수업활동 안내 토론 학습 1. 전시학습 2. 학습 목표 3. 도입 4. 기초 내용 학습 5. 토론 주제 제시 6. 정보 탐색 및 토론 활동 수업 모형의 각 단계를 설명해준다. 7. 정리 8. 정보 공유

중세 유럽의 문화와 사상 2학년 1학기 Ⅰ.유럽 세계의 형성> 2. 유럽세계의 성립과 발전(7/12) 사회 이 단원의 홈으로, ‘수업계획’을 누르면 교사의 ‘교수학습 과정안’으로, ‘수업활동’을 누르면 학생의 수업으로 넘어간다.

차 례 전시학습 1. 로마 발전과 그 문화에 대하여 알아 봅시다 학습목표 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 도 입 차 례 전시학습 1. 로마 발전과 그 문화에 대하여 알아 봅시다 학습목표 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 도 입 3. 유럽의 변화 과정을 알아 봅시다 기초학습 4. 중세 유럽 문화에 대해 알아 봅시다. 토론주제 5. 다음 글을 읽고 토론 주제에 대하여 생각해 봅시다 토론활동 6. 정보 탐색 및 토론 활동을 하여 봅시다. 학습 내용 및 전개 과정에 대한 차례를 알아본다. 정리 7. 토론 내용 정리 및 평가. 정보공유 8. 정보를 공유하여 봅시다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

③ 조직 체계 확립 : 교황 →대주교 →주교 →일반 사제 2. 교회의 세속화 ①성직 임명권 : 세속 지배자 소유 →성직 매매 1. 로마 발전과 그 문화에 대해 알아 봅시다 전시학습 1.그리스트교의 발전 ① 정치적 구심점 ② 경제적 토대 : 막대한 부 축적 ③ 조직 체계 확립 : 교황 →대주교 →주교 →일반 사제 2. 교회의 세속화 ①성직 임명권 : 세속 지배자 소유 →성직 매매 ②교회의 부패 : 규율과 기강 붕괴 →수도원 중심의 개혁 운동 3.교황권의 확립 ① 카노사의 굴욕 사건(1077) →황제의 굴복 ②교황권의 전성: 13세기 무렵 →절대적 영향력 4.그리스 정교의 발전 : 국왕이 성직 임명, 종교회의 소집 전에 배운 내용을 복습해 본다. 생략해도 좋다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

중세 유럽 문화의 특징과 중세 유럽인의 사상 체계를 이해할 수 있다 알 수 있다. 중세 사회의 성격에 대하여 자신의 의견을 2. 공부할 문제를 알아봅시다. 학습 목표 중세 유럽 문화의 특징과 중세 유럽인의 사상 체계를 이해할 수 있다 알 수 있다. 중세 사회의 성격에 대하여 자신의 의견을 말할 수 있다 본 차시에서 공부할 학습 주제 및 목표를 제시한다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

3. 중세 유럽의 변화 과정을 알아봅시다. 도입 . 봉건 기사의 몰락 중앙 집권 국가의 교황의 권위 왕권의 약화 강화 십자군 전쟁 . 봉건 기사의 몰락 교황의 권위 약화 장원의 헤체 동방 무역의 증대 도시의 성장 화폐경제의 발달 왕권의 강화 시민의 성장 중앙 집권 국가의 출현 본 차시의 학습 체계도이다 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

1.중세 유럽 문화의 특징: 그리스트교 중심 →교회가 정치,학문, 2.스콜라 철학 4. 중세 유럽 문화에 대해 알아 봅시다. 기초학습 ☞ 참고자료 1 ☞ 참고자료 2 ☞ 참고자료 3 ☞ 참고자료4 1.중세 유럽 문화의 특징: 그리스트교 중심 →교회가 정치,학문, 사상,예술에 영향 2.스콜라 철학 초기: 이성보다 신앙 중시 토마스 아퀴나스 : 신학대전 → 신앙과 이성의 조화 강조 3.신학 : 모든 학문의 중심 4. 대학 설립: 파리(프랑스), 볼로냐(이탈리아), 옥스포드(영국) 5. 건축 : 고딕 양식 →중세유럽인의 신앙심 반영(뾰족한 탑, 오색 찬란 한 색 유리창) ⇒<뒷면 자료 참고> 6. 기사도 문학: <아서왕 이야기>, <롤랑의 노래>, <니벨룽겐의 노래> →기사의 무용담 기록 기초 내용을 학습한다. 클릭하면 세부 설명 화면으로 이동한다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

