고등교육 이러닝 현황 및 정책 방향 2009. 4. 29. 고등교육정보화팀 유재택 팀장

Ⅰ 고등교육 학습 환경의 변화 Ⅱ 고등교육 이러닝 관련 최근 동향 Ⅲ 고등교육 이러닝 질 제고 정책 방향 Ⅳ 고등교육 이러닝 발전을 위한 제언

Ⅰ 고등교육 학습 환경의 변화

고등교육 학습 환경의 변화 교수․학습 패러다임의 변화 고등교육의 통합화/국제화 패러다임 : 융합 + 창의성 + 글로벌 인재상 : 융합 지식을 갖춘 창의성있는 인재(김영길, 한동대) 고등교육의 통합화/국제화 유럽의 Bologna 프로세스 : 유럽 대학 통합(46개국 6천개 대학, 3천2백만 학생), 2010까지 유럽 공통의 고등교육 지역 구축 MIT의 싱가폴 분교 : 싱가폴은 해외 유학생보다 자국내 외국대학 졸업생이 더 많음 아시아의 AeU : 말레이시아 주도, 서아시아에 촛점 중국은 95년-2003년 8년사이 중국내 외국대학 프로그램 9배로 증가

고등교육 학습 환경의 변화 교육자원 공유 체제 등장 사이버 대학의 활성화 GLOBE : MELOT, ARIADNE, EDNA, KERIS 등 12개국 참여 JOCW : 동경대 등 일본내 22개 대학 OCWC : MIT, 유타주립대 등 100여개 대학 KOCW : 국내 37개 대학(국내 및 해외 자료 13만건) 사이버 대학의 활성화 유럽의 EADTU : 24개국 29개 대학 및 국립 기관으로 구성 펜실베니아 주립대의 월드 캠퍼스 : 학위 및 교육 이수 프로그램 59개(학점당 450-600$) 일리노이 대학의 글로벌 캠퍼스 : 학위 및 교육 이수 프로그램 73개(학점당 400$) 우리나라 사이버대학 : 고등교육법 적용 12개 대학 및 평생교육법 적용 6개 대학(2008 입학정원 : 25,680명, 등록율 81.8%)

Ⅱ 고등교육 이러닝 관련 최근 동향

고등교육 이러닝 관련 최근 동향 교수․학습, 연구에 영향을 미치는 주요 기술 동향 웹 2.0 및 소셜 네트워킹의 확산과 연구 행태의 변화 공동 창작, 매쉬업, 즉석 출판 등을 지원하는 도구의 확산으로 인해 대학의 연구․출판 모델의 변화 발생 업무 행태나 협력, 의사 소통 방식의 변화 전세계 학습자와 연구자를 연계하는 온라인 협업 공간, 온라인 수업, 국가 간의 협력 수업 확산 작고 강력한 기능의 단말기로 콘텐츠의 접근성 및 휴대성 증대 기능진화, 가격 하락 등의 가속화로 방대한 콘텐츠의 저장 및 휴대 가능 예) Apple사의 iPhone, 타블랫 pc 등 신 기술에 대한 학생과 교수자의 인식차이 증대 학생들은 신기술 수용도가 높고 기술 활용에 대한 기대치가 높음

고등교육 이러닝 관련 최근 동향 웹 2.0 기술 확산에 의한 사용자 중심의 웹 이용환경 조성 웹 2.0 기술 및 기본정신의 확산 : 참여, 공유, 개방, 협력 - 일방적으로 정보를 제공받지 않고 블로그, UCC 등을 활용해 사용자 스스로 참여, 개방성을 높임 - 정보 및 사회적 네트워크를 창조하고 공유할 수 있는 환경 조성 RSS, 블로그(Blog) - 비정형화된 콘텐츠 표현이 가능한 환경을 제공 - 사용자 편의성 증대 및 사용자간 원활한 상호작용 촉진 환경 제공 XML - 구조화된 데이터베이스를 사용자가 쉽게 조작할 수 있는 환경 제공 - 인터넷 사용자가 직접 웹 페이지의 내용을 수정․변경하며 관리 용이

고등교육 이러닝 관련 최근 동향 저작권 강화와 CCL의 보편화 정보통신기술이 발달에 따라 콘텐츠의 탑재, 다운로드 기능 향상 텍스트, 그림, 음악, 사용자제작콘텐츠(UCC) 등 콘텐츠의 교류 활성화 이러한 환경에서 저작자의 권리와 이에 인접하는 권리를 보호하고 저작물의 공정한 이용을 위한 저작권법의 강화가 요구됨 반면 저작권법의 강화와 함께 저작권자가 자신의 저작물에 대한 이용방법 및 조건을 표시하여 이용자가 일정한 조건 내에서 자유롭게 저작물을 이용하고 공유할 수 있도록 하는 CCL(Creative Commons License) 보편화 추세

