프로이드 Sigmund Freud

프로이드 이론의 포인트 첫 째, 히스테리아에 관한 연구(1895) 둘 째, 꿈의 해석(1900) 첫 째, 히스테리아에 관한 연구(1895) 둘 째, 꿈의 해석(1900) 셋 째, 자기애(narcissism)에 관한 연구(1914) 넷 째, 초심리학에 관한 논고(1915) 다섯째, 이원 본능설(1920) 여섯째, 구조적 이론(1923)

(1) 성격의 구성 ① 전의식 - 의식으로 진입하려는 무의식과 무의식의 진입을 억압하는 의식 사이에 존재. ② 의 식 ② 의  식 - 마음 전체 속에서 빙산의 일각. ③ 무의식 - 전혀 인식되어 나타나지 않지만 사람들의 행동을 주로 결정하는 정신세계.

(2) 심적 에너지구조와 본능 사람의 신체를 하나의 복잡한 에너지 체계로 파악. 심적 에너지(Psychic Energy) - id·ego·superego의 세 체계를 움직이는 에너지. 삶의 본능과 죽음의 본능. 삶의 본능 중 성적 행동을 통해 만족을 얻고자 하는 성본능(리비도)이 성격발달에 큰 영향을 미친다고 하였다. ① 원초아(id) - 원초적이고 학습되지 않은 본능과 충동. 태어날 때부터 가지고 있다. ② 자아(ego) - 자아는 현실을 고려. 주관세계를 객관세계로부터 분리. ③ 초자아(super ego) - 자아로부터 발달. 이상과 완전함을 추구. 도덕적 규범, 양심이나 죄책감, 도덕성.

그럴 수 없을 때 여러 가지 불안으로 나타나게 된다. (3) 불 안 불안은 각 개인에게 피해야만 하는 절박한 위험의 원천을 알려주는 자아의 기능. 위험신호를 보내서 미리 대책을 세우게 하는데 그럴 수 없을 때 여러 가지 불안으로 나타나게 된다. ♤현실적 불안 - 공포와 같으며 위험을 피하기 위해 무엇인가 하는 것이 좋음을 경고. ♤신경증적 불안 - 현실을 고려. 작동하는 자아와 본능에 의해 작동되는 원초아간의 갈등에서 비롯. ♤도덕적 불안 - 자신의 양심에 대한 두려움. 자신의 행동이 도덕적 기준에서 위배된 생각이나 행동을 했을 경우 생기는 불안.

(4) 방어기재 불안적 요소를 처리하는 역할로 보고 합리적인 문제해결 방법을 찾지 못했을 때  안나 프로이드는 자아는 인간에게 끊임없이 주어지는 불안적 요소를 처리하는 역할로 보고 합리적인 문제해결 방법을 찾지 못했을 때 현실을 부정하고 왜곡하여 불안을 감소시키기 위해 방어기재를 사용한다고 했으며 프로이드는 인간은 불안으로부터 여러 가지 방어기제를 이용, 자신을 보호한다고 주장. ① 억압 - 받아들일 수 없는 욕망, 감정, 기억, 사고 등 의식수준에서 무의식으로 집어넣는 것. ② 투사 - 자신의 받아들일 수 없는 욕망이나 충동이 다른 사람이나 환경 탓으로 돌리므로 불안적 요소를 제거. ③ 반동형성 - 용납할 수 없는 감정, 충동을 정반대의 감정이나 행동으로 대체시켜 표현. ④ 부정 - 위험이나 불쾌한 현실을 부정함으로써 불안으로부터 회피.

- 실패,처벌의 불안감을 피하기 위해 현 단계에 머물러 버리는 것. 욕구의 과다한 만족이나 과다한 좌절에 의해 발생. ➅ 보상 ⑤ 고착 - 실패,처벌의 불안감을 피하기 위해 현 단계에 머물러 버리는 것. 욕구의 과다한 만족이나 과다한 좌절에 의해 발생. ➅ 보상 - 자신의 열등감 해소를 위해 생리적인 보상이나 신체적인 보상을 통해 행동하는 것 ➆ 합리화 - 행동 속에 숨어있는 실제 동기를 받아들이기 어려울 때 합당하고 도덕적인 윤리에 어긋나지 않는 이유.  ➇ 퇴행 - 고착과 퇴행은 상호 보완적. - 안전했고 즐거웠던 과거로 후퇴하는 것. - 고착은 발달상의 개념이고 퇴행은 하나의 방어과정. 그 동기는 고통과 위험으로부터의 탈출이라 하겠다. ➈ 승화 - 성적에너지, 공격적 에너지를 보다 고상한 사회적 목표로 전환시켜 행동하는 것. ⑩ 전위 - 대상을 바꾸어 내 감정을 표현.

