사회 2학년 1학기 1. 제 1차 세계 대전과 전후의 세계 > 3) 베르사유 체제와 평화의 모색 > 3/13 베르사유 체제와 평화의 모색

학 습 안 내 도 입 영상을 보고 생각해 봅시다. 학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다. 탐 구 협동하여 조사하기 제 시1 학 습 안 내 도 입 영상을 보고 생각해 봅시다. 학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다. 탐 구 협동하여 조사하기 제 시1 파리 평화 회의에 대해 알아 보기 제 시2 베르사유 체제에 대해 알아 보기 제 시3 자유민주주의 확산에 대해 알아 보기 제 시4 국제연맹과 평화를 위한 노력에 대해 알아 보기 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정 리 베르사유 체제와 평화의 모색에 대해 요점 정리 하기 평 가 형성 평가 문항을 풀어 봅시다. 예 고 다음 수업시간 내용을 알아봅시다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

▣ 윌슨이 주장한 평화 14 개조 원칙은 전후 처리 과 정에서 어떻게 적용되었을 까? ▣ 이후 세계 평화 유지를 도 입 다음 영상을 보고 생각해봅시다. 파리평화회의 ▣ 윌슨이 주장한 평화 14 개조 원칙은 전후 처리 과 정에서 어떻게 적용되었을 까? ▣ 이후 세계 평화 유지를 위해 만들어지는 국제기구 는 무엇일까? 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

제 1 차 세계 대전의 결과인 베르사유 체제에 대해 설명할 수 있다. 2. 전후 평화 수립을 위한 노력을 말할 수 있다. 학습목표 학습할 내용을 알아봅시다. 제 1 차 세계 대전의 결과인 베르사유 체제에 대해 설명할 수 있다. 2. 전후 평화 수립을 위한 노력을 말할 수 있다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

탐구1 : 파리 평화 회의에 대해 알아 보기 탐구2 : 베르사유 조약에 대해 알아 보기 탐구 협동하여 조사하기 탐구1 : 파리 평화 회의에 대해 알아 보기 탐구2 : 베르사유 조약에 대해 알아 보기 탐구3 : 자유민주주의의 확산에 대해 알아 보기 탐구4 : 국제연맹과 평화 노력에 대해 알아 보기 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

(2)중심인물: 윌슨(미국), 로이드 조지(영국), 클레망소(프랑스) (3)원 칙: 미국 윌슨 대통령의 평화 원칙 14조 제시 1 파리 평화 회의에 대해 알아봅시다. 1. 파리 평화 회의에 대해 알아볼까요?. (1)목 적: 제 1 차 세계 대전의 전후 처리 (2)중심인물: 윌슨(미국), 로이드 조지(영국), 클레망소(프랑스) (3)원 칙: 미국 윌슨 대통령의 평화 원칙 14조 베르사유조약 체결 2. 윌슨의 민족자결주의는 무엇인가요? 한 민족의 장래는 그 민족 스스로가 결정해야 한다는 이념 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

(1) 제 1차 세계 대전 후에 성립한 새로운 국제 질서 (2) 파리 평화 회의에서 기틀 마련 (3) 베르사유 조약 체결 제시 2 베르사유 체제에 대해 알아봅시다. 3.베르사유 체제는 무엇일까요? (1) 제 1차 세계 대전 후에 성립한 새로운 국제 질서 (2) 파리 평화 회의에서 기틀 마련 (3) 베르사유 조약 체결 4.베르사유 조약의 내용을 알아볼까요? (1) 독일의 식민지 상실 (2) 막대한 배상금 지불 (3) 군비 제한 → 독일의 불만 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

→ 인간다운 생활보장, 보통 선거 실시, 여성참정권 인정 제시 3 자유주의 확산에 대해 알아봅시다. 5. 자유주의 확산에 대해 알아볼까요? (1) 전후 패전국에 공화정 수립 (2) 동유럽 신생국: 민주주의 채택 (3) 남녀 평등, 보통 선거의 일반화 (4) 독일 : 바이마르 공화국 → 인간다운 생활보장, 보통 선거 실시, 여성참정권 인정 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

(1) 집단 안전보장을 위한 최초의 국제 평화 기구 (2) 분쟁의 해결, 군비 축소 → 미국 불참, 침략에 대한 강제력 미흡 제시 4 국제연맹과 평화를 위한 노력에 대해 알아봅시다. 6. 국제연맹에 대해 알아볼까요? (1) 집단 안전보장을 위한 최초의 국제 평화 기구 (2) 분쟁의 해결, 군비 축소 → 미국 불참, 침략에 대한 강제력 미흡 7. 부전조약은 무엇인가요? 1928년 8월 27일 파리에서 영국, 미국, 프랑스 등 15개 국에 의해 체결된 전쟁포기에 관한 조약 → 전쟁의 불법화를 제재하는 명문화된 조약으로서 의미가 있음 [ 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

