민족의 힘을 기르기 위한 활동 사회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전 나라를 되찾기 위한 노력(총과 펜을 들고 싸운 조상들 3/14] 1 민족의 힘을 기르기 위한 활동 [제작의도] 맨 처음 보이는 초기화면이다. [활용방법] 수업계획과 수업활동 아이콘을 누르면 원하는 곳으로 이동한다. [유의사항] 수업계획 화면은 교사들만 보는 곳이다.

차 례 도입 두 그림의 공통점을 알아봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 학습활동1 교육 활동에 대하여 알아봅시다. 차 례 도입 두 그림의 공통점을 알아봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 학습활동1 교육 활동에 대하여 알아봅시다. 학습활동2 국채 보상 운동에 대하여 알아봅시다. 학습활동3 역사 연구에 대하여 알아봅시다. 학습활동4 우리 말 연구에 대하여 알아봅시다. 정리 우리 민족이 힘을 기르고자 노력한 일을 말해봅시다. [제작의도] 원하는 학습내용으로 곧바로 넘어가기 위해서 만든 학습 메뉴 화면이다. [활용방법] 학습메뉴를 누르면 곧바로 원하는 학습활동으로 이동한다. [유의사항] 지도교사의 의도에 따라 특정한 활동만을 선택하여 사용할 수 있으며 학습의 흐름도 바꾸어 사용할 수 있다. 평가 평가하여 봅시다. 심화 나라면 어떤 방법으로 일제에 저항했을지 글로 써 봅시다. 보충 조선어 학회에 대하여 알아봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

두 그림의 공통점을 알아봅시다. 국채보상운동모금표 금모으기 운동 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 [제작의도] 학습 동기유발을 위한 화면이다. [활용방법] 국채보상모금표와 금모으기 운동 사진을 같이 제시하면서 두 사진의 공통점을 알아보도록 한다. [유의사항] 자유롭게 발표하도록 한다. 국채보상운동모금표 금모으기 운동 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

민족의 힘을 기르기 위해 전개된 활동에 대하여 알아봅시다. 공부할 문제를 알아봅시다. 민족의 힘을 기르기 위해 전개된 활동에 대하여 알아봅시다. [제작의도] 공부할 문제를 알아보는 화면이다. [활용방법] 본 학습 전에 공부할 문제를 제시함으로써 본 차시에서 공부할 내용이 무엇인지 알게 한다. 아동들에게 학습 문제를 발표하게 한 다음에 제시한다. [유의사항] 필요하지 않은 경우 제시하지 않아도 된다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

교육 활동에 대하여 알아봅시다. 안창호 독립운동가이자 교육자로 평양에 대성학교를 세웠으며, 흥사단을 조직하여 민족에 대한 자부심을 가르침 이승훈 [제작의도] 민족의 힘을 기르기 위한 교육 활동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 각각 사진을 먼저 제시하고 아동들의 발표 후에 활동 내용을 제시한다. [유의사항] 민족대표 33인의 한 분으로서 독립선언서에 서명을 하였으며 평북 정주에 오산학교를 세우고 인재를 양성함 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

과 정 의 의 일본에 진 나라 빚을 국민의 힘으로 갚자는 운동 1907년 대구를 중심으로 시작 국채 보상 운동에 대하여 알아봅시다. 클릭 과 정 일본에 진 나라 빚을 국민의 힘으로 갚자는 운동 1907년 대구를 중심으로 시작 의 의 [제작의도] 국채 보상 운동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 과정을 클릭하여 애니메이션 자료를 먼저 보고 국채 보상 운동의 과정을 제시한다. 의의는 아동들의 발표 후에 예시 자료를 제시한다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

역사 연구에 대하여 알아봅시다. 박은식 독립운동가이자 역사학자로 '한국통사', '한국독립운동지혈사'를 저술하여 국혼사상을 주장하였다. 신채호 [제작의도] 민족의 힘을 기르기 위한 역사 연구 활동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 각각 사진을 먼저 제시하고 아동들의 발표 후에 활동 내용을 제시한다. [유의사항] 민족의 독립 정신을 고취하고자 화랑도 등에 관한 연구와 '조선상고사'를 저술하였다 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

