문장의 형식 S. + V. 주어+ 동사 … (부사) … (adv) 1 형식 S. + V. 주어+ 동사 + C. + 보어 p.16 S. + V. 주어+ 동사 … (부사) … (adv) 1 형식 S. + V. 주어+ 동사 + C. + 보어 2 형식 S. + V. 주어+ 동사 + O. + 목적어 3 형식 S. + V. 주어+ 동사 + I·O. + D·O. + 간접목적어 + 직접목적어 4 형식 S. + V. 주어+ 동사 + 목적어+ 목적보어 + O. + O·C. 5 형식 문장의 주요성분: 주어 동사 목적어 보어

문장의 주요성분-단어 ☞ 구 ☞ 절 문장의 주요성분: 주어 동사 목적어 보어 명 사(대명사) 명사구 명사절 주 어 동 사 동 사 목적어 명 사(대명사) 명사구 명사절 명 사(대명사) 형용사 보 어 명사구 명사절 형용사구/절

[상당어相當]: 어느 정도에 가깝거나 그 역할을 하는 말. 문장을 이루는 주요 품사 문장 속 주요품사: 명사 형용사 부사 명 사: 유형, 무형의 사물이나 사람의 이름 명사구, 명사 절 명사 상당어 ☞주어, 목적어, 보어의 역할 [상당어相當]: 어느 정도에 가깝거나 그 역할을 하는 말. 형용사: 성질, 모양, 크기, 색깔, 상태 등을 나타내는 말 형용사구 / 절 형용사 상당어 ☞명사를 수식하거나 보어로 쓰임 부 사: 다른 말을 수식하여 그 뜻을 분명하게 하는 말 부사구 / 절 부사 상당어 ☞ 동사, 형용사, 다른 부사를 수식

명사 형용사 부사 문장을 이루는 주요 품사 문장 속 주요품사: 명사구 동명사 to 부정사 명사절 that 절 what 절 간접 의문문 ∙ if(whether) + S. + V. ∙ 의문사 + S. + V. 형용사구 분사 to 부정사 전치사구 형용사절 관계대명사절 관계부사절 부사구/절 to 부정사 전치사구 종·접 + S.+V.

문장의 주요성분 문장의 주요성분: 주어 동사 목적어 보어 명 사 대명사 to R. 동명사 주 어 that 절 what 절 명 사 대명사 to R. 동명사 주 어 that 절 what 절 간접의문문 목적어 복합관계사 ~ 주어, 목적어 역할 하는 것 〃 보 어 형용사 to R. 현재분사 과거분사 관계사 절 관계대명사/관계부사절 형용사 절 (보어 역할 X) ↘who, which ,that 절

whoever, whatever, whichever, whenever, wherever + S.+ V. 문장의 주요성분 문장의 주요성분: 주어 동사 목적어 보어 주 어 목적어 명 사 대명사 to R. 동명사 that +S.+V. what + (S.) + V. + (O.) 의문사 + S.+ V. whether (if) + S.+ V. whoever, whatever, whichever, whenever, wherever + S.+ V. 형용사 to R. ~ ing (현·분) ~ ed (과·분) 보 어 (형용사 역할) who, which, that + (S.) + V. + (O.) 불완전한 문장 where, when, why, how + S. + V. ~ 완전한 문장

형용사 구나 절은 명사 뒤에서 명사 수식

• The new boy in our class has red hair. p.19 구 (Phrases) 이해하기 • The new boy in our class has red hair. (명사 수식) [형용사 역할을 하는 전치사 구] • I want to be a fire fighter. [O.] [명사 역할을 하는 부정사 구] • Susan is the girl riding the bicycle. [형용사 역할을 하는 분사 구] • My first job was working in a factory. [C.] [명사 역할을 하는 동명사 구]

• Can you get the books in the car? 구 (Phrases) 이해하기 • Can you get the books in the car? [형용사 역할의 전치사 구] • Mark began to sing. [O.] [명사 역할의 부정사 구] •We plan to go (to the park). [O.] [명사 역할의 부정사 구] 부사 역할 하는 전치사 구(동사 go를 수식)

