경기도시흥교육청2009.06. 26 2009 유치원평가 연수 시화유치원 남궁 상

근거 유아교육법 제19조 (평가) 유아교육법시행령 제20조 (평가의 대상) 제21조 (평가의 기준) 제22조 (평가의 절차) 2009 희망 경기 유아교육 기본계획

목적 유치원의 책무성과 질적 수준 제고 -> 유아교육의 공교육 조기 정착 교육과정 및 기관 운영 우수사례 발굴 -> 유치원의 책무성과 질적 수준 제고 -> 유아교육의 공교육 조기 정착 교육과정 및 기관 운영 우수사례 발굴 -> 자율적 · 창의적 유아교육 활동 활성화 유아교육 기관에 대한 유용한 정보 제공 -> 학부모의 기관 선택권 지원

기본 방침 국가 수준 공통지표, 도교육청 자체지표 및 학부모 만족도 반영 -> 현장 적합성 제고 서면평가와 현장 방문평가 병행 실시 -> 객관성과 공정성 확보

평가 대상 평가대상 : 2008년 평가유치원을 제외한 공립유치원 15개원 - 단설 : 시화유치원 평가대상 : 2008년 평가유치원을 제외한 공립유치원 15개원 - 단설 : 시화유치원 - 병설 : 군자, 계수, 금모래, 검바위, 서촌, 시흥도원, 시흥매화, 시흥월곶, 시흥은행, 시흥장현, 연성, 진말, 하중, 함현

평가 시기 및 방법 시기 : 2009.10. 5(월)~10.16(금) 2주간 방법 : 1) 서면평가 : 유치원교육계획서 유치원자체평가보고서 2) 현장평가 : 지정일 방문 1일 평가 3) 학부모 만족도 조사

평가위원 구성 주관 : 경기도교육청 현장방문 평가위원 구성 : 1팀 3명 -> 교수, 원장(공 · 사립), 원감(공 · 사립), 전문직 등

평가 영역 공통 지표 : 교육과정영역 (4개항목, 8지표) · 교육환경영역 (2개항목, 5지표) · 건강안전영역 (3개항목, 6지표) · 운영관리영역 (4개항목, 8지표) · 학부모만족도 (1지표) -> 총 4개영역, 14개항목, 28지표 자체 지표 : 종일제 운영, 도교육청 역점과제 3개영역

평가 방법 자체평가 자체평가 자체평가 자체평가 서면평가 현장평가 유치원 유치원교육계획서 유치원자체평가보고서로 대체 시간 : 평가당일 09:00~16:00내용 : 교육활동 및 평가지표 에 준하여 평가 · 학부모 만족도 조사 현장평가

평가 결과 활용 서열화 지양 평가 결과 우수사항, 발전과제 및 개선방안 -> 해당 유치원으로 통보 -> 교육개선 과제로 활용 평가 참여유치원 인센티브 제공 우수 유치원 홍보

1 교육과정 (65) 1-1. 교육계획 수립의 적절성(15) 1-2. 일과 운영의 적절성(15) 1) 교육계획안 작성 및 활용(5) 2) 유아교육에 적합한 교육내용 및 활동 선정(10) 1-2. 일과 운영의 적절성(15) 1) 통합적 일과 운영(10) 2) 교육활동 유형간의 균형적 안배(5) 1-3. 교수학습 방법의 적합성(20) 1) 유아교육에 적합한 교수학습 방법의 사용(10) 2) 교사-유아간에 질적인 상호작용(10) 1-4. 평가의 적절성(15) 1) 유아의 발달 상황 기록 및 활용(10) 2) 교육과정 평가 실시 및 결과 활용(5)

2 교육환경 (45) 2-2. 교재 · 교구의 적합성(20) 2-1. 교육환경의 적합성(25) 2-1. 교육환경의 적합성(25) 1) 실내교육환경 구성의 적합성(10) 2) 실외교육환경 구성의 적합성(10) 3) 유아 발달 수준에 적합한 시설 · 설비 (5) 2-2. 교재 · 교구의 적합성(20) 1) 유아 발달 수준과 주제에 적합한 교재 · 교구의 구비 및 활용(10) 2) 교재 · 교구의 체계적인 관리 및 보관(10)

3 건강 · 안전 (40) 3-1. 건강관리의 적절성(15) 3-3. 안전관리의 적절성(15) 1) 유아 건강 지도 및 관리(5) 2) 시설 · 설비의 청결한 관리(10) 3-2. 영양 관리의 적절성(10) 1) 균형 있는 급 · 간식 시행 및 식습관 지도(5) 2) 식재료의 위생적 관리 및 사용(5) 3-3. 안전관리의 적절성(15) 1) 안전교육 실시 및 안전사고 대비책(10) 2) 시설 · 설비의 안전한 관리(5)

4 운영관리 (40) 4-1. 교직원 인사 및 복지의 적절성(10) 4-1. 교직원 인사 및 복지의 적절성(10) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 4-1. 교직원 인사 및 복지의 적절성(10) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 1) 교직원 인사 규정 보유 및 준수(5) 2) 교직원 복지 규정 보유 및 지원(5) 4-2. 예산 편성 및 운용의 합리성(10) 1) 예 · 결산서 작성 및 공개(5) 2) 정부 지원금 예산 편성 및 사용의 타당성(5) 4-3. 가정 및 지역사회와의 연계(10) 1) 다양한 부모 교육 및 가정과의 교류(5) 2) 지역사회 인사 · 자원의 활용 및 기관 홍보(5) 4-4. 기관장의 원 운영의 전문성(10) 1) 교육과정의 질 제고를 위한 노력(5) 2) 기관장의 리더십(5)

