1. 성격 발달 1) Freud의 성격발달이론 2) Erikson의 심리 사회성 발달이론
1) Freud의 성격발달이론 Freud의 성격 구조
1) Freud의 성격발달이론 초자아는 이상이 높아서 괴롭고, 자아는 현실과 이상 사이에서 갈등해서 괴로우므로 독한 양주를 주고, 본능으로 운전할 수 있는 원초아에게 물을 주라는 것이다.
1) Freud의 성격발달이론 Freud의 성격발달단계 구강기(Oral, 0~1세) 항문기(Anal, 1세~3세) 남근기(Phallic, 3~5세) 잠복기(Latency, 6~11세) 생식기(Genital, 12~19세)
2) Erikson의 심리사회성 발달이론 Erikson의 심리사회적 발달 단계 연령 주요 사회적 관계 심리사회적 위기 기본적 신뢰감 대 불신감 0~1세 어머니(양육자) 2세 자율성 대 수치심 심리사회적 위기 최적의 결과 신뢰와 낙천주의 자신과 환경에 대한 통제감 부모 주도성 대 죄의식 3~5세 가족 6~11세 근면성 대 열등감 목표방향과 목적의식 유능성 이웃, 학교 정체성 대 역할 혼미 청년기 또래집단, 리더십 모델 성인전기 친밀성 대 고립감 성실, 충성 헌신,공유,친밀및사랑 일과 이성친구 생산성 대 침체감 성인중기 배우자 노년기 통정성 대 절망감 배려 조망, 과거생활에 대한 만족 인류
2) Erikson의 심리사회적 발달 교육적 시사점 초등학교 학생: 3단계(주도성대 죄책감), 4단계(근면성 대 열등감) 주도적으로 행동하고 자신의 행동에 책임지며, 높은 성취 경험을 하도록 함 중고등학교 학생: 5단계(정체성 대 역할혼미) 다양한 경험, 긍정적 자아정체감 형성하도록 도움