• 모든 문장들은 반드시 대문자로 시작해야 하며, 반드시 ., ?, ! 와 같은 마치는 문장부호로 끝나야 한다. p.20 문장과 절 이해하기 • 모든 문장들은 반드시 대문자로 시작해야 하며, 반드시 ., ?, ! 와 같은 마치는 문장부호로 끝나야 한다. • 모든 문장들에는 반드시 주어와 동사가 있어야 한다. • 하나의 문장은 하나의 주절이거나, 혹은 등위절이나 종속절 등, 하나의 주절과 다른 절들을 포함할 수 있다. •절에는 주절, 등위절, 그리고 종속절의 세 가지가 있는데, 주절은 문장에서 필수적인 요소이며 홀로 하나의 완전한 문장이 될 수 있다. 그러나 등위절과 종속절은 접속사로 시작하므로, 혼자서는 완전 한 문장이 될 수 없다.

• Mike is going to Costa Rica. p.20 문장과 절 이해하기 • Mike is going to Costa Rica. [주절이며 문장] • Mike is going to Costa Rica, and I am going to Japan. [주절] (등위 접속사) [등위절] •She drank a glass of water because she was thirsty. [주절] (종속 접속사) [종속절]

• Playing sports (in high school) is very important. 문장과 절 이해하기 • Playing sports (in high school) is very important. [S.] [동명사 구] [adv.] [전치사 구] [주절] • They built the new factory in our town, so no one fishes in the river. [등위절] [전치사 구] [adv.] [전치사 구] •When Darrel was 18 , he wanted to be a police officer. [주절] [종속절] [O.] [부정사 구]

주어와 동사의 이해 < 주어의 확인 > p.20 1. 주어가 될 수 있는 기본요소는 명사와 대명사 ·Music is my greatest love, and it makes me easy. 명사 대명사 ·Robert is still sick, but he is getting better slowly. 명사 대명사

2. 부정사와 동명사도 명사적 성격이 있어 주어로 사용 ·To want to love is the basic emotion of man. 부정사 ·Helping others makes our mind relaxed and pleased. 동명사

3. That, 간접의문문 (Whether, 의문사 + S. + V.) 관계대명사 What이 이끄는 절 if + S. + V. → 주어로 사용 X ·That she sings well makes her popular. S. ·How he won the game is still a mystery. S. ·What I hate most is talking too much. S. ·Whether she likes me or not is no concern of mine. S.

4. 주어에는 반드시 동사가 이어져‘주어+동사’의 구조를 취해야 하며, 때로는 주어에 수식어가 붙어 ‘수식어+주어+ 수식어+동사’의 구조로 주어와 동사가 분리되기도 한다. ·Computers can do a lot of things. S. V. ·Students in our school love Ms. Reed. S. V. ·The most important subject of all is English. S. V.

5. ‘부정사․동명사․절’이 주어일 때는 하나의 명사로 간주하여 언제나 단수동사 사용 ·To have friendly neighbors is good luck. is S. V. ·Having many friends does not always make you happy. does V. ·That he passed the four exams was a surprise to everyone. was S. V. ·People in the United States don't like Chinese food. don't S. V.

1. That I have many friends [ make / makes ] him jealous. 절이 주어 →단수취급 <예제> p.22 1. That I have many friends [ make / makes ] him jealous. S. 절이 주어 V. →단수취급 2. [Believe / Believing] in yourself is a key to success. S. 주어→동명사 V. 주어→명사, 명사구, 명사절

※ 다음 각 문장에서 주어에 해당되는 부분에 밑줄을 치세요. p.21 ※ 다음 각 문장에서 주어에 해당되는 부분에 밑줄을 치세요. 1. Everything that she touched turned to gold. S. V. 2. What is new always makes me happy. S. →명사절 V. O. O.C 3. His criticism of the plan made her very angry. S. V. O. O.C

4. Not drinking enough liquid is bad for the health. →동명사 p.21 4. Not drinking enough liquid is bad for the health. S. →동명사 V. C. 5. To dance with the Moscow Ballet is his ambition. S. →to부정사 V. C. 6. Whether we go or not depends on the weather. S. →간접의문문 V.

