SEP 2 Week 2 Unit 15 did & Unit 16 had

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동사의 과거형 - 불규칙동사 2 drive → droveride → rode rise → rosewrite → wrote cost → costcut → cut hit → hithurt → hurt let → letput → put shut → shutspread → spread.
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KEY POINT 1 ∥지각동사는 감각의 활동을 나타내는 동사 를 뜻한다. 이러한 동사들은 목적보어로서 원형부정사를 쓴다. 다음과 같은 동사들이 이에 속한다. 지각동사 feel 느 끼다 hear 듣다 listen to 듣다 look at 보 다 see 보다 watch 보.
1. What : 의문형명사 1. What kinds of things is your girlfriend into? 당신의 여자친구는 어떤 일에 열중해 있어요 ? 2. What health club does she go to? 어느 헬스클럽에 다녀요 ? 3. What kind.
현재 시제 과거 시제 2-1. 한국어의 과거시제 : 영어 과거시제 + 현재완료 한국어의 과거시제는 영어의 과거 시제와 현재완료의 개념을 포함한다. I hate him. He is rich 현재의 일 I enjoy listening to music. I take.
REVIEW ∥ too 는 [ 너무, 지나친 ] 의 부정적 뜻을 가지며, [too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 ] 구문으로 [ 너무 ~ 해서 ~ 할 수 없다 ] 의 뜻을 갖는다. too ~ to 용법 too + 형용사 / 부사 + to- 부정사 = so + 형용사.
Grammar. Today... We will learn about Present Perfect.
영어영문학과 강성문.  YES/NO Question formation -Are you happy? -----> Yes, I am./ No I’m not.  Wh- Question formation  Who is she? -----> She is Mary.
8. The Shop Around the Corner. 1. What is going on with you? 도대체 너한테 무슨 일 이 생긴 거니 ? 2. I have this paper due Friday. 이 과제물 제출마감이 금요일이에요. 3. The minute.
환영합니다 ! 사과의 카카오스토리♥. 사과 오후 5 시 30 분 오늘은 눈이 녹아 질퍽질퍽하다고 해서 집에만 있었어ㅜㅜ 아마도 모든 엄마들이 다 그럴 거야. 이렇게 기분 안 좋은 날, 유머 하나 들으면 딱 좋겠지 ?? 그래서 준비해 봤어. 이름하여, 사과의 영어 유머.
KEY POINT ∥ 의문문의 강조 : on earth, the hell, in the world, ever 등의 부사 ( 구 ) 를 의문문에 써서 의문사를 강조한다. 의문문의 강조 What the hell are you doing? Who ever is that strange.
KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.
Unit 33 What are you talking about? 너 무슨 얘기 하고 있는 거야 ? 한 순간도 너의 모습 놓치고 싶지 않아.
Lesson 8.  prefer A to B : (B 보다 ) A 를 더 좋아하다  I prefer riding a bike to driving a car.  She prefers apples to oranges. = She likes apples better than.
꾸란과 복음전도. 이슬람이란 야후백과사전 7 세기 초 무함마드가 세운 종교. 유대교, 기독교에서 유래한 일신교. ‘ 이슬람 ’ : ‘ 신의 의지나 명령에 절대 복종하는 것 ’ ‘ 무슬림 ’ : 이슬람교도 ( 무슬만, 무슬만까  카쟉 ) 세계인구의 10 억이상으로 추정된다.
개념∥화법이란 다른 사람의 말을 전달하는 방법을 말한다. 화법에는 직접화법과 간접화법의 두 가지가 있다. 따옴표 (Quotation Marks) 를 써서 말한 사람 (speaker) 의 말을 그대 로 전달하는 방법을 “ 직접화법 ” 이라고 하며, 말한 사람의 말을 전달하는.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
Lesson 4 At the Pet Shop First grader BangSan Middle School
Medical Administration
의문사 + to 부정사 주어 To study hard is important.
A 재귀대명사 정의 재귀대명사란 ‘~자신’이라는 의미의 대명사로, 동사나 전치사의 목적어로 사용되어 주어의 동작이 주어 자신에게 미치는 것을 나타내거나, 주어의 행위를 강조한다. 형태 재귀대명사의 단수형은 인칭대명사의 소유격 또는 목적격에 -self를 붙여서 만든다. 재귀대명사의.
Chapter 3 Unit 8 일반동사의 부정문과 의문문 일반동사.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다.
A: Could you tell me how to make a call from this phone
1-1. How to Make a Strong First Impression vocabulary
→ 3개 이상의 사물이나 사람을 비교할 때, 그 정도가 가장 높음을 나타내는 표현을 최상급이라 한다.
관계대명사 선행사 주격 소유격 목적격 사람 who whose whom
부정사의 의미상의 주어 It's more blessed (for people) to give than to receive.
관계대명사 that The people whom/that they hired had high school diplomas.
Unit 2. No Time for Exercise?
가정법 과거/과거완료 ↔ 직설법 KEY POINT 1∥가정법 과거를 직설법으로 전환할 때는 시제를 현재형으로 하고 긍정의 내용은 부정으로, 부정의 내용은 긍정으로 바꾼다. 가정법 과거 If she were not young, she could enter the show.
제 11 장 < 시제 종류와 완료형 >.
LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING
제 15 장 < 수 동 태 >.
Talk and Talk 영어 8-a Lesson 6 I’m a Sea Turtle>TALK AND TALK>4/8
After You Read, Talk and Talk
중학영어 ③ 문법 PPT Middle School English 3 Unit 4.
p.165 Words & Phrases expression 2. master 7. monk 8. promise
영어 퀴즈대회(예선) 총 10문제입니다.
제 20 장 < 가 정 법 >.
조동사 must can will would may should.
제5장 조동사 must can will would may should.
The Best Thing I've Learned This Year
Chapter 3 Unit 7 일반동사의 과거형 일반동사.
Write and say bye to friends,
SEP 1 Unit 05 / 06 Unit 05 Pattern 05-1
제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
Help! Help! Finish Line 영어 7-a단계
Chapter 11 Unit 26 수여동사+간접목적어+직접목적어 문장의 형태.
Danny Seo 이야기 읽고 이해하기 (1) 영어 2학년 2학기
영어 7-a단계 Lesson 4. Help! Help! >> One More Step >> 8/8
의문문 = 의문사 + 간접의문문 = 의문사 + . 간접의문문 동사 + 주어 주어 + 동사 1. What is her name?
1. 동사의 시제와 태 이해하기 2. 조동사 이해하기 3. 준동사 이해하기 4. 가정법 문장 이해하기
Daily Warm-Up!.
Chapter 5 Unit 12 when, where, why 의문사.
Read and Think 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(3/8) [제작의도] [활용방법]
강변 교회 유초등부 설교. 강변 교회 유초등부 설교 강변 교회 유초등부 설교 이에 말씀하시되 내 마음이 매우 고민하여 죽게 되었으니 너희는 여기 머물러 나와 함께 깨어 있으라 하시고(마태복음 26:38) 이에 말씀하시되 내 마음이 매우 고민하여 죽게 되었으니.
English Grammar in Middle School
부정사1 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
< 시제 종류와 완료형 >.
문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
제 21 장 < 특수구문 : 강조, 도치 >.
제18장 가정법 가정법 과거 가정법 과거완료 가정법 미래 기타 가정법.
부대상황의 분사구문 • ‘접속사+주어+동사’의 의미를 가진 분사가 이끄는 구를 분사구문이라 한다.
SATURDAY SEP 2 Unit 12 to Pattern 주어 + be 동사 현재형 + 동사 ~ing
가정법 1. if 2. I wish 3. as if = as though 4. without.
“Grammar to Explain” 강조하고 싶은 어구를 it is [was]와 that사이에 위치시킨다. 이 때 강조되는 말이 사람 이면 that 대신에 who, 사물이면 which, 장소의 표현이면 where, 시간의 표현이면 when을 쓸 수 있다. 문장의 보어나.
8강 I Can’t.
Lesson 5.
BRITNEY SPEARS.
We went dancing! Interchange 7강.
Presentation transcript:

