고등용 심장과의 콜라보레이션

운동사, 엑서사이즈 프로그래머, 스포츠마케터, 사운드디렉터 심장과의 콜라보레이션 창작 ■, 지각 ■, 숙고 □ 융합수업 소개 본 수업은 고등학교1~2학년 단계의 체육, 음악, 과학 과목을 연계한 융합수업으로서 심장과 운동이라는 주제로 인간의 운동과 심장 활동과의 관계에 대해 이해하고 운동하는 주체의 특성에 맞는 목표 심박수를 계산함으로써 그에 따른 적절한 운동 체조를 창작하는데 목적이 있다. 자기관리능력 심체적 능력, 창의융합능력 체육 + 음악 과학 운동사, 엑서사이즈 프로그래머, 스포츠마케터, 사운드디렉터

심장과의 콜라보레이션 융합연계 교육과정 과목 체육, 음악, 과학 단원 체육-1.운동과 건강생활 (1)운동과 건강관리 음악-9.음악과 매체(심화) 나. 실제 (2) 편집 및 작곡 매체 과학-1.과학 (1)인류의 건강과 과학기술 학습주제 심장과 콜라보레이션(collaboration) 학습목표 • 심박수 변화에 따른 에너지 소비 형태를 알고 적정 심박수를 계산하여 그 중요성을 설명할 수 있다. • 다양한 연령별 목표심박수를 바탕으로 헬씨하트(Healthy-Heart)체조의 배경음악 편집 계획을 협동하여 세울 수 있다. 준비물 수업용 ppt, (전자)청진기

심장과의 콜라보레이션 -1차시- ‘심장’에 대한 다양한 퀴즈 풀기

운동이 심장 활동에 미치는 영향에 대해 알아보기 심장과의 콜라보레이션 운동이 심장 활동에 미치는 영향에 대해 알아보기

운동 강도에 따른 운동 효과(에너지 소비 형태)에 심장과의 콜라보레이션 운동 강도에 따른 운동 효과(에너지 소비 형태)에 대해 알아보기

심장과의 콜라보레이션 http://blog.naver.com/hsrho3/40178475221 http://blog.naver.com/blue_model/80151429828

심장과의 콜라보레이션 개인 소장 http://blog.naver.com/inhapac/130159803517

최대 심박수와 목표 심박수 구하기 -최대 심박수 : 220-나이 -목표 심박수 : (220-나이) x 운동강도 심장과의 콜라보레이션 최대 심박수와 목표 심박수 구하기 -최대 심박수 : 220-나이 -목표 심박수 : (220-나이) x 운동강도

모둠별로 헬씨하트 체조 창작을 위한 음악의 편집 활동 계획 세우기 심장과의 콜라보레이션 모둠별로 헬씨하트 체조 창작을 위한 음악의 편집 활동 계획 세우기

비트 퍼 미닛(beats per minute)’의 약어이다. 음악의 속도를 숫자로 표시한 것으로, 심장과의 콜라보레이션 BPM이란? 비트 퍼 미닛(beats per minute)’의 약어이다. 음악의 속도를 숫자로 표시한 것으로, 그 수가 클수록 빠르다. 일반적으로 bpm의 시간 단위는 1분이다.

심장과의 콜라보레이션

심장과의 콜라보레이션 http://yysk0915.blog.me/30069013454 http://cafe.naver.com/smptstudio/436

모둠별 심박수 측정 동영상 감상하기 심장과의 콜라보레이션 -2차시- http://yysk0915.blog.me/30069013454 http://cafe.naver.com/ryho/37 http://blog.naver.com/seida3944/130116308321

2PM의 ‘Heartbeat’, 윤현석의 ‘Gold ring’감상하기 심장과의 콜라보레이션 2PM의 ‘Heartbeat’, 윤현석의 ‘Gold ring’감상하기 http://music.naver.com/

모둠별로 심음의 박자와 효과음을 활용하여 헬씨하트 체조의 주제곡 편집하기 심장과의 콜라보레이션 골드웨이브란? 사용자의 요구에 따라 오디오 파일의 편집, 형식변환, 자르기 등을 할 수 있는 소프트웨어. http://www.goldwave.com/index.php http://music.naver.com/

* 음악 편집 과정 1. 모둠별 선정 BPM(심박수) 확인 2. 심음 효과음을 BPM에 맞게 이어붙이기(속도조절가능) 심장과의 콜라보레이션 * 음악 편집 과정 1. 모둠별 선정 BPM(심박수) 확인 2. 심음 효과음을 BPM에 맞게 이어붙이기(속도조절가능) 3. 편집한 심음과 준비해온 주제곡을 자연스럽게 연결하기(Fade-out/Fade-in 사용) 4. 연결 부위에 다양한 효과음 삽입하기 5. 완성된 곡을 듣고 다양한 효과음으로 꾸미기

심장과의 콜라보레이션 -음악 붙이기: http://blog.naver.com/ygs1090/60188029070 -속도 조절하기: http://kin.naver.com -페이드인&페이드아웃: http://blog.naver.com/ygs1090/60155328824 -음악 겹치기: http://blog.naver.com/ygs1090/60173867453

운동사란? 심장과의 콜라보레이션 -3차시- http://blog.naver.com/seonhee1120/120203675757 http://blog.naver.com/projot/60182891963 http://blog.naver.com/yesdang011/90182872249

심장과의 콜라보레이션 심장과의 콜라보레이션 3차시 모둠별로 헬씨하트 체조 동작 창작하기

심장과의 콜라보레이션 심장과의 콜라보레이션 3차시 작품 발표

심장과의 콜라보레이션 심장과의 콜라보레이션 3차시 장소 및 일시 담당연구원 지도교사 학년 과목 서울 가좌고등학교 13년 12월 23일 임승진 1 체육 음악 과학 1, 운동사의 직업적 특성과 하는 일에 대해 배우기 2. 모둠별로 선생님이 나누어준 의뢰인 카드와 핵심동작 카드 내용을 바탕으로 논의하기 모둠별로 헬씨하트 체조 창작하기 4. 교사가 제공하는 다양한 피드백을 활용하여 체조 완성하기 5. 헬씨하트 창작체조 발표하기 제안점 표현활동에 대한 학생들의 거부감, 창작활동에 대한 사전 경험의 부족 특이사항 본 수업 전 모둠별 논의 시간이 반드시 필요함. 지속적인 동기 부여와 단서 제공 후 흥미를 보임.