상을 이루고 윤곽에서 분리된 자극들은 배경을 이룬다 형상(figure/ 圖) 형태를 가지며, 배경보다 더 가깝게 보이고 사물로서 더욱 뚜렷하고 생생하다 배경(ground/ 地) 전경 뒤로 배경이 보이며 배경은 형태가 없다 배경은 사물이 아니라 공간으로 보인다

형상과 배경의 반전 figure/ ground reversal

집단화/ grouping 시야에 여러 물체가 있으면 이들을 묶어서 각기 어떤 패턴으로 지각한다 동일한 근접 자극들을 각기 다르게 묶는 집단화는 복잡한 자극을 단일한 물체로 종합하고 이에 쉽게 반응할 수 있게 한다 ► 집단화의 원리(The Gestalt Law of Visual Organization)

근접성(proximity) 근접한 물체끼리는 시각적으로 묶어 집단화하려는 경향

유사성(similarity) 요소들이 유사한 성질(크기, 질감, 색상)을 가징 경우 단일 단위로 지각하려고 하는 경향

완결성/ closure 시각 단위가 둘러싸인 전체로서 형상을 이루려는 경향 ; 완결되면 균형이 잡히게 되고 사람의 뇌는 균형을 유지하여 긴장감을 최소화하려고 한다

닫혀진 영역이 작으면 작을 수록 하나의 형태를 이루려는 경향 폐쇄성/ closeness 닫혀진 윤곽을 가진 단위는 그렇지 않은 것보다 일반적인 단위로 지각되는 경향 영역성(area) 닫혀진 영역이 작으면 작을 수록 하나의 형태를 이루려는 경향

연속성/ continuence 연속적인 요소들을 단일 단위로 지각하려는 경향

대칭성/ symmetry 폐쇄된 영역이 대칭적일 수록 하나의 형상으로 지각하려는 경향

체제화/ organization 형태 지각이 집단화된 후에는 집단화된 대상을 형상과 배경으로 구조화 시키는 체제화 과정을 갖는다 체제화는 지각 장면을 전경과 후경의 위계적 구조로 만드는 것이다

유질동상/ 類質同像, isomorphism 사람들이 보고 듣는 지각적 경험에 대응하는 신경학적 과정이 뇌 속에서 존재한다는 학설 시각적 대상을 바라볼 때 경험하게 되는 힘은 시력 중심에서 활동하는 대뇌피질에서의 생리적 힘의 등가물 지각은 뇌 활동에 긴장감을 감소하고 균형을 이루기 위해 주변 환경에서 가장 안정된 형태를 취한다 ► 프레그난쯔(pregnanz)의 법칙

일정한 조건 밑에서 시각적 대상을 가능한 좋은(good), 충실한(pregnant) ► 프레그난쯔/ pregnanz 의 법칙 일정한 조건 밑에서 시각적 대상을 가능한 좋은(good), 충실한(pregnant) 형태로 보려고 하는 경향이 있음 좋은 형태 ; 단순, 대칭적 형태 (기하학적 형태)

생태학적/ ecological 지각이론 지각은 외적 자극의 특성, 즉 정보에 기초된다 지각요소(빛, 음 등)들의 구조는 의미 없는 감각자료(sense data)를 재구성하지 않고도 환경의 정보를 직접 전달할 수 있다는 관점 감각을 감각기능의 통로로 생각하기 보다 지각 체계로 간주 대상 ●눈높이 ●관찰자

깊이 지각/ depth ¤ 소실점/vanishing point ¤ 눈높이

착시 현상/ optical illusion

중첩된 요소의 지각/ overlapping

관찰자의 움직임에 따른 연속적 지각/ movement ●관찰자 ●관찰자 관찰자의 움직임에 따른 연속적 지각/ movement

“관찰자는 사물의 독특한 상태를 지각하고 이 상태를 범주화 또는 하위 범주화 한다. 그리고 이 상태의 유사점과 차이점을 주목하거나 더 나아가 이것을 가지고 무엇을 할 것인가를 배우는 것은 물론 사물의 가치나 의미를 파악하는 법을 배운다 의미 파악을 위한 주목은 선택적이며 알고 있는 것과 그것을 인식하기 위해 동기화된 것에 주의를 기울인다. 이는 이전에 가졌던 경험에 의존한다”

교류적/ transactional, 상호작용적 지각이론 지각은 환경과 상호작용을 통해서 이루어진다는 관점 경험의 역할, 개인과 환경간의 역동적 관계 강조 지각은 지각자와 지각 대상을 구분하여 설명될 수 없다 지각은 수동적이 아닌 적극적 과정이다 개인과 환경 관계는 역동적 관계 ; 지각은 다양태적(multimodal) ; 개연성(probability) 관찰자가 환경에 대해 가지는 이미지는 현재의 동기나 태도 뿐만 아니라 과거의 경험과도 관계가 깊다 과거 경험은 그 사람의 욕구에 따라 현재 상태에 투사된다 지각은 기대와 성향에 의해 지배된다

환경으로부터 얻는 정보의 특성/ Ittelson 환경에 의미를 부여하는 상징적(symbolic) 성질 정서적 반응을 일으키는 환정적(ambient 분위기) 성질 욕구를 자극시키는 동기적 메시지 개인은 얻어진 정보에 따라 가치 및 미적 평가를 부여 한다 ; 사람은 환경을 하나의 의미 있는 관계들의 형태(a pattern of meaningful relationship) 경험하고자 하며, 과거의 경험은 새로운 것을 이해하기 위한 토대를 형성하기 때문이다 지각 정보의 묘사/ Ittelson 경험적 묘사 ; 분위기, 느낌, 자기 설명 구조적 묘사 ; 물리적, 사회적 구조 교류 이론의 기여 환경에서 사람들이 무엇에 관심을 가지며 무엇을 중요하게 생각하는가를 경험이 설명해 주고 있다는 것을 인식시켜 줌 세상을 하나의 환경으로 보는 것 (as an environment) 과 하나의 대상으로 보는 것(as an object)이 다르다는 것을 인식 시켜줌

세상을 하나의 환경으로 보는 것 (as an environment) 과 하나의 대상으로 보는 것(as an object)

The fundamental Process of Human Behavior, J. Gibson,1966 Affordance of Environment Perception Cognition Affect Spatial Behavior Behavior Emotional Response Schemata Perception of the Result of Behavior Motivation(Need)) The fundamental Process of Human Behavior, J. Gibson,1966 ■ 사람들은 환경을 어떤 식으로 바라보는가? ■ 환경의 의미와 이 의미의 중요성은 어떻게 학습되는가? ■ 좋은 느낌과 싫은 느낌은 어떻게 발달되는가? ■ 어떤 장소는 다른 장소보다 더 잘 기억되는가?