@ 5 학부모 만족도 (10) 종일제 운영 (10) 학부모의 기관 운영에 대한 만족도 조사 결과(10) 학부모의 기관 운영에 대한 만족도 조사 결과(10) 5 종일제 운영 (10) 1) 종일제 운영을 위한 기본 시설 · 설비 구비(5) 2) 종일제 프로그램의 적절성(5) 3) 종일제 교사 확보

6 역점과제 (30) 6-1.「새로운 생각·바른 행동 자람터 」가꾸기(10) 6-2.「좋은 수업 나눔 멘토링제 」운영(10) 1) 기본생활습관 및 3H · 3사랑 운동 실천(5) 2) 다양한 교육활동을 통한 창의적인 사고능력과 태도 신장(5) 1)「좋은 수업 나눔 멘토링제 」조직 · 운영(5) 2) 좋은 수업 나눔 실천을 통한 교실 수업 개선(5) 6-2.「좋은 수업 나눔 멘토링제 」운영(10) 6-3.「희망경기 유아교육 정보나눔터 」운영(10) 1) 학부모 「희망경기 유아교육 정보나눔터 」홍보(5) 2) 교육정보 및 자료를 교실수업 활용 및 행정업무 효율화 도모(5)

유치원 평가지표 공통지표 교육과정 학부모만족도 교육환경 운영관리 건강안전 *교육계획 *학부모 *일과운영 *교직원인사 만족도 *교수학습 *평가 *학부모 만족도 조사 *교직원인사 복지 *예산편성 *가정 및 지역 사회연계 *기관장 원운영 전문성 교육환경 교재교구 *건강관리 *영양관리 *안전관리

유치원 평가지표 자체지표 종일제운영 역점과제 * 종일제 운영을 위한 기본 설비 * 새로운 생각 * 바른 행동 자람터 가꾸기 구비 * 종일제 프로그램 적절성 * 종일제 교사 확보 * 새로운 생각 * 바른 행동 자람터 가꾸기 * 좋은 수업 나눔 멘토링제 운영 * 희망경기 유아교육 정보나눔터 운영

제 1주기 유치원 평가를 위한 유치원 자체 평가 완벽 준비

자체 평가의 목적 자체평가란 유치원 평가 편람에서 제시된 평가 항목, 지표 및 기준에 따라 원 자체적으로 유치원 운영과 교육 전반을 점검, 평가하는 것임 목적 : 유치원 스스로 기관 운영을 진단하고 현재 수준과 문제점을 파악, 개선 방안을 모색·실천해 나감으로써 유치원 발전 도모 2. 평가단 방문시 유치원에 대한 이해를 돕고, 객관적인 평가를 받기 위한 기초자료 제공

자체평가의 절차 실시 활용 보고서작성 준비 및 계획 평가 편람 내용 숙지 및 자체평가 위원들간의 핵심 사항 공유 : 자체 평가위원회 구성 및 운영 단위 유치원 평가 기본계획 수립 원장을 포함하여 교직원 4명 내 · 외로 위원회 구성 자체평가 계획 수립 전 교직원이 참여하는 평가 과정 설계 일정, 추진방법, 항목별 확인 자료 목록 작성, 추진 실적 확인, 정리가 필수 요소 평가 편람 내용 숙지 및 자체평가 위원들간의 핵심 사항 공유 전체 교직원으로 부터 필요한 자료 수합 · 정리 자체평가위원들의 담당 영역별로 자체 평가 보고서 집필 자료 최종 점검 관련자료에 근거하여 담당 영역별로 자체평가 보고서를 작성 · 종합 위원장은 영역별 상호 연계를 점검. 담당영역별 보고 서 초안 작성 지표별 상호 연계 점검하여 위원들간의 합의를 거쳐 평가 보고서 내용 확정 서식에 맞추어 최종 보고서 작성 보고서 제출 후 유치원 운영 걔선 결과로 활용 2. 자체평가 결과에 근거하여 유치원의 약점을 파악하고 문제점을 발전시켜 나가야 함

제 1주기 유치원 평가를 위한 서면 평가와 현장 평가

서면 평가의 목적 목적 : 서면평가란 평가단이 평가 편람에 제시된 평가 지 표와 기준을 이해하고, 유치원 자체평가 보고서의 내용을 숙지하는 과정을 말함 2. 평가위원이 현장 방문에 앞서 자체평가 보고서를 기초로 하여 해당 유치원을 이해하고 1차적으로 평가해 봄으로써 현장평가를 보다 효율적으로 수행하는데 목적이 있으며 별도의 점수 배정은 없음 내용 : 서면 평가는 유치원에서 제출한 자체평가보고 서와 유치원연간운영계획서를 근거로 평가함

현장 평가의 목적 목적 : 유치원 평가에 있어 가장 핵심적인 활동 평가 대상 유치원을 직접 방문하여 서면평가에서 1차 평정한 결과를 바탕으로 주어진 시간 내에 필요한 자료와 정보를 정확하게 확인함으로써 최종적으로 공정하게 평가하는데 그 목적이 있음. 내용 : 평가위원 3인 1조로 방문 (유치원 평가 편람을 참조)

현장 평가의 절차 * 유치원 준비 사항* 유치원도착 평가 평가협의실 준비 : 평가단 좌석과 분리되도록 배치, 필기도구, 일정표 꽃, 테이블보 등 형식적인 식장 꾸미기 지양 평가단 점심 : 유아 급식 장면 관찰 및 식사 평가 당일 일일교육계획안 평가 편람에서 제시한 현장평가 자료 및 관련 실적물 인사 및 평가 준비 수업 및 자유 선택 활동 관찰 점심 식사 및 급식 장면 관찰 유치원출발 평가 실시및 관계자 면담 종일제 운영 현황 관찰 평가

이제는CA (Check-Action) 시대다 감사합니다 감 사 합 니 다