고등교육 이러닝 관련 최근 동향 인터넷 동영상의 대중화 동영상 제작비의 최소화에 따른 동영상 제작 장벽이 낮아짐 YouTube, iTunes U : 대학별 채널 서비스 제공 대학 강좌에서 활용된 동영상 사례 - MERLOT ELIXR : http://elixr.merlot.org, 모범적 교수법 도입 - MIT Tech TV : http://techtv.mit.edu, MIT 동영상 공유 사이트 - Custom YouTube Channels : Berkeley 대학 http://www.youtube.com/ucberkelry Maryland Baltimore County 대학 http://www.youtube.com/umbc 등

고등교육 이러닝 관련 최근 동향 고등교육 이러닝 관련 KERIS 연구 사업 고등교육 이러닝을 통한 학점교류 활성화 방안 연구 - 목적 : 글로벌 환경에 적응력 있는 인재 육성을 위한 학습 체제 마련 - 내용 : 국내외 대학간 학점 교류 활성화 모델 및 전략 마련 등 교육 현장에서의 저작물 인용기준에 관한 연구 - 목적 : 공표된 저작물을 자유롭게 인용할 수 있는 인용 기준 마련 - 내용 : 교육 현장에서 공표된 저작물 이용 및 공개가 활발히 이루어질 수 있는 방안 마련 등 이외 참여기반 KOCW 구축 운영, 고등교육 이러닝 콘텐츠 개발, 이러닝 콘텐츠 공모, 원격대학 경쟁력 강화 사업 등 수행

Ⅱ Ⅰ 고등교육 이러닝 질 제고 정책 방향

고등교육 이러닝 질 제고 정책 방향 시대가 요구하는 고등교육 비즈니스 모델 발굴 대학이러닝지원센터의 권역 내 협력체제 강화 국경 초월 국제간 교육 협력 모델 발굴․적용 인터넷 기반의 변화 환경에 맞는 신 교육 과정 발굴 및 적용 온라인 교육 활성화를 통한 교육 방법의 혁신 도모 대학이러닝지원센터의 권역 내 협력체제 강화 권역 내 대학간 공유의 힘을 이용한 교육 시너지 효과 창출 권역 내 이러닝 공동 활용 시스템 및 교육과정, 학점 교류 시스템 통합 운영 콘텐츠 공유 유통을 위한 시스템 표준 준수(KEM, SCORM 등)

고등교육 이러닝 질 제고 정책 방향 이러닝 콘텐츠의 질적 수준 향상 콘텐츠 호환성을 높일 수 있는 개발언어 사용 - ActiveX와 같이 제한된 환경에서 재생되는 콘텐츠 개발을 지양 - Java, Javascript, XML 등 오픈 소스 언어 사용 공동활용 및 재사용성을 높이기 위한 SCORM 적용 체계적이고 신속한 검색을 위한 KEM3.0 적용 자유로운 공동활용을 위한 CCL 적용 - 저작자 표시 - 저작자표시-비영리 - 저작자표시-변경금지 - 저작자표시-동일조건변경허락 - 저작자표시-비영리-변경금지 - 저작자표시-비영리-동일조건변경허락

고등교육 이러닝 질 제고 정책 방향 이러닝 콘텐츠 개방을 통한 지속적인 이러닝 콘텐츠의 질 제고 외국 대학, 외국 고등교육기관과의 콘텐츠 교류를 통한 이러닝 콘텐츠 질 제고 이러닝 콘텐츠의 질 제고를 위한 다양한 교수법 및 평가 방법 도입 - Video conference를 이용한 토론, 평가 체제 도입 - 협력 학습 강화에 따른 새로운 상호 작용, 평가 방식 도입 등

Ⅰ Ⅴ 고등교육 이러닝 발전을 위한 제언

고등교육 이러닝 발전을 위한 제언 역량있는 글로벌 인재 육성 기반 조성 필요 변화된 환경에 맞는 비젼 및 목표 설정 중요 경쟁력 있는 인재 육성을 위한 혁신적 교육 방법 도입 필요 세계 시장에 진출할 수 있는 언어 장벽 해소 필요 공동 상생을 위한 상호 협력체제 구축 권역내 이러닝 시스템의 공동 활용체제 구축(LMS, 교육과정 등) 내실있는 포럼, 세미나 개최를 통한 공동 발전 방향 모색 공동 현안 사항 대처 등

고등교육 이러닝 발전을 위한 제언 사회 변화/도전에 대응할 교직원 인식 제고 필요 교수, 학생, 직원 등 전 계층에 혁신과 새로운 리더십 필요 대학 전 구성원의 혁신 수용을 지원하기 위한 정책 마련 필요 혁신에 대한 자발적 실천과 사례 확산이 원동력 고등교육 이러닝 발전을 위한 제도 지원 방안 마련 학점의 상호 인정을 위한 지원 체제 마련 상호 프로젝트 교류 및 상호 협력 방안 마련 변화된 환경을 수용할 웹기반 커뮤니케이션 체제 구축 필요