Starting Line, LISTEN AND SING 영어 7-a 단계 4. Help! Help! (1/8) 4. Help! Help! Starting Line, LISTEN AND SING

차 례 도입 그림 속의 사람들은 어떤 위험에 처해 있는지 말해 봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아 봅시다. 학습활동1 사진을 보고 자신이 겪었던 위험한 상황에 대해 말해 봅시다. 학습활동2 생활 속에서의 각종 경고, 금지 표현 등을 배워봅시다. 학습활동3 사진 속의 상황을 살펴본 후 대화를 듣고 답을 말해 봅시다.(1) 학습활동4 사진 속의 상황을 살펴본 후 대화를 듣고 답을 말해 봅시다.(2) 학습활동5 지시하는 말을 듣고 지시대로 행동해 봅시다. 정리 이 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다. 평가 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 써 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 심화 심화 학습 활동 보충 보충 학습 활동 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

사진을 보고 자신이 겪었던 위험한 상황에 대해 말해 봅시다. 그림 속의 사람들은 어떤 위험에 처해 있는지 말해 봅시다. 사진을 보고 자신이 겪었던 위험한 상황에 대해 말해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

What are we going to learn? 공부할 문제를 알아봅시다. What are we going to learn? 위험에 처한 상황의 그림을 보고 그 상황 을 설명할 수 있다. 간단한 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓸 수 있다. 지시하는 말을 듣고 지시에 따라 행동할 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

사진을 보고 자신이 겪었던 위험한 상황에 대해 말해 봅시다. 1. 휴양지에서 겪었던 위험한 상황 : 2. 도로에서 겪었던 위험한 상황 : 3. 집에서 겪었던 위험한 상황 : [제작의도] 학생들이 Australia에 대해 간단한 배경지식을 가질 수 있도록 도와주기 위함. [활용방법] 링크된 웹에 접속하여 Australia에 대한 정보를 찾아 본다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

1. 언어기능 Don’t make a noise. She stayed home yesterday. 생활 속에서의 각종 경고, 금지 표현 등을 배워봅시다.(1) 1. 언어기능 금지하기 : 과거 사실 묘사하기 : Don’t make a noise. May I have your attention, please? KEL Flight 567, She stayed home yesterday. [제작의도] [활용방법] 공항이나 기내에서 들을 수 있는 영어 표현들을 관련된 웹 페이지에 접속해서 알아보고 연습해 본다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

Do you remember the song? 생활 속에서의 각종 경고, 금지 표현 등을 배워봅시다.(2) 2. 표현 감사 표현에 답하기: 경고하기 : 기억 여부 묻기 : It’s my pleasure.                              Watch out! [제작의도] [활용방법] 해외여행을 할 때 공항에 가서 비행기를 탈 때까지의 과정을 학생들이 함께 생각해 보도록 한다. [유의사항] Do you remember the song? 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

sad A. Speak the Right Answer 2. A: Did you finish your 사진 속의 상황을 살펴본 후 대화를 듣고 답을 말해 봅시다.(1) A. Speak the Right Answer 1. A: Mom, I’m . B: Don’t cry. 2. A: Did you finish your ? B: No, I didn’t. [제작의도] [활용방법] 그림을 보고 사진속의 상황에 대해 이야기 해 본 후 대화를 듣고 문제를 해결해 봅시다. [유의사항] sad work 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

B. Speak the Right Answer 3. A: Do you remember your ? 사진 속의 상황을 살펴본 후 대화를 듣고 답을 말해 봅시다.(2) B. Speak the Right Answer 3. A: Do you remember your ? B: Of course, I do. 4. A: Watch out! A car is . [제작의도] [활용방법] 교과서 140쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 듣고 질문에 답하게 함. [유의사항] school days coming 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

Touch your friend’s nose. 지시하는 말을 듣고 지시대로 행동해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 공항의 각 시설에서 어떤 일이 일어나는 지 미리 설명해 준 후 대화를 듣도록 한다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-1 정리 평가 보충 심화 예고 대기

1. 학교주변 : 2. 도로 : 3. 산이나 공원 : 주위에서 볼 수 있는 표지판을 적어 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 [제작의도] [활용방법] 친구들에게 배운 영어 표현을 이용하여 어떤 나라에 가고 싶으며 그 이유는 무엇인지 묻도록 한다. [유의사항] 3. 산이나 공원 : 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-2 정리 평가 보충 심화 예고 대기

May I have your attention, please? KEL Flight 567, 다음 표지판을 보고 의미를 말해 봅시다. May I have your attention, please? KEL Flight 567, [제작의도] [활용방법] 기내에서 들을 수 있는 안내 방송을 들어보고 내용을 생각해 본다. [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-3 정리 평가 보충 심화 예고 대기

She stayed home yesterday. Do you remember the song? 이 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다. 1. 언어기능 금지하기 : 과거 사실 묘사하기 : Don’t make a noise. She stayed home yesterday. 2. 표현 감사 표현에 답하기: 경고하기: 기억 여부 묻기 : It’s my pleasure. Watch out! Do you remember the song? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

다음을 듣고 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으세요. sad work school days coming 대화를 듣고 빈칸에 알맞은 말을 써 봅시다. 다음을 듣고 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으세요. A: Mom, I’m . B: Don’t cry. sad 2. A: Did you finish your ? B: No, I didn’t. work 3. A: Do you remember your ? B: Of course, I do. school days [제작의도] [활용방법] [유의사항] 4. A: Watch out! A car is . coming 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

She stayed home yesterday. 보충 학습 활동 아래 그림 속의 상황에 알맞은 표현은? She stayed home yesterday. Watch out! [제작의도] [활용방법] [유의사항] Don’t make a noise. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

동그라미 속의 그림에 알맞은 표현을 적어봅시다. 심화 학습 활동 Don’t와 played를 써서 동그라미 속의 그림에 알맞은 표현을 적어봅시다. Don’t sit here. She played the violin. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

차시 예고 차시주제 과 제 4. Help! Help! - ‘I Remember You, My Old Friend’를 듣고 따라 한 다음 가사 짓기 - ‘Help! Help!’편지글 : Read and Match 과 제 1. 옛 친구들에 대해서 적어 오기 2. 본문의 주요 단어를 정리해 오기 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기

수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

참고사이트 http://www.edunet4u.net http://www.ebs.co.kr http://www.dailyenglish.com

영어과 ICT활용 교수·학습과정안 안병규(전남대) 개발자 정은아, 옥영순, 채희동 연락처 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 정은아, 옥영순, 채희동 연락처 eunajeong@hanmail.net 학교/학과 전남대학교 영어교육과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정소연(양산중), 정다운(금호중)