베르사유 체제 ▶ 전승국과 패전국 사이의 국제 질서로 성립 → 패전국 독일에 전쟁 책임부과 ▶ 파리 평화 회의 개최 정리 베르사유 체제와 평화를 위한 노력에 대해 정리하여 봅시다.   베르사유 체제 ▶ 전승국과 패전국 사이의 국제 질서로 성립 → 패전국 독일에 전쟁 책임부과 ▶ 파리 평화 회의 개최 → 윌슨의 평화원칙 14조와 민족자결주의 ▶ 베르사유 조약의 내용 → 독일의 식민지 몰수, 막대한 배상금 부과, 군비 제한 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

자유 민주주의의 확산 ▶ 전후 패전국에 공화정 수립 ▶ 동유럽 신생국 민주주의 채택 ▶ 남녀평등 등의 보통선거 일반화 정리 -2 베르사유 체제와 평화를 위한 노력에 대해 정리하여 봅시다.   자유 민주주의의 확산 ▶ 전후 패전국에 공화정 수립 ▶ 동유럽 신생국 민주주의 채택 ▶ 남녀평등 등의 보통선거 일반화 ▶ 세계평화기구로 국제연맹 창설 정리-2 대기

1.제 1 차 세계 대전 후 국제 평화를 위해 성립된 최초의 국제 기구는? 평가 형성 평가 문항을 풀어봅시다. 1.제 1 차 세계 대전 후 국제 평화를 위해 성립된 최초의 국제 기구는? (정답) 국제연맹 2. 전후 처리 과정에서 평화원칙 14조와 민족자결주의를 주장하여 패전국의 많은 식민지들이 독립할 수 있도록 한 사람은? (정답) 윌슨 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

3. 다음 중 동맹국의 지배에 있다가 전후에 독립한 나라에 해당되지 않는 국가는? 평가 -2 형성 평가 문항을 풀어봅시다. 3. 다음 중 동맹국의 지배에 있다가 전후에 독립한 나라에 해당되지 않는 국가는? ① 체코슬로바키아 ② 오스트리아 ③ 폴란드 ④ 유고슬라비아 ⑤ 헝가리 (정답) 윌슨 평가-2

4. 다음 중에서 베르사유 체제에 관한 설명으로 거리가 먼 것은? 평가 -3 형성 평가 문항을 풀어봅시다. 4. 다음 중에서 베르사유 체제에 관한 설명으로 거리가 먼 것은? ① 파리 평화회의에는 독일이 참석할 수 없었다. ② 독일은 많은 배상금을 지불하게 되었다. ③ 알자스, 로렌을 프랑스에 반환하였다. ④ 민족자결주의에 의하여 동유럽이 독립했다. ⑤ 독립국들은 해외 식민지를 상실하였다. (정답) 1번 평가-3

강대국 미국의 불참과 침략에 대한 강력한 대응책, 즉 강제력이 미흡했다. 평가 –4 형성 평가 문항을 풀어봅시다. 5. 국제연맹의 한계점에 대해 쓰시오 (예시 답안) 강대국 미국의 불참과 침략에 대한 강력한 대응책, 즉 강제력이 미흡했다. 6. 부전조약이 갖는 의미를 쓰시오. (예시 답안) 전쟁의 불법화를 제재하는 명문화된 조약으로서의 의미가 있다. 평가-4

러시아 혁명 차시 예고 예습 과제 레닌과 스탈린에 대해 조사하기 차시예고 다음 수업 시간 내용을 알아봅시다. 학습안내 도입 차시예고 다음 수업 시간 내용을 알아봅시다. 러시아 혁명 차시 예고 예습 과제 레닌과 스탈린에 대해 조사하기 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

대기

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자

참 고 자 료 베르사유 궁전 전후 신생국 베르사유조약광경 여성 참정권 획득 국제연맹총회모습 윌슨 파리 평화 회의

관 련 사 이 트 세계사 교실 http://home.ewha.ac.kr/~clio/ 공주대학교 교육정보 특성화 사업단 관 련 사 이 트 세계사 교실 http://home.ewha.ac.kr/~clio/ 공주대학교 교육정보 특성화 사업단 http://edupark.kongju.ac.kr 베르사유 체제 http://100.empas.com/entry.html/?i=74360 &Ad =envelope

과정안 제작학교 및 제작자 학교명 : 대 천 중 학 교 제작자 : 강 홍 준 학교장 : 구 자 성 교 감 : 박 진 규 2003학년도 교육부 연구학교 과정안 제작학교 및 제작자 학교명 : 대 천 중 학 교 제작자 : 강 홍 준 학교장 : 구 자 성 교 감 : 박 진 규 연락처 : 041-934-2602(학교 교무실) 도움주신분 : 조 성 도, 박 헌 규