7. That she doesn't love him hurts his feelings. →that 절 8. The belief that you are always right is dangerous. S. V. →동격 C. 9. People who make promises too easily cannot be relied on. S. →관계대명사 V.

10. Remaining popular in the world of pop music isn't easy. →동명사 V. C. 11. Why he went abroad remains a mystery among his friends. S. →명사절 V. C. 12. The freshness of a bright May morning gives people great pleasure. S. V. I.O. D.O.

p.22 관계사 ? 관계대명사 관계부사 exercise

관계대명사의 쓰임 문장과 문장을 연결하는 접속사의 역할과 대명사의 역할을 동시에 함. 대명사 접속사 관계대명사

관계대명사의 종류 선행사가 사람일 때- who, 선행사가 사물일 때- which 관계대명사 바로 앞에 있는 명사를 말함.

I saw a girl who had long hair. 관계대명사의 종류 I saw a girl. She had long hair. who 주격관계대명사 I saw a girl who had long hair.

I saw a girl whose hair is long. 관계대명사의 종류 I saw a girl. Her hair is long. whose 소유격관계대명사 I saw a girl whose hair is long.

I read a book which Tom gave to me. 관계대명사의 종류 I read a book. Tom gave it to me. which 목적격관계대명사 I read a book which Tom gave to me.

I read a book which Tom gave to me. 관계대명사의 생략 I read a book. Tom gave it to me. which 목적격관계대명사 I read a book which Tom gave to me. 생략

Pizza is the thing which I like. 관계대명사( what ) Pizza is the thing which I like. 선행사 관계대명사 what( -- 하는 것 )

관계대명사( that ) 1) 선행사가 무엇이든 가능함. 2) who, which 대신 쓸 수 있음. 1) 선행사가 무엇이든 가능함. 2) who, which 대신 쓸 수 있음. 3) 소유격으로는 쓰이지 않음. 4) 선행사가 있는 문장이 의문문 일 때.

He has a son, who became a doctor. , 관계대명사 관계대명사의 계속적인 용법. 선행사에 대한 부가적인 설명을 함. He has a son, who became a doctor. and he

관계부사의 쓰임 문장과 문장을 연결하는 접속사의 역할과 부사의 역할을 동시에 함. 부사 접속사 관계부사

관계부사의 종류 선행사가 장소 일 때- where 선행사가 시간 일 때- when 선행사가 이유 일 때 - why 선행사가 방법 일 때 - how

This is the village where I was born. 관계부사의 종류 This is the village. I was born there. where 관계부사 This is the village where I was born.

Do you know the day when we met? 관계부사의 종류 Do you know the day? We met on that day . when 관계부사 Do you know the day when we met?

관계부사의 종류 why Nobody knows the reason why she cries. She cries for that reason . 관계부사 Nobody knows the reason why she cries.

You made money in the way. I want to know the way how you made money. 관계부사의 종류 I want to know the way. how You made money in the way. 관계부사 둘 중 하나 생략 I want to know the way how you made money.

This is the city in which I was born. 관계부사와 관계대명사 This is the city. I was born in the city. This is the city in which I was born. where 관계 대명사 전치사 관계부사

Exercise

He is an American who studies Korean 1. 다음을 관계대명사를 이용하여 한 문장으로 써 보시오. He is an American. He studies Korean. He is an American who studies Korean

He is the statement whom I want to meet. 2. 다음을 관계대명사를 이용하여 한 문장으로 써 보시오. He is the statement. I want to meet him. He is the statement whom I want to meet.

