제17장 화 법 1. 화법의 종류 형 성 평 가 2. 화법의 전환 (1) 3. 화법의 전환(2) 4. 시제 일치.

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영어의미론 단원 7 직시와 한정성 복습 발화 / 문장은 특정한 시간 및 장소와 관련되어 있는가 ? “A/The man from Dundee stole my wallet.” 라는 발화에서 화자는 청자가 그 사람을 아는 것으로 가정하는가 ? 담화세계는 부분적으로 허구일.
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제 15 장 동사의 시제 1. 동사의 과거형 2. 현재시제 3. 과거시제 4. 미래시제 5. 동사의 완료시제 7. 시제의 일치 6. 진행형의 여러 가지 형성 평가.
현재 시제 과거 시제 2-1. 한국어의 과거시제 : 영어 과거시제 + 현재완료 한국어의 과거시제는 영어의 과거 시제와 현재완료의 개념을 포함한다. I hate him. He is rich 현재의 일 I enjoy listening to music. I take.
KEY POINT ∥ can not/may/must + have pp. → 과거 사실에 대한 추측 조동사 have pp. ― 과거 사실에 대한 추측 can not have pp. 과거 사실의 부정적 추측~했을 리 없다 may have pp. 과거사실의 추측~했을지도 모.
한마음 어린이 주일학교 Hanmaum Church Children’s Sunday School For God so loved the world that he gave his one and only Son, that whoever believes in him shall not.
Classroom English How do you say _________ in Korean? _________ 는 한국어로 뭐예요 ?
“Grammar to Explain” 특수한 화법으로 직접화법과 간접화법의 중간적인 것이다. 소설에서 자주 쓰이는 이 묘출 ( 描出 ) 화법은 말 그대로 묘사체에 속한다. 작중 인물의 말이나 생각을 작가가 대신해서 묘사하여 전달하는 화법으로서 전달부분이 안 나타 나 있어도.
영어영문학과 강성문.  YES/NO Question formation -Are you happy? -----> Yes, I am./ No I’m not.  Wh- Question formation  Who is she? -----> She is Mary.
KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.
Lesson 8.  prefer A to B : (B 보다 ) A 를 더 좋아하다  I prefer riding a bike to driving a car.  She prefers apples to oranges. = She likes apples better than.
개념∥화법이란 다른 사람의 말을 전달하는 방법을 말한다. 화법에는 직접화법과 간접화법의 두 가지가 있다. 따옴표 (Quotation Marks) 를 써서 말한 사람 (speaker) 의 말을 그대 로 전달하는 방법을 “ 직접화법 ” 이라고 하며, 말한 사람의 말을 전달하는.
영한 번역 : 유샤인 여자의 눈물 Tears of a Woman.
Edited by Sookhee Jeong. 1. 또래 협동학습 ( 그룹 스터디 ) – 세특기록 장점 : 부족한 점을 채우고, 장점을 강화하고 협동심을 기르고, 성적을 향상하고 … 2. 야간자율학습시간 - 절대 실내정숙 - 음식물 섭취하지 않기 - 휴대폰 사용하지 않기.
열등비교 not as/so + 원급 + as ~만큼 ~못 한 (열등비교) less 원급 than
의문사 + to 부정사 주어 To study hard is important.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다.
A: Could you tell me how to make a call from this phone
조동사 should He said that she should have the house. (O)
→ 3개 이상의 사물이나 사람을 비교할 때, 그 정도가 가장 높음을 나타내는 표현을 최상급이라 한다.
부정사의 의미상의 주어 It's more blessed (for people) to give than to receive.
주의해야 할 It~that 강조용법 Who interviewed you?
관계대명사 that The people whom/that they hired had high school diplomas.
Unit 2. No Time for Exercise?