주시경 유길준 우리 말 연구에 대하여 알아봅시다. 한글의 문법과 맞춤법의 과학적  연구에 일생을 바치신 분으로 ‘조선어문법’을 완성하였다. 유길준 [제작의도] 민족의 힘을 기르기 위한 우리 말 연구 활동을 알아보는 화면이다. [활용방법] 각각 사진을 먼저 제시하고 아동들의 발표 후에 활동 내용을 제시한다. [유의사항] 최초의 근대적 문법책인 ‘대한문전’을 저술하셨다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

교육활동 국채보상운동 역사 연구 우리 말 연구 우리 민족이 힘을 기르고자 노력한 일을 말해 봅시다. 민족 주체성과 자부심을 심어 주기 위해 학교 설립 국채보상운동 서상돈 등이 중심이 되어 일본에 진 빚을 갚기 위해 일어남 역사 연구 전통문화를 이어가고 자주 정신을 일깨워 주기 위해 실시 [제작의도] 학습 정리 화면이다. 학습 정리에 도움을 주기 위한 화면이다. [활용방법] 우리 민족이 힘을 기르고자 한 일들을 아동이 발표 후 각각 제시하도록 한다. [유의사항] 학습 목표 도달을 위한 정리 활동으로 유도한다. 우리 얼과 혼을 지키려고 노력함 우리 말 연구 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

선각자들이 애국 계몽 운동을 전개한 까닭은 무엇입니까? 평가하여 봅시다. 1 선각자들이 애국 계몽 운동을 전개한 까닭은 무엇입니까? [제작의도] 본 차시를 공부하고 나서 학습한 내용을 확인해 보는 평가 화면이다. [활용방법] 처음에는 발문 ①, ②가 빈칸으로 제시되어 있다가 빈 칸을 클릭하면 텍스트가 제시된다. [유의사항] 민족 문화를 지키려고 한 노력을 말해 보세요. 2 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

나라면 어떤 방법으로 일제에 저항했을지 글로 써 봅시다. [제작의도] 심화 학습 화면이다. [활용방법] 나라면 어떤 방법으로 일제에 저항했을지 글로 써 보도록 한다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

조선어 학회에 대하여 알아봅시다. 조직 목적 주요 활동 역사적 의의 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 [제작의도] 조선어학회에 대하여 더 알아보는 보충 학습 화면이다. [활용방법] 조선어학회의 목적, 활동, 의의를 차례대로 제시한다. [유의사항] 역사적 의의 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

차시 예고 차시주제 3·1 운동과 대한 민국 임시 정부 준 비 물 3·1 운동 관련 사진 과 제 과 제 [제작의도] 다음 차시의 주제, 준비물, 과제를 안내하기 위한 차시 예고 화면이다. [활용방법] 본 차시의 학습이 끝나면 다음 차시의 주제를 안내한 다음 준비물과 과제를 확인한다. [유의사항] 3·1 운동에 대하여 조사해 오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

[제작의도] 대기 화면이다. [활용방법] TV를 끄는 효과를 주고 싶을 때 활용하면 효과적이다. [유의사항]

국채 보상 운동 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수 학습 활동을 위한 자료 안내 화면이다. [활용방법] 메뉴를 누르면 해당 자료들을 다운받아서 활용할 수 있다. [유의점] 본 화면은 교사들만 보는 화면이다. 6. 참고사이트 7. 제작자

참고사이트 1 2 http://www.hangeul.or.kr/ 한글학회의 홈으로 조선어학회 사건으로 수난을 당한 분들에 관한 자료가 나와 있다. http://metro.taegu.kr/culture/kuk/photo/Photo1.htm 2 국채 보상 운동을 비롯하여 일제 침략 시기에 우리 민족의 경제 투쟁에 대한 자료들이 많이 있다. [제작의도] 참고 사이트 화면이다. [활용방법] 교사가 수업 도중 활용하거나 수업전 참고할 수 있는 사이트를 소개하고 있다. 사이트 주소를 누르면 해당 사이트로 이동한다. [유의사항]

교육부과제수행 충청남도교육청 지정 ICT활용 연구학교 2003 학년도 교육부과제수행 충청남도교육청 지정 ICT활용 연구학교 제작자 곽 영 자 연락처 041-956-1330 학교명 충남 서천 마동초등학교 교 장 이 달 웅 교 감 김 기 오 [제작의도] 과정안 제작자를 안내하는 화면이다. [활용방법] [유의사항]