3. 다음( )에서 알맞은 단어를 고르시오. She is the girl ( who, whom ) enjoys learning foreign languages. who

4. 다음( )에서 알맞은 단어를 고르시오. She is the lady ( whose, whom ) I wanted to meet. whom

5. 다음에서 틀린 부분을 찾아 바로 고치시오. That is the house where she lives in. I know the time why he came home. which when

6. 다음 문장에 알맞은 관계부사를 쓰시오. when Sunday is the day ____ we go to church. Please show me ____ you got away from gang. how

※ 다음 두 문장을 관계사를 이용하여 한 문장으로 고치세요. p.22 1. He is the boy. + He broke the window. →선행사 →관계대명사 ⇒ He is the boy ____broke the window. who → 사람, 주격 2. I have a book. + It is very interesting. →선행사 →관계대명사 ⇒ I have a book ______ is very interesting. which → 사물, 주격

3. Look at that house. + It stands on the hill. →선행사 →관계대명사 ⇒ Look at that house ______stands on the hill. which → 사물, 주격 4. Look at the mountain. + Its top is covered with snow. →선행사 →관계대명사 ⇒ Look at the mountain whose _____ top is covered with snow. → 사물, 소유격 _______ +명사 →소유격

5. This is the book. + My father bought it yesterday. →선행사 →관계대명사 ⇒ This is the book ______ my father bought yesterday. which → 사물, 목적격 6. This is the house. + He lives in it. →관계대명사 →선행사 전치사 ⇒ This is the house _____ he lives in. which → 사물, 목적격 ⇒ This is the house ___ ______ he lives. in which ⇒ This is the house ______he lives. where →관계부사

1. That is the girl. + She won the race. p.23 1. That is the girl. + She won the race. →관계대명사 →선행사 ⇒ __________________________. That is the girl who won the race → 사람, 주격 2. The house is for sale. + It is next to ours. →선행사 →관계대명사 ⇒ _______________________________ The house _____ is next to ours is for sale. which → 사물, 주격 = that

I bought my jogging shoes there. 3. That's the store. + I bought my jogging shoes there. →선행사 →관계사 ⇒ __________________________________ ____. That's the store ______I bought my jogging shoes where → 장소, 관계부사 4. The woman called the police. + Her bag was stolen. →관계대명사 ⇒ _________________________________ _______. The woman _____ bag was stolen called the police whose _______ +명사 →소유격 → 사람, 소유격

5. Jane has sold the old car. + She was given it by her parents. →선행사 ⇒ _________________________________ _________________. Jane has sold the old car _________ she was given by her parents which[that] → 사물, 목적격 6. The girl lives next door. + He bought ring for her. →전치사의 목적격 ⇒ ________________________________ ___________. The girl _______ he bought a ring for lives next door. who(m) → 사람, 목적격

7. Her hair was growing gray, and it bothered her a great deal. :문장전체 →선행사 ? ⇒ __________________________________ _____________. Her hair was growing gray, _____ bothered her a great deal , which 8. The thing is not money. + It is most important in life. ⇒ ________________________________ ______________. The thing __________ is most important in life is not money. which[that] 선행사가 막연 ⇒ __________________________________. What ____ is most important in life is not money

9. Bring me the magazines. + I have left them in the room. →선행사 ⇒ __________________________________ _____________. Bring me the magazines _________ I have left in the room which(that) → 사물, 목적격 10. This is an old castle. + The old king used to live in it. →관계대명사 ⇒ __________________________________ ___________. This is an old castle _____ the old king used to live in which → 사물, 목적격 ⇒ ________________________________. This is an old castle _______(=_____) the old king used to live. in which where →관계부사

_______________________. 11. I am fed up with the way. + He keeps changing his mind in that way. →선행사 *fed up 지긋지긋한, 신물난 ⇒ _________________________________ ____________________. I am fed up with the way __________ he keeps changing his mind (또는 how) 관계부사 12. The reason was that his salary was too small. + He quit the company for it. ⇒ __________________________________ _______________________. The reason ____ he quit the company was that his salary was too small why → 이유, 관계부사

※ 다음 각 문장의 빈칸에 알맞은 관계사를 쓰세요. p.25 1. The couple _____ live next to us have sixteen grandchildren. who →선행사 S. V. 2. There was little ___________ we could do to help her. which(that) 부사 V. S. O1. S1. V1. → 사물, 목적격 부사적 3. You have only to do _____ you think is right. what 삽입절 S. V. O. S1. V1. C1. → the thing, which 목적어, 주어