1.로마 가톨릭의 7성사의 종류와 내용을 조사해 보자. 2.교회가 유럽인들의 생활과 문화에 미친 영향에 대해 탐구해 보자 중세 때에는 “교회를 떠나서는 태어날 수도, 죽을 수도 없다.”라는 속담이 있었다. 그만큼 당시 사람들에게 교회의 존재는 절대적이었다. 교회는 7성사(세례성사, 혼인성사, 고백성사 등 7가지 종교의식)을 통해 당시 사람들의 일상 생활을 관장하였다. 성직자들은 자신들이 주제하는 성사를 통하지 않고서는 천당에 갈 수 없다고 가르쳤으며 이를 따르지 않는 자는 파문에 처하기도 하였다. 또, 교회는 종소리로 시간을 알려주었고, 외적의 칩입이나 화재와 같은 위급상황을 알리는 등 생활의 중심이었다. 또한 방목일, 파종일, 수확일, 세금내는 날 등을 모두 교회 행사일에 따랐으며, 심지어 이름마저도 성서 속의 인물이나 성자의 이름에서 따오는 경우가 많았다. 세례 성사를 받는 어린 아이 기초 내용을 학습한다. 클릭하면 세부 설명 화면으로 이동한다. 1.로마 가톨릭의 7성사의 종류와 내용을 조사해 보자. 2.교회가 유럽인들의 생활과 문화에 미친 영향에 대해 탐구해 보자 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

중세는 과연 암흑시대(Dark Age)인가? 5. 다음 글을 읽고 주제에 대하여 생각하여 봅시다 토론 주제 중세는 과연 암흑시대(Dark Age)인가? 1) 삼위 일체이신 신의 왕국은 삼등분 되어있다(기도하는 자, 싸우는 자, 일하는 자) 이 셋은 신의 왕국 안에 통일되어 있으며 어떤 분열도 용납되지 않는다. 2) 역동적인 아치의 상승 곡선에 자극 받은 감상자의 시선은 아득히 솟아오른 첨탑 꼭대기까지 올라가고 다시 첨탑은 무한히 높은 천국을 가리킨다. 건물에 새겨진 풍부한 조각 덕분에 고딕 대성당은 ‘돌로 된 성서’ 라고 불리어지기도 했다. 그것은 가히 하느님을 가리키는 손가락으로 불릴 만하다 토론 주제를 제시하고 해당 주제를 클릭하면 그 주제를 파악하는데 도움을 주는 학습 자료로 이동된다 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

1.중세 암흑시대 판단 기준을 그리스트교와 관련하여 생각해 보자 2.스콜라 철학을 『신학의 시녀』라고 하는 6. 아래 내용들을 참고하여 우리 모둠의 의견을 정립하여 봅시다. 토론 활동 1.중세 암흑시대 판단 기준을 그리스트교와 관련하여 생각해 보자 2.스콜라 철학을 『신학의 시녀』라고 하는 데 그 의미는 무엇인가 생각해 보자 3. 서양 중세 문화의 특징은 학문과 예술이 모두 종교(그리스트교)에 종속되어 있었 다는 사실에 근거하여 의견을 모아 보자 토론을 하기 위해 필요한 정보를 제시해준다. 이를 통해 학생들이 좀더 토론 주제에 대해 쉽게 이해할 수 있다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

*토론시 유의 사항 1.찬성과 반대로 미리 자리를 배정한다. 2.각 팀별로 필요한 자료를 준비한다. 3.실제 토론은 각 팀별 3명씩 진행하고 나머지 학생들은 질의자로 참여한다 4.토론이 끝나면 그 내용을 정리하여 제출한다. 토론 활동 화면이다. 이를 띄워놓고 학생들의 토론 과정을 유도한다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

