5조(음악교육과) 대상 학생 : 중학교 3학년 일일 선생님 : 이국희

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1 나 를 지키고, 침 착하게 대처하려면, 반 드시 익혀야 하는 나 · 침 · 반 5 분 안전교육 (11 월 ) 01 체육시간 ! 자칫하면 큰 사고가 발생해요 ! 생활안전  상황제시 : 체육시간 다친 경험 이야기하기 !  학교안전수칙 1 탄 - 체육시간 전에 ( 동영상.
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고전파 음악과 소나타 형식 김해여자고등학교 교사 신 문 숙.
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15차시_스마트 애플리케이션 기획 스마트 애플리케이션 모형 제작 및 발표.
자녀들아 모든 일에 부모에게 순종하라 이는 주 안에서 기쁘게 하는 것이니라 골로새서 3장 20절 말씀 -아멘-
학부모 수업 참관(3-7) 학부모님께 바쁘신 가운데 공개 수업에 참여해 주 셔서 감사 드립니다.
또 이르시되 너희는 온 천하에 다니며 만민에게 복음을 전파하라 마가복음 4장 8절 말씀 -아멘-
페르귄트 제1모음곡 중 ‘산왕의 궁전에서’.
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이야기를 듣고 앞뒤 내용 상상하여 말하기 말하기 듣기 4학년 1학기 2. 고운 꿈 아름답게 > 1) 이야기의 샘(1/9)
4. 상상과 느낌 [심화] 내 마음속 이야기.
나는, 행복한가요 ? 보건교사 김.
작곡자 베토벤( ) 고전파 시대 음악가, 독일 빈 음악가 집안에서 태어나 어린시절부터 아버지에게 피아노를 배웠다. 하이든과 여러 음악가들에게 가르침을 받으면서 성장하였다. 하이든, 모차르트의 뒤를 이어 고전파 음악을 완성시켰고, 고전파와 낭만파 음악의.
슈베르트 – “마왕” (P.102).
중등용 몸으로 말해요.
양무리의 본이 되라 그리하면 목자장이 나타나실 때에 시들지 아니하는 영광의 관을 얻으리라 베드로전서 5장 3~4절 말씀 –아멘.
작곡자 카 프 아(E. Capua, 1869∼1917) 나폴리 태생의 칸초네 작곡가, 나폴리의 소극장, 카페, 영화관 등에서 연주활동을 하였다. 대표 작품으로는 , 등이 있다. 악곡개요 1898년 피에그로타 음악제에서 수상한 곡으로
제목을 수정하시려면 제목을 지우시고 폰트로 삽입하세요^^
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말하기 ㆍ 듣기 2학년 2학기 5.마음을 전해요 >1)주고받는 마음 (2/4) 내 마음 전하는 말 하기.
4박자의 여러 가지 리듬꼴 치기 듣고 부르기로 가락을 익혀 노래 부르기 6학년 1학기 4. 봄비 (1/3) 음 악 제작의도
<정 트리오> <멤버> 정명화<첼로> 첫째 딸 정경화<바이올린>둘째 딸
18차시/ 행동예절(6/7) 전화를 걸 때의 예절 지도/ 선생님 달서시니어 유아전통예절교육봉사단.
사랑에는 거짓이 없나니 악을 미워하고 선에 속하라 로마서 12장 9절 말씀 -아멘-.
마트에 가기 전에 알아봐요.
안녕하세요!.
생활주제 : 교통기관 소 주 제 : 탈것의 안전한 이용 활동형태 : 이야기 나누기 승용차, 자전거를 탈 때.
초기화면 음 악 6 학년 11. 나뭇잎 배 (3/3) 주요 리듬을 익혀 ‘볼레로’ 감상하고 셈여림 변화 알기.
감사합니다 일시: (수) 2교시 장소:경남여자중학교 1학년 1반 교실
하나님이 기뻐하시는 예배자.
그러므로 형제들아 내가 하나님의 모든 자비하심으로 너희를 권하노니 너희 몸을 하나님이 기뻐하시는 거룩한 산 제물로 드리라
또 이르시되 너희는 온 천하에 다니며 만민에게 복음을 전파하라 마가복음 4장 8절 말씀 -아멘-
3.여러 가지 색.
리듬꼴을 이용하여 리듬 론도곡 만들기 음악 5학년 1학기 5. 엘리제를 위하여 (2/2) 제작의도
남 촌.
초기화면 음 악 5 학년 6.파란 마음 하얀 마음(1/3) 바장조의 으뜸음을 알고 부분 2부 합창하기.
나는 무엇(누구) 일까요? 사회 5학년 2학기 1단원 7. 다양한 서민들의 문화.
미 술 5 학년 4.이야기 세상 (5-6/6) 초기화면 마술 그림을 그리고 작품 감상하기.
수학 3학년 1학기 2. 덧셈과 뺄셈 재미있는 놀이 수업 계획 수업 활동.
기악의 연주형태 1. 독 주 한 사람이 하나의 악기로 연주하는 것을 말한다. 대개는 피아노 반주가 따르지만 반주가 없는 무 반주 형식을 취하기도 한다. 독주는 어느 악기라도 할 수 있지만, 주로 가락(멜로디)을 연주하는 악기가 사용된다. 사랑의 슬픔-바이올린독주.
사람에게 보이려고 그들 앞에서 너희 의를 행하지 않도록 주의하라
영접하는 자 곧 그 이름을 믿는 자들에게는 하나님의 자녀가 되는 권세를 주셨으니 요한복음 1장 12절 말씀 -아멘-
• 수학 • 6학년 나단계 • 7. 연비>3/9 두 비의 관계를 연비로 나타내기 수업활동 수업계획.
초기화면 음 악 6 학년 23.쾌지나 칭칭 나네 (1/3) 메기고 받는 소리 익히기.
예수님께 감사한 마리아.
작곡자 베토벤( ) 고전파 시대 음악가, 독일 빈 음악가 집안에서 태어나 어린시절부터 아버지에게 피아노를 배웠다. 하이든과 여러 음악가들에게 가르침을 받으면서 성장하였다. 하이든, 모차르트의 뒤를 이어 고전파 음악을 완성시켰고, 고전파와 낭만파 음악의.
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5조(음악교육과) 대상 학생 : 중학교 3학년 일일 선생님 : 08521022 이국희 작은 별 이야기 5조(음악교육과) 대상 학생 : 중학교 3학년 일일 선생님 : 08521022 이국희