4. That is the place __________ she has long wanted to visit. which →선행사 4. That is the place __________ she has long wanted to visit. which → 사물, 목적격 S. V. Visit 목적어? O. 5. Underline the words __________ meanings you don't know. whose →선행사 +명사 O. →소유격 S. V. 6. Do you know the date ______ we have to submit the first essay? when →선행사[시간] →부사 S. V. O. 완전한 문장

lost the match. , 7. Buy vanilla ice cream. It's the only flavor ___________ she likes. which(that) →선행사 → 사물, 목적격 S. V. 8. The beach is the place _______ I most like to be in the summer. where →선행사 관계부사 S. V. 완전한 문장 O. , 9. He has been unwell, ______ may be why he lost the match. which →선행사: 문장전체 S. V. C. *unwell 몸이 편치 않은, 아픈 주격 선행사?

not always be happy. , 10. She had thought a lot about _____ she was going to say. what 전치사 →목적어 S. V. say의 목적어? 목적어 + 관계대명사 the thing + which(that) 11. The forms in __________ I had to fill were very complicated. which →선행사 전치사 →목적어 S. V. , 12. __________ rich a man may be, he will not always be happy. However 아무리 부자라고 할지라도 +형 C. S. V. →보어 주절(주문장)

Second Step for Reading 1. 문장의 구성과 형식 2. 문장을 구성하는 기본 요소: 주어, 동사, 목적어, 보어 3. 구와 절 예제 4. 문장의 종류

1. To quit smoking is not easy. To 구의 역할 구분 p.29 1. To quit smoking is not easy. To 명사- S. 2. Eugene wants to be a good English teacher. to 타동사 명사- O. 3. Eugene's dream is to be a good English teacher. to 2V. 명사- C. 4. My wife and I have enjoyed receiving your publication for years. ing 타동사 명사- O. *publication n. 출판물, 간행

5. Unfortunately, our jobs now have us both traveling most weeks, and we simply cannot keep up with a daily paper. O. ing 명사-O.C * keep up with ～을 계속 유지하다 6. If our situation changes, we will call you to resume delivery. to O. *resume v. 재개하다, 다시 시작하다 명사-O.C. 7. After a short conversation, Joan went to prepare coffee. to 부사구 - 목적

8. I want a novel written in English. written 형용사 9. Do you know the girl talking with Bryce? ing 형용사 10. Rob wants something to eat. to 형용사 11. They are to meet at six. to 형용사 12. The computer is of no use to me. of *of no use = useless 전명구 형용사 :보어

14. She came to Seoul to meet Bryce. to 13. We are of an age. of 전명구 형용사 :보어 14. She came to Seoul to meet Bryce. to 부사 15. I am glad to meet you. to 부사 16. She is too fat to be a model. to 부사 17. After all, he came back home. back 부사

18. While Joan was looking for a tablecloth, Kate was wandering around the room looking at the pictures on the walls. ing 부사 …하면서 19. Walking along the street, I met Tom. ing , 부사구 분사 구문 ☜ When I was walking along the street, I met Tom. 부사절

1. That he is a liar is known to everybody. That p.30 절의 역할 구분 1. That he is a liar is known to everybody. That 명사절 ☞ S. 2. So we would like to request that you stop delivery to our home. that 타동사 명사절 ☞ O. 3. Who is going to be our next president is the question. Who 명사절 ☞ S. 4. Whether the news is true or not is the question. Whether 명사절 ☞ S.

5. What disturbs me is the idea that good behavior must be reinforced with incentives. What 명사절 ☞ S. C. 동격 명사절 *reinforce v. 강화하다 *incentive n. 격려, 자극 6. Everybody knows that he is a liar. that 타동사 명사절 ☞ O. 7. Do you know who is going to be our next president? who 타동사 명사절 ☞ O. 8. I want to know whether the news is true or not. whether 명사절 ☞ O. 타동사

10. The truth is that he is a liar. that 9. I believe what you say. what 명사절 ☞ O. 10. The truth is that he is a liar. that 명사절 ☞ S.C 11. This book is what I have always wanted to buy. what 명사절 ☞ S.C. 12. I really want to marry a girl who has a rich dad. who 형용사 절 13. This is the place where my father was born. where 형용사 절