가정법 과거/과거완료 ↔ 직설법 KEY POINT 1∥가정법 과거를 직설법으로 전환할 때는 시제를 현재형으로 하고 긍정의 내용은 부정으로, 부정의 내용은 긍정으로 바꾼다. 가정법 과거 If she were not young, she could enter the show.
제 11 장 < 시제 종류와 완료형 >.
LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING
제 14 장 < 조 동 사 >.
사도들의 행적 I Melbourne City Church Apostles Acts
비 교 급 ( 2 ) 비교, 최상급 만들기 원 급 의 문 장 비 교 급 의 문 장 최 상 급 의 문 장.
One more step 영어 8-b Lesson11 Loving is Doing >ONE MORE STEP>8/8
동사의 시제 1. 동사의 과거형 2. 현재시제 3. 과거시제 4. 미래시제 5. 동사의 완료시제 6. 진행형의 여러 가지
분사 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 과거분사용법.
제 18 장 < 시제 일치와 화법 >.
제 20 장 < 가 정 법 >.
My Love William Blake 런던 ~ 런던.
Open Class Lesson- L2B3 Greeting (5’ 00”) Word Like Daddy, Like Mommy
조동사 must can will would may should.
제5장 조동사 must can will would may should.
The Best Thing I've Learned This Year
7. Korea in the World One more step, DIY reading 영어 8-b단계
제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
40쪽 6번 목적격 보어 분사 목적어와 목적격보어의 관계가 능동, 진행이면 ________, 수동, 완료이면 ________
.
성문영어구문 pattern 관계대명사의 생 략.
Help! Help! Finish Line 영어 7-a단계
★ Lesson 9 Four Seasons in One Day? (7/8)
Finish line 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(7/8) [제작의도] [활용방법]
9. Do You Have a Scientific Mind?
제 10 장 < 접 속 사 >.
Chapter 1 Unit 1 문장의 기본과 구성 문장이란?.
의문문 = 의문사 + 간접의문문 = 의문사 + . 간접의문문 동사 + 주어 주어 + 동사 1. What is her name?
제 1 장 .
1. 동사의 시제와 태 이해하기 2. 조동사 이해하기 3. 준동사 이해하기 4. 가정법 문장 이해하기
Read and Think 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(3/8) [제작의도] [활용방법]
제9장 접 속 사 접속사의 개념 1. 접속사 and 2. 접속사 but 3. 접속사 or 4. 접속사 that
과목명 영어 2학년 2학기 LESSON 12 Let's Make the World a Better Place (1/9)
부정사1 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
< 시제 종류와 완료형 >.
문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
충고와 부탁하기 영어 2학년 1학기 Lesson6. Ingyu’s Camping Trip to Muju (2/7) [제작의도]
1-6.
Chapter 2 Unit 2 be동사 be동사와 대명사.
Chapter 6 Unit 14 현재시제와 과거시제 동사의 시제.
영어 8-a단계 A Special Gift (6/8) 3. A Special Gift Think and Make.
가정법 1. if 2. I wish 3. as if = as though 4. without.
Lesson 5.
PIANO MAN Billy Joel 송헌진
Fifth theme Superhero powers
As ~ as 구문 익히기 영어 2학년 1학기 Lesson 3. Dear. Mr. Warm-Heart [6/8) [제작의도]
Introduction to Christianity 최지만 간사 오클랜드 주님의 교회 청년부
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제17장 화 법 1. 화법의 종류 형 성 평 가 2. 화법의 전환 (1) 3. 화법의 전환(2) 4. 시제 일치