(5) 성격의 발달 ‘성적충동의 만족에 따라 심리적 발달이 이루어진다.’ 성적 본능에너지인 리비도(libido)의 집중부위에 따라 성격 발달단계를 5단계로 구분.  

불안을 야기하고 있는 억압된 충동을 자각하게 하는 것. 3. 정신분석 상담 정신분석을 통한 상담목표는 내담자로 하여금 불안을 야기하고 있는 억압된 충동을 자각하게 하는 것. ➤상담과정 - 장기(chess)게임을 하는 것에 비유. 시작 단계(치료동맹), 중간 단계(훈습), 종결 단계로 구분. 중간 단계인 훈습에서 가장 많은 시간을 요하는 작업을 수행.   1) 치료동맹 내담자가 분석에 적절한 사람인가 평가, 치료계약 맺고 전이관계 형성. 치료자는 치료동맹을 형성하는 데 있어 비판하지 않고 공감적으로 경청하며 역전이 반응을 알아채고 필요한 정도로 내담자에게 치료의 규칙과 기본 틀을 설명.  2) 훈습 변화를 방해하는 저항을 반복적, 점진적으로 정교하게 탐색. 환자로 하여금 전이신경증을 훈습하게 하여 전이와 저항을 분석하는 것에 있다.  3) 종결 전이의 해결이 분석의 종결 단계에서 이루어진다. 치료자와 내담자가 분석의 주요한 목적이 달성되고 전이가 충분히 이해됐다는 것을 받아들일 때 정신분석은 종결.

 ➤ 상담기법 1) 자유연상 - 무의식 탐구를 위해 개발. 마음에 떠오르는 모든 내용을 표현. 검열과 자기비판 금지. 억압한 무의식에 숨겨진 진실을 찾기 위해 사용. 2) 꿈 분석 - 수면 중 자아는 억압을 감소시키며 꿈을 통해 소망충족을 나타낸다. 무의식 영역에 숨겨진 과거에 왜곡되어 억압된 내용 찾고 이해에 꿈은 최고의 메시지를 전달. 3) 정화 4) 전이와 역전이  전이 - 무의식에 묻어두었던 감정, 신념, 욕망을 자기도 모르게 상담자에게 표현 .  역전이 - 상담자가 내담자에게 일으키는 전이 현상. 상담자의 자기자각의 부족, 상담에 영향. 5) 저항 - 변화보다 현재 상태를 유지하려는 관성적인 힘. 저항의 이유 : 첫째, 변화에 대한 두려움이다. 둘째, 무의식적 소원과 욕구의 충족을 계속 유지하고 싶어서. 셋째, 무의식적 갈등을 직시하는 것이 두려워서이다. 6) 해석 - 내담자가 자유연상에서 보고한 자료, 꿈, 실언, 증상, 전이 등의 의미를 깨닫도록 하는 치료사의 시도.

4. 이론의 평가 심리학의 이론가운데 정신분석학의 이론과 같이 비판의 대상이 되면서도 영향력이 컸었던 이론은 별로 없을 것이다. 프로이드 이론 그 자체에 대한 비판과 프로이드 이론의 형성과정에서의 과학적 절차나 과학적 배경의 부재에 대한 비판의 구체적인 내용으로는 ❶ 지나치게 인간의 성적 본능 강조. ❷ 인간을 성욕과 과거의 경험에 지배되는 수동적 소극적인 존재로 보았다. ❸ 문화적 한계 또는 사회적 편견을 반영한 이론. ❹ 도덕성의 형성과정에 대한 비판. ❺ 제시된 개념들이 검증되거나 반증되기 어렵다. ❻ 이론 형성과정에서 그 절차가 과학적이지 못하다.