14. He will come back when he finishes his work. when 부사절 15. If you have questions about this matter, please leave a message at (212) 555-5612, and either my wife or I will call you back as soon as we can. If 부사절 16. Jane doesn't like Mike because he is dirty. because 부사절

17. Though he is young, Tom knows how to take care of others. Though 부사절 18. He studied English very hard so that he may become a diplomat. so that 목적: …하기 위하여 부사절 19. Flora is so beautiful that I can't take my eyes off her. so that 결과: 매우… 해서 …하다 부사절

20. Kate and Joan, who had not seen each other for three months, were chatting happily in Joan’s apartment. who , S. 형용사 절 V. 22. As she helped Joan clean up, she tried to think of a way to compensate her for the damage. As 부사절 *compensate v. 보상하다

, , 절의 역할 구분 21. Intent on one of the pictures, she took a step back and hit the small table, tipping it over. Intent 형용사 부사구[분사 구문] ☜ 부사절 , ing 부사구 [분사 구문] *intent a. 몰두[열중]하는, 집중된 *tip over 쓰러트리다, 뒤집어엎다 그녀는 사진들 중 하나에 열중하면서 한 걸음 뒤로 물러나다가 그 작은 탁자에 부딪혔고 그것을 쓰러뜨렸다.

23. Later, Joan mentioned that she was looking for volunteers to work in a fair she was organizing. that 타동사 명사절 ☞ O. (that) 관계사 절-형용사 나중에 Joan은 자신이 조직하고 있는 전시회에서 자원봉사자를 찾고 있다는 말을 했다.

24. Although Kate had something important to do on that particular Sunday, she decided to cancel her plans and volunteer to help Joan. Although 부사절 비록 Kate는 그 특별한 일요일에 해야 할 중요한 일이 있었지만, 그녀의 계획을 취소하고 Joan을 돕기 위해 자원봉사를 하기로 결심했다.

문장의 종류 “Mother told me to study hard.” p.31 문장의 종류 1) 그냥 단순한 문장 “Mother told me to study hard.” 2) 문장이 문장을 품은 문장 “Mother told me that I needed to study hard.” 3) 문장과 문장이 연결고리로 연결된 형태 “I will study hard and I will go to college.”

문장의 종류 1) 단문: 단일의 절로 이루어지는 1개의 주어와 1개의 술어로 구성되는 글 p.31 1) 단문: 단일의 절로 이루어지는 1개의 주어와 1개의 술어로 구성되는 글 2) 중문: 둘 이상의 등위절. 즉, 2개 이상의 단문이 대등한 관계로 연결된 문장 등위 접속사: and, or, but, for, so 3) 복문 : 종속절을 포함하는 글로 주절과 종속절로 구성 4) 혼문 : 등위절과 종속절을 포함

∙ American dollar notes go almost anywhere. 1)단문 : S + V … … ∙ I have a dog. ∙ American dollar notes go almost anywhere. S. V. ∙ Repetition plays an important role in language study. S. V. O. ∙ He makes it a rule to water the flowers every morning. 가 목적어 진 목적어

∙ Consider the following implication involving the role of social bonds and affection among group members. ing V. O. (that is ) *implication n. 함축, 암시 *bond n. 결속력, 유대 그룹 구성원들 간의 사회적 유대와 애정의 역할을 수반하는 다음의 함축적 의미를 고려해 보아라.

∙ Dissent was far more frequent in the high- performing clubs. V. C. *dissent n. 불일치 의견 불일치는 높은 성과를 올리는 클럽에서 훨씬 더 빈번했다. ∙ The low performers usually voted unanimously, with little open debate. S. V. *unanimously n. 만장일치로 성과가 낮은 사람들은 대개 공개적인 토론이 거의 없이 만장일치 로 투표했다.

∙ I was working in the library, but they were playing in the ground. 2)중문 : S + V 등위접속사 S + V         (대등절)    (대등절) ∙ I was working in the library, but they were playing in the ground. S. V. S. V. ∙ I am a stranger here and he acts as guide for me. S. V. S. V.

