제 3장 프로그램 개발이론과 접근방법

1. 프로그램 개발 이론 1 전통성 합리성 이론 2 순환적 개발 이론 3 역동적 상호작용이론 4 비판적 실천 이론

1)전통성 합리성 이론 전통적 합리성 이론< 테일러(R. Tyler)> 학습목표→ 학습경험 →학습 경험의 조직 →학습경험의 평가 학습목표 설정이 중요한 관심사 학습내용은 목표달성의 수단 학습목표 명세화, 학습내용과 활동을 학습목표에 일치하도록 계열화 하여 구성하며, 학습성과는 학습목표에 근거해서 평가해야 한다는 논리적이고 단계적인 절차 단점) 프로그램 개발 과정을 지나치게 단순화시켜서 유연성이 부족

[그림3-1] 테일러(Tyler)의 프로그램 개발 모형 테일러의 이론 자료원 학습자 사회 교과 임시적 일반 목표 여과 교육철학 여과 학습심리 ① 정확한 수업 목표 ② 학습경험의 선정 ③ 학습경험의 조직 ④ 학습경험의 평가 [그림3-1] 테일러(Tyler)의 프로그램 개발 모형

2) 순환적 개발이론(니콜스 부부) 전통적 합리성이론과 역동적 상호작용이론을 절충한 형태 본질적으로 논리적이고 계열적인 특성을 지니고 있지만, 교육과정 개발이나 프로그램 개발을 새로운 정보나 실제에 따라 항상 변화하는 지속적인 활동으로 보고 있음. 상황분석을 프로그램 개발의 출발점으로 하고 있음 논리적이고 절차적인 단계를 지니면서도 상황분석 단계를 도입하여 효과적인 목표가 설정될 수 있도록 하였다는 장점을 지님 단점) 일단 순환모형 내에서 개정의 필요성이 생기면, 각 요소 들에 영향 을 미칠 때까지 계속 순환되어야 한다는 단점이 있음

[그림 3-2] 니콜스(A. Nicholls) 부부의 프로그램 개발모형 순환적 개발이론의 상호 의존적 5단계 상황분석 목표의 설정 평가 내용의 선정과 조직 방법의 선정과 조직 [그림 3-2] 니콜스(A. Nicholls) 부부의 프로그램 개발모형

다지기 1)순환적 개발이론에서는 프로그램 출발점 을 어디에 두고 있나요? 2) ( )+( )= 순환적 개발 이론 2) ( )+( )= 순환적 개발 이론 올 겨울은 유난히 따듯. 지금 빈 들판은 무엇을 하고 있을까? 무등 산에 오르면 나무를 한번 볼 것/ 언 땅도 헤집고 볼 것. 모두 준비 중이다. 절대 죽은 것이 아니다. 찬란한 봄을 위해서 부지런히 준비중이다.

3) 역동적 상호작용 이론(왈커,스킬벡) 교육과정 개발이나 프로그램 개발이 직선적인 절차나 단계를 따르지 않는다. 학습목표에서 학습내용이 결정되는 것이 아니라 반대로 학습내용에서 목표가 결정-학습목표 설정보다 학습내용에 초점 프로그램 개발에 참여한 모든 사람들이 신중한 토론과 역동적인 상호작용을 통해서 순환적이고 합의적으로 개발되어야 한다고 보고 있음 프로그램 개발에 있어서 학습목표는 반드시 행동적인 용어로 진술되어야 한다는 강박관념에서 벗어나야 하며, 프로그램을 개발하는 절차도 순서에 구애 받지 않고 융통성 있게 진행

4) 비판적 실천이론(프레이리) 지금까지의 전통적 합리성이론, 순환적 개발이론, 역동적 상호작용이론이 프로그램 개발과정상에 나타나는 권력관계나 정치적인 요소를 간과했다는 비판에서 출발 프로그램 개발과정은 전형적인 절차나 단계가 있는 것이 아니라 교수자와 학습자가 대화를 통하여 상호작용하는 과정 자체를 프로그램 개발 과정으로 규정 프로그램 개발은 학습활동을 위하여 미리 만들어진 사전적 조치가 아니라 교수자와 학습자의 상호작용과정이며, 그 자체가 학습활동이고, 문화적인 행동임을 강조

♪ ♪ ♬ 종이컵 연주

2. 프로그램 개발의 접근방법 땅을 가꿔 보신분 손들어보기 한가지를 가꾸더라도 연장, 비료는 모두 필요. - 농사 중에서 가장 중요한 농사- 자식농사 * 겨우내 너무 따뜻하게 보호하여 순이 너무 웃자라지는 않는지? * 너무 추워 얼어 죽지는 않는지? * 비료를 너무 많이 주어서 죽어 풀을 안뽑아줘서 잡초더미에 쌓여있는지는 않는지 상추씨 하나를 뿌리더라도 준비가 정말 많다. * 농사-애정을 가지고 기울인만큼 소득이 된다. * 하물며 사람농사는… 저 여자가 내여자인가—공들여 따라다니다가--태교-결혼—잉태-

