사 회 중학교 1학년 2학기 Ⅸ. 인류의 기원과 고대 문명의 형성 > 2. 인도 문명의 발생 > 3/6 인도 문명의 발생 수업계획 수업횔동

수 업 계 획 1. 단원지도 계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5, 교사참고자료 6. 학생참고자료 7. 참고사이트 8. 제작자

역할극을 통해 카스트 제도를 체험해 봅시다. 카스트제도를 현재사회에 적용시켜 봅시다. 차 례 도입 4대문명 발상지의 위치를 찾아 봅시다. 학습활동1 인더스 문명의 위치를 설명해 봅시다. 학습활동2 인더스 문명의 유적을 확인해 봅시다. 학습활동3 아리아인의 이동시기와 경로를 알아봅시다. 학습활동4 브라만교의 성립과 특징을 알아봅시다. 학습활동5 카스트제도와 브라만교를 연결 지어 봅시다. 학습활동6 역할극을 통해 카스트 제도를 체험해 봅시다. 카스트제도를 현재사회에 적용시켜 봅시다. 정 리 인더스문명에 흥미를 가져봅시다. 평 가 카스트제도를 현재사회에 적용시켜 봅시다. 차시예고 차시 학습 주제, 준비물, 과제물 안내

4대 문명 발상지의 위치를 찾아보자. 황하문명은? 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

4대 문명 발상지의 위치를 찾아보자. 인더스문명은? 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

4대 문명 발상지의 위치를 찾아보자. 메소포타미아문명은? 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

4대 문명 발상지의 위치를 찾아보자. 이집트문명은? 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

4대 문명 발상지의 위치를 찾아보자. 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

인도는 어디에 있을까? 클 릭!! 갠지스강 인더스강 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

모헨조다로, 하라 파 등 인더스강 유 역에서 인도 최초 의 문명 형성 인더스강과 갠지스강을 찾아 표시하고 특성을 알아보자. [ 인더스 문명 ] 모헨조다로, 하라 파 등 인더스강 유 역에서 인도 최초 의 문명 형성 매우 발달된 도시 문명, 그림 문자 와 청동기 사용 (메소포타미아 지 역과 무역) 인더스강 갠지스강 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

큰 강을 끼고 있다. 기후 → 온화 기름진 토지 ◈ 인도의 기후 ◈ 인도의 기후 큰 강을 끼고 있다. 기후 → 온화 기름진 토지 [ 인더스강 유역 ] - 오늘날처럼 대부분의 지역이 사막이 아니라 푸르고 울창한 숲으로 덮혀 있었다. 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

모헨조다로 유적 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

모헨조다로 유적 목 욕 탕 인더스 문명의 유적 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

모헨조다로에서 발굴된 인물상 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

모헨조다로에서 발굴된 각종 문물 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

아리아인의 이동시기와 경로 아리아인의 남하로 인더스 문명이 파괴되었어요~ 그리고 농경과 목축 생활이 시작되었지요^^ 기원전 10세기경 갠지스강까지 진출해서 오늘날 인도인의 주류가 되었답니다. 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

◈ 브라만교의 성립과 특징 제사 의식이 체계화 되면서 브라만을 중심 으로 성립 카스트 제도 합리화 힌두교의 기원 ◈ 브라만교의 성립과 특징 아리아인들의 고유한 자연 숭배 신앙이 발전 제사 의식이 체계화 되면서 브라만을 중심 으로 성립 카스트 제도 합리화 힌두교의 기원 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

◈ 엄격한 신분제도 ☞ 카스트제도에 대해서 알아볼까? ◈ 엄격한 신분제도 ☞ 카스트제도에 대해서 알아볼까? 브 라 만 승려 -> 제사 담당자 크샤 트리아 왕족, 귀족 -> 정치, 전쟁 담당 바이샤 평민 -> 농업, 공업, 상업 수드라 노예 -> 원주민, 생산 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

카스트제도 특징 첫째, 카스트 내혼제로서 다른 카스트와의 혼인 금지 둘째, 직업의 세습 ☞ 혈통과 직업이 굳게 묶여 아들은 부친의 직업 을 이어 받는다. 셋째, 다른 카스트와의 접촉을 싫어하는 배타성 ☞ 그들은 동일 카스트 구성원끼리만 공동 생활 을 하며, 식사도 그들끼리만 한다. 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

역할극을 통해 카스트제도를 이해하자. [ 식 당 에 서 .. ] 브라만1 : 대체 이게 뭐지..!! 브라만2 : 우리보고 하급 카스트와 함께 밥을 먹으라는 말인가?? 주 인 : 죄송합니다.. 자리가 부족해서.. 브라만1 : 이보게! 무슨말인가! 그럴 수는 없네. 브라만2 : 주인장!! 방을 따로 주게! 아니면 식탁에 선을 긋든지... - 몇 분 후, 선이 그어진 식탁에 앉아서.. 브라만1 : 이제야 제대로 식사를 할 수 있겠군. 브라만2 : 그러게나말일세. 우리가 저들과 엄연히 다른 것을.. 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

카스트제도의 불합리한 점은 무엇인가? 발 표 해 봅 시 다. 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 발 표 해 봅 시 다. 카스트제도의 불합리한 점은 무엇인가? 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

카스트제도와 같은 모습을 현재사회 어디에서 볼 수 있는지 생각해 봅시다.^^ 생 각 해 봅 시 다. 카스트제도와 같은 모습을 현재사회 어디에서 볼 수 있는지 생각해 봅시다.^^ 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

인더스 문명에 흥미를 가져보자~!! 인더스 문명 관련 도서 인더스 문명 관련 사이트 인더스 문명과 인도사 저자/역자명: 허순봉 저/이규성 그림 출판사명 : 한국어린이교육연구원 만화로 배우는 세계 4대문명 저자/역자명: NHK 스페셜 「4대문명」프로젝트 편/최학준 역 출판사명 : 신원문화사 고대문명 탐험하기 저   자 : 조성계 출판사 : 신인류(도) 거인의어깨(5)고대문명의수수께끼 역   자 : 장석훈 출판사 : 아이세움(대한교과서) 인더스 문명 관련 사이트 http://ipcp.edunet4u.net/~edusong/인도.htm http://decorior.co.kr/classic/museum/civil-indus.shtml http://home.tinc.co.kr/~plus11/고대문명/인더스.htm# http://home.opentown.net/%7Elucknow/history/history.html htttp://home.tinc.co.kr/~plus11/신화/indo-shinwha.htm 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

☞ 인더스 문명 ☞ 아리아인 ☞ 카스트제도 형 성 평 가 1. 인더스강 유역의 모헨조다로, 하라파 등에서 일어난 인도 최초의 고대문명은? ☞ 인더스 문명 인더스강 유역을 정복하고 갠지스강으로 이동하 여 훗날 인도문화에 영향을 끼친 민족은? ☞ 아리아인 3. 성직자(브라만)을 최고신분으로 하여 왕족, 평민, 노예로 구성된 인도의 엄격한 신분제도는? ☞ 카스트제도 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

다음 시간에는.. 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

대 기 차례 도입 활동1 횔동2 활동3 횔동4 횔동5 횔동6 정리 평가 예고 대기

사회 교과 ICT 활용 교수 학습과정안 연구책임자 최운식 개발자 김성희 연락처 학교/학과 이화여대 사회생활학과 연구책임자 최운식 개발자 김성희 연락처 학교/학과 이화여대 사회생활학과 연구진 박은아(이화여대), 윤석희(이화여대) 최상훈(서원대), 임병노(경희대) 검토진 김나리(이대부고), 신지수(이화여대)