SEP 2 Week 2 Unit 15 did & Unit 16 had . did + 동사원형 (정말/진짜 ~ 했다) Ex) I did my homework. did do He drank too much. did drink  Practice! 다음 문장을 did 강조 구문으로 1. I liked my girlfriend. 2. You ate a lot. 3. It worked. 4. We missed you. 5. They hated you. 6. She did her work. 7. Christian played golf. 8. I cleaned my room. 9. Randy wrote his report. 10. He red the newspaper.  위 문장을 부정문으로 ^^ Say it 아무것도 ~다 a. not ~ anything b. nothing. Ex) 나는 아무것도 가지고 있지 않아요. a. I don’t have anything. b. I have nothing. 1. 나는 아무것도 안 한다. 2. 나는 정말 아무것도 안 한다. 3. 나는 아무것도 안 했다. 4. 나도 정말 어떤 것도 안 했다.

Unit 16 Have의 과거동사 Had 의미 소유 : 가지고 있다 경험 : (일, 병)을 겪다 어휘 애완동물 오토바이 과제 독감 문제들 인후염 민감함 쟁점 업무 경험 매스꺼움 4명의 남동생 할머니 눈병 Practice ! I He We You It They She Nash Say it! 그 사람(he) 그래도 싸. 2. 그 사람 가지고 있었지 /이상한 습관. 3. 나도 있었어/ 문제들이/ 그 사랑이랑

Check Up ! A: Did you read that 신문기사 ? B: 무슨 신문 기사 ? A: Nate가 기사를 썼어 / 관해서 / 클래식 음악. B: 누구 ? Nate? 너 나랑 장난하니 ? 그앤 정말 싫어했잖아 / 클래식 음악. A: 그랬지 , 그 앤 어떤 취미도 없었지. 우린 그렇게 알고 있었지 Yes, as far as we know. 그런데 그 애는 연주했대 / 클래식 음악을/ when he was a young boy.(어렸을 때) B: Nuts !(말도 안돼) 어디서 / 들었는데 / 그걸? 네가 진짜 읽었다고 / 그 기사를 ? A: Yes, 그 앤 좋아하지 않았대 / 연주하는 걸/ 사람들 앞에서 (in company). So. He pretended to hate it. (그는 척 했대 / 싫어하는) B. 척 했다 ! 제대로 걸렸는데 . (그것은 정말 작동됐다) 그것 hot한 쟁점인데. A: You’re telling me. ( 내 말이). Besides (게다가) , 그 앤 아무것도 안 했어 / to make us understand. (우리를 이해시키려고) So Tongues are beginning to wag. (사람들이 씹어대기 시작했어) B: 그래도 싸. 진짜 이상한 습관이잖아. 도대체 왜 그러는 거야? (뭐지 그의 문제가?) 이건 그냥 허세잖아 . He’s just faking it. * 놀리다. 장난하다 kid