∙ Children must be taught to perform good 2)중문 : S + V 등위접속사 S + V         (대등절)    (대등절) ∙ Children must be taught to perform good deeds for their own sake, not in order to receive stickers, stars, and candy bars. S. V. not N. N. 대등 접속사 N. ☞ 단문 아이들은 스티커나, 별, 막대사탕을 받기 위해서가 아니라 오히려 그들 스스로를 위해 좋은 행동을 하는 것을 배워야 한다.

3)복문 S + V + 접속사 + S + V        (주절)     (종속절) ∙주절 : 종속절이 있는 문장에서 주(主)가 되는 절 ∙종속절 : 이어진 문장에서, 주절을 한정하는 절로 문장에서 하나의 품사가 되는 절 ∙종속절의 종류 : 명사절, 형용사절, 부사절

① 명사절: ∙ He said that he would go to America in the near future. 명사절 (목적어 역할) ② 형용사 절 : ∙ I met a lady who had been our teacher of English. 형용사절(관계대명사) ③ 부사절: ∙ When he awoke, the sun was shining brightly.             부사절(때)

∙ A classic is a work which gives pleasure to the minority that is interested in literature. 형용사절(관계대명사) ∙ A man who grasps at too much may lose everything. 형용사절(관계대명사) ∙ I send you this book in the hope that it may be of some use to you. 명사절(동격) 동격 that + 완전한 문장

∙ As illustrated in the study, the high performers placed more importance on social bonds than the low performers, resulting in their high rate of success. 부사절(양태) ing 분사 구문 : 계속 *illustrate v. 예시하다, 보여주다 그 연구에서 예시된 바와 같이, 성과가 높은 사람들은 성과가 낮은 사람들보다 사회적인 결속에 더 큰 중요성을 두었으며, 이는 높은 비율의 성공을 가져왔다

∙ The central problem is that the voters in low- performing groups were trying to build social cohesion rather than to produce the highest returns. S. C. 명사절(보어) *cohesion n. 응집력, 결합 *return n. 수익(률), 이윤 주요 문제는 성과가 낮은 그룹의 투표자들은 최고의 이익을 만들기 보다는 오히려 사회적 응집력을 구축하려고 노력하고 있었다는 것이다.

∙ Please come and see me if you are free. 4) 혼문 S + V… 대등접속사 + S + V… … 종속접속사+ S+ V… …. ∙ Please come and see me if you are free. 부사절(조건) ∙ Tigers leave their skins after death, but man does his fame who he is gone. S. V. S. V. 형용사절(관계대명사)

∙ The earth is a big ball that is always 4) 혼문 S + V… 대등접속사 + S + V… … 종속접속사+ S+ V… …. ∙ The earth is a big ball that is always spinning round, and at the same time it moves round the sun. S. V. C. 형용사절(관대) 대등접속사 부사구 S. V. 전치사구(부사) 지구는 항시 자전하는 큰 공이며, 동시에 태양 주위를 돈다.

복문 ∙ If strong bonds make even a single dissent less likely, the performance of groups and institutions will be impaired. 부사절(조건) S. N. + 대등 접속사 + N. 복문 *institution n. 제도, 단체 V. *impair v. 손상시키다, 나쁘게 하다 만약 강한 결속이 심지어 한 명조차도 동의하지 않을 가능성을 낮게 만든다면, 그룹과 단체의 성과는 손상을 입을 것이다.

∙ A study of investment clubs showed that the worst-performing clubs were built on affective ties and were primarily social, while the best- performing clubs limited social connections and focused on making money. S. V. O. 명사절 부사절(양보) 절 + 대등 접속사 + 절 절 + 대등 접속사 + 절 *affective a. 감정적인, 정서적인 *primarily adv. 주로, 우선 투자 클럽에 대한 한 연구는 최악의 성과를 내는 클럽이 정서적인 유대를 바탕으로 이루어졌고 주로 사교적이었던 반면, 최고의 성과를 내는 클럽은 사교적인 관계를 제한했고 돈을 버는 데만 주력했다는 것을 보여주었다.