바르게 이해하였는가를 기준으로 토론 결과를 검토 하고 평가하여 봅시다 7. 정리하여 봅시다. 정리 중세 유럽의 문학, 철학, 건축 등의 문화 특징을 바르게 이해하였는가를 기준으로 토론 결과를 검토 하고 평가하여 봅시다 *중세 유럽의 문화 특징: 그리스트교 중심 문화 신학 : 모든 학문의 으뜸 철학 : 스콜라 철학 건축 : 고딕 양식→뾰족한 탑, 화려한 색유리창 →신앙심 반영 대학: 학문 연구, 교육의 중심지 문학 : 기사도 문학 사상 : “기도하는 자” “싸우는 자” “일하는 자” →그리스트교 중심 토론한 내용들을 발표한 뒤 정리하는 화면이다. 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

지금까지 학습한 결과들을 중세 유럽 문화의 특징,철학, 신학, 건축,문학들로 분류하여 우리 학교의 모든 친구들이 볼 8. 정보 공유 정보공유 지금까지 학습한 결과들을 중세 유럽 문화의 특징,철학, 신학, 건축,문학들로 분류하여 우리 학교의 모든 친구들이 볼 수 있도록 학교 홈페이지에 올려 봅시다 토론한 내용을 학교 학생들이나 다른 반 학생들이 공유할 수 있도록 학교 홈페이지에 올리는 과정이다 차례 전시학습 학습목표 도 입 기초학습 토론주제 토론활동 정리 정보공유

교수-학습 계획 교 과 명 사회 학년·학기 2학년 1학기 쪽수 디딤돌p.30-31 단 원 명 Ⅰ. 유럽 세계의 형성 2. 유럽 세계의 성립과 발전 차 시 7/12 학습주제 중세 유럽의 문화와 사상 학습목표 중세 유럽 문화의 특징과 유럽 문화의 사상 체계를 이해할 수 있다. 학습환경 멀티미디어 실습실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [전시학습 확인] . 로마의 발전과 그 문화 [도입] . 유럽의 변화과정을 알아봅시다. [기초내용 학습] . 중세 유럽 문화의 특징 알아 보기 [토론 주제 제시] . 중세는 과연 암흑 시대인가? [정보 탐색 및 토론 활동] . 정보탐색 및 토론활동을 하여 봅시다. [정리] . 공부한 내용을 정리,평가하여 봅시다 [정보 공유] 정보 안내 정보탐색 웹토론 전체 모둠 교수-학습 계획 화면이다. 자세한 수업 전개 과정을 한눈에 파악할 수 있도록 하였다. ICT 활동 유형과 학습 조직을 제시하여 실제 수업에서 좀더 효과적으로 이용할 수 있도록 구성하였다. 학습자료 사진 자료 차시안내 비잔틴 제국과 그 문화 준비물 노트, 교과서

<이탈리아 아시시 성당의 스테인드글라스> 기초학습. 참고 자료1 <이탈리아 아시시 성당의 스테인드글라스> 색 유리창에는 대개 성인들의 일대기나 성서의 내용이 표현되었는데, 이는 대부분 문맹이었던 중세 사람들이 교리를 이해하는 데 큰 도움이 되었다. 기초 학습의 세부 설명을 위한 사진자료 화면이다.

기초학습. 참고 자료 2 <프랑스 랭스 대성당의 내부> 고딕 양식은 이전의 건축 양식보다 천장이 가벼워졌기 때문에 건물의 벽이 얇아지고 창문도 커져서 교회의 내부가 훨씬 밝아졌다. 기초 학습의 설명에 필요한 사진 자료이다.

프랑스 사르트르 대성당 하늘을 찌를 듯한 높은 탑은 고딕 양식으로 중세 유럽인의 신앙심을 상징하고 있다. 기초학습. 참고 자료 3 기초 학습의 설명에 필요한 사진 자료이다.

중세의 대학. 대학은 원래 학생 길드, 교수 길드에서 출발하였는데, 자치권을 획득하면서 자유로운 학문 공동체로 성장하였다 기초학습. 참고 자료 4 중세의 대학. 대학은 원래 학생 길드, 교수 길드에서 출발하였는데, 자치권을 획득하면서 자유로운 학문 공동체로 성장하였다 기초 학습의 설명에 필요한 사진 자료이다.

제작연도 : 2002년 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 대 치 중 학 교 교 장 : 정 정 웅 교 감 : 서 기 원 제 작 자 : 김 재 위