1. 화법의 종류 직접화법 : 그 사람이 말한 내용을 그대로 되풀이하여 직접 전달하는 방법 간접화법 : 말한 내용을 전달하는 사람 중심으로 고쳐 설명식으로 전달하는 것 Bill said, “I am happy.” (직접화법) Bill said that he was happy. (간접화법)

그 사람이 말한 내용을 그대로 되풀이하여 직접 전달하는 방법 직접화법 : 그 사람이 말한 내용을 그대로 되풀이하여 직접 전달하는 방법 I am happy.

말한 내용을 전달하는 사람 중심으로 고쳐 설명식으로 전달하는 것 간접화법 : 말한 내용을 전달하는 사람 중심으로 고쳐 설명식으로 전달하는 것 He was happy

2. 화법의 전환(1) 평서문의 화법 전환 In-su said, “I am very strong.” (직접) In-su said that he was very strong. (간접)

① say → say, say to → tell → that ③ 따옴표 안의 대명사를 적절히 바꾸고 시제를 일치 ② 쉼표, 따옴표 없애고 전달내용 앞에 → that ③ 따옴표 안의 대명사를 적절히 바꾸고 시제를 일치

화법 전환시 대명사의 변화 ① 따옴표 안의 1인칭(I, we)은 주어와 일치 ② 2인칭(you)은 목적어와 일치 ③ 3인칭(he, Tom등)은 그대로 쓴다.

Tom said to Jane, “You are kind to me” Tom told Jane that she was kind to him.

I said to him, “Go to school now.” 명령문의 화법 전환 I said to him, “Go to school now.” I told him to go to school then.

명령문의 화법 전환 say to → tell, order, ask 쉼표, 따옴표 → 동사 원형 앞에 to 따옴표 안의 대명사, 부사 등을 적절히 바꾼다.

화법 전환시 부사의 변화 this → that now → then here → there yesterday → the day before that day

3. 화법의 전환(2) 의문사가 있는 의문문의 화법 전환 ② 접속사 that을 사용하지 않고 ① say to → ask 의문사가 접속사 역할을 한다. ③ (주어+동사) 의 순서로 바꾼다.

I said to her, “ Who is he?” I asked her who he was.

의문사가 없는 의문문의 화법 전환 접속사를 if나 whether를 사용한다. if She said to me, “Are you busy?” She asked me I was busy. if

4. 시제 일치 시제 일치 : 주절과 종속절이 있는 문장에서 주절의 시제에 따라 종속절의 시제가 결정되는 것을 말한다.

I think that he was poor.  과거 that he will be poor.  미래 주절의 동사가 현재일 때 종속절의 동사는 내용에 따라 어떤 시제든지 올 수 있다. that he is poor.  현재 I think that he was poor.  과거 that he will be poor.  미래 주절 종속절

 I thought that he was a teacher. 주절의 동사가 현재에서 과거로 바뀌면 종속절의 동사도 과거형으로 바뀐다. I think that he is a teacher.  I thought that he was a teacher.

시제일치의 예외 ☞불변의 진리, 현재 습관은 현재시제 My teacher said that the sun rises in the east. She said that she gets up at six every morning.  진 리  습 관

He said that Columbus discovered America in 1492. ☞ 역사적인 사실을 나타낼 때는 항상 과거 시제를 쓴다. He said that Columbus discovered America in 1492.

(= He said that he had to go.) ☞조동사 must, should등은 주절의시제와 관계없이 쓸 수 있다. He said that he must go. (= He said that he had to go.)

재 미 있 는 영 어 시 간 ! 5. 형성평가 1. 화법을 바꾸어 쓸 때 빈 칸에 알맞은 단어를 써 보자. (1) Min-ho said, “I am hungry.”  Min-ho said ___ ___ ___ hungry. (2) He said to me, “You sing well.”  He ____ me that __ ____ well. 재 미 있 는 영 어 시 간 !

다음을 간접화법으로 고치시오. 3점 입니다. He said to them, “Are you Koreans?”  He _____ them __ they ____ Koreans. if were asked

다음을 간접화법으로 고치시오. 3점 입니다. I said to her, “What are you doing?”  I ____ her ____ ____ was doing. asked what I

They said that he _____ _____ soon. 3점 입니다. 다음의 밑줄 친 동사를 과거로 고쳐 쓸 때 빈 칸에 알맞은 말을 써 보자. They say that he will come soon. They said that he _____ _____ soon. would come

He said that he is sick yesterday. 2점 입니다. 다음 밑줄 친 부분을 바르게 고쳐 보자. He said that he is sick yesterday. was

다음 밑줄 친 부분을 바르게 고쳐 보자. every morning. takes 2점 입니다. Mary said that her husband took a walk every morning. takes

다음 밑줄 친 부분을 바르게 고쳐 보자. plays 1점 입니다. She knew where we play tennis yesterday. plays

다음을 직접화법으로 고쳐 보자. “ ”. 보너스+1 2점 입니다. you can go out My mother told me that I could go out. My mother said to me, “ ”. you can go out