“작은별” 하면 어떤 동요가 생각 날까요?

오늘의 키워드 아, 어머니께 말씀드릴께요 모짜르트 변주

<잠깐 check!!> 지난 시간 우리가 학습한 내용은? 프란츠 요제프 하이든 볼프강 아마데우스 모짜르트 루트비히 판 베토벤 3대 고전파 작곡가

“작은별” 동요는 누구의 곡일까요? 모짜르트가 작곡한 곡이다? 옛날부터 전해 내려온 전래동요다?

“반짝 반짝 작은별” 의 원곡은? <작은 별〉이 노래는 원래 프랑스 민요인 아! 어머니께 말씀드릴게요. (Ah! vous dirai-je, Maman) 의 가락에 영국 시인인 제인 테일러의 시를 노랫말로 붙인 것이다. 프랑스 민요 중에 내 시와 어울리는 곡이 있구나! 가사를 붙여 동요를 만들자~ 나는 영국 제일의 시인, 제인 테일러.

Ah,vous dirai-je,maman. (아, 어머니께 말씀드릴께요.) 아 어머니께 말씀드리지요 Ce qui cause mon tourment ? 무엇이 나를 괴롭게 할까요? Papa veut que je raisonne 아빠는 내가 그 이유를 알길 원해요 Comme une grande personne 어른처럼 말이에요 Moi je dis que les bonbons 하지만 나는 맛있는 사탕이 Valent mieux que la raison. 그 그것보다 훨씬 좋아요  

그럼 들어볼까요?

모짜르트와 동요 작은별은 어떤 관련이 있을까요? 모짜르트와 동요 작은별은 어떤 관련이 있을까요? 프랑스 민요 Ah, vous dirai-je, maman 이 주제를 가지고 12개의 변주곡을 만들어 냄 Variations on “Ah, vous dirai-je, Maman” K 265 Twinkle, Twinkle Little Star (반짝반짝 작은별)로 알려짐

변주란 무엇일까요? <의미> 단순한 특정 멜로디를 주제로 선율, 화성, 조성, 박자 등을 바꾸어 연주하는 것.

모짜르트 변주곡을 들어볼까요?

<간단 체크타임!!> 오늘 우리는 무엇을 배웠을까요? 작은별 동요의 원곡 제목을 말해보세요. 아, 어머니께 말씀드릴께요(Ah, vous dirai-je, maman) 모짜르트가 만든 작은별 변주곡의 개수는 다. 12 변주란 단순한 특정 멜로디를 주제로 , 화성, , 박자 등을 바꾸어 연주하는 것 이다. 선율 조성

우리 다음 시간에는… 변주의 종류 변주기법 나도 변주 작곡가!