2 프로그램 개발의 접근방법 1 선형적 비 선형적 3 통합적 4 비 통합적 5 체제분석적

선형적 접근방법(Linear Approach) 프로그램 실행 프로그램 홍보 6단계 자원획득 5단계 프로그램 설계 4단계 목표설정 3단계 요구분석 2단계 테일러의 전통적 합리성 이론 1단계 [그림 3-5] 프로그램 개발의 선형적 접근방법

2)비선형적 접근방법 역동적 상황이론에 기초 프로그램 개발자에 의하여 요구분석 목표선정 임무개발 프로그램 평가 예산편성 2)비선형적 접근방법 요구분석 목표선정 임무개발 프로그램 평가 예산편성 자원확보 프로그램 마케팅 프로그램 개발자에 의하여 상황에 따라 융통성 있게 추진 역동적 상황이론에 기초

3)통합적 접근방법 총체적, 분석적이므로 전문가의 능력 요구

4) 비통합적 접근방법 프로그램을 새롭게 개발하기보다는 유사기관에서 이미 사용하고 있는 프로그램을 모방하여 개발하는 방법 프로그램 개발자로서 특별한 능력이 없어도 가능하며, 프로그램 개발과정에 학습자들을 참여시키지 않음 장점) 비전문가도 쉽게 프로그램을 개발할 수 있다는 장점 프로그램 개발에 따른 시간과 비용을 절감 지역사회 여건과 학습자들의 특성이 유사한 경우에는 모방한 프로그램과 비슷한 효과를 기대할 수 있음 단점) 학습자들의 교육적 요구를 분석하지 않음으로써 프로그램의 효과와 성공여부를 장담할 수 없으며, 장기간 운영되는 프로그램이나 전문성을 요구하는 경우에는 적용하는데 한계가 있음

5) 체제분석적 접근방법 주위의 모든 인적·물적 환경과 상호작용하여 프로그램을 개발

3. 프로그램 개발의 통합적 절차 땅을 가꿔 보신분 손들어보기 한가지를 가꾸더라도 연장, 비료는 모두 필요. - 농사 중에서 가장 중요한 농사- 자식농사 * 겨우내 너무 따뜻하게 보호하여 순이 너무 웃자라지는 않는지? * 너무 추워 얼어 죽지는 않는지? * 비료를 너무 많이 주어서 죽어 풀을 안뽑아줘서 잡초더미에 쌓여있는지는 않는지 상추씨 하나를 뿌리더라도 준비가 정말 많다. * 농사-애정을 가지고 기울인만큼 소득이 된다. * 하물며 사람농사는… 저 여자가 내여자인가—공들여 따라다니다가--태교-결혼—잉태-

실행 (Implementatation) 3. 프로그램 개발의 통합적 절차 Feedback 분석(Analysis) 설계(Design) 개발 (Development) 실행 (Implementatation) 평가(Evaluation) 개발 필요성 검토 및 추진 여부 결정 개발팀 및 자문위원회 구성 기관내부 및 외부환경 분석 잠재적 학습자 분석 학습요구 및 직무분석 학습요구의 우선순위 결정 학습목표 설정 및 진술 학습내용 선정 및 조직 교수방법 선정 교수매체 선정 학습자용 교재 개발 교수자용 매뉴얼 개발 학습자료 개발 자원확보 및 배분 마케팅 및 홍보 프로그램 운영 평가과정 설계 평가방법 선정 및 평가도구 개발 평가자료 수집 및 분석 평가결과 보고 및 활용

3. 프로그램 개발의 통합적 절차 Step 1. 프로그램 개발 필요성 검토 및 추진 여부 결정 Step 2. 기관내부/외부 환경 분석 Step 3. 잠재적 학습자 분석 Step 4. 요구분석 및 요구의 우선순위 결정 Step 5. 교육목표의 설정 및 진술 Step 6. 프로그램 내용․교육방법․매체 선정 Step 7. 자원배분 Step 8. 마케팅과 홍보 Step 9. 평가 및 보고서 작성

다음 주에 만나요 세상에서 가장 먼 길은 어디일까요? 사람의 머리와 가슴까지의 30cm인 것 같습니다. 머리에서 가슴으로 이동하는데 평생이 걸리는 사람도 있다 합니다. 졸업반인 여러분! 곧 실습을 앞두고 있는 여러분! 첫 마음을 잃지 마시고 서로 격려하며 힘내요. 사랑으로 가득 찬 가슴 안고 주말 멋지게 보내세요.