GED 교사·관찰추천제 전달연수 예천초등학교 교사 유대길 안녕하십니까 본교 연구학교 담당교사 장재길입니다. 본 보고회는 동영상 위주로 되어었으므로 연구학교 운영에 대한 자세한 내용은 운영보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 지금부터 학교자율체육 정책연구학교 운영 보고를 시작하겠습니다. 연구주제는 트라피스7560+ 프로그램 운영을 통한 2H-Up 2B-Down 행복프로젝트입니다. 도대체 무슨 말인지 먼저 용어의 정의 영상을 보시겠습니다.

키워드 영재 Ⅰ 교사관찰추천제 Ⅱ GED Ⅲ 트라피스:‘The Reform Of The Physical Humanistic Education School’ 로 인성중심 프로그램을 운영하는 학교 7560+ 운동: 일주일(7일)에 5일 이상, 하루에 60분 이상 신체활동에 참여하는 것 2H-Up 2B-Down 행복 프로젝트: 건강체력(Health)과 인성(Humanity)은 올리고(Up), 학교폭력(Bullying)과 비만(Become fat)은 줄여서(Down) 행복한 학교를 만드는 것

영재교육진흥법 제2조 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다. 영재

영재 영재 영재 교육기관 교육 영재학교 영재학급 영재교육원 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 영재학교 영재교육을 위하여 이 법에 따라 지정되거나 설립되는 고등학교과정 이하의 학교를 말한다 「초·중등교육법」에 따라 설립·운영되는 고등학교과정 이하의 각급 학교에 설치· 운영하여 영재교육을 실시하는 학급을 말한다. 영재학급 영재교육원 영재교육을 실시하기 위하여 「고등교육법」 제2조에 따른 학교등에 설치·운영되는 부설기관을 말한다.

Sternberg의 암묵적 이론 : 영재성에 대한 영재의 특성 Sternberg의 암묵적 이론 : 영재성에 대한 5가지의 필요충분조건을 제시 수월성 영재는 어떤 특성 및 재능에서 또래보다 뛰어남을 말한다. 희귀성 영재는 또래들에게서 쉽게 찾아볼 수 없는 어떤 특성을 갖고 있어야 한다. 생산성 우수한 특성은 직접적 혹은 잠재적으로 어떤 것을 산 출해 내도록 기여해야 한다. 검증가능성 영재가 갖고 있는 어떤 특성은 하나 혹은 그 이상의 검사를 통하여 입증되어야만 한다. 가치 우수한 수행은 가치있게 생각하는 분야와 관련이 있어야 한다.

교사관찰추천제의 필요성 영재 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발해야 하는 사람 여기서 추구하는 영재는 선행학습과 사교육을 통해 만들어진 영재가 아니라 타고난 영재성 및 잠재가능성을 지닌 영재교육대상자를 말한다.

B라는 친구를 영재로 선발할 수 있도록 해주는 합리적인 제도 교사관찰추천제의 필요성 꾸준한 선행학습과 성실한 태도로 항상 학업 성적이 우수한 A A 어떤 사교육도 받지 않고 A보다 성적도 낮지만 수업시간에 비범한 모습(이해력, 창의력 등)을 보여주는 B B B라는 친구를 영재로 선발할 수 있도록 해주는 합리적인 제도 “교사관찰추천제”

교사관찰추천제의 타당성 ☞ 이인호, 한기순(2009): 영재교육대상자 선발에서 교사추천의 예측률을 판별분석으로 검증한 결과, 70~80%의 판별 적중률을 보인다. ☞ Renzulli&Reis(1997): 미국국립영재연구소의 영재판별절차는 전체영재교육대상자의 약 50%는 표준화된 검사점수로 판별하며 약 50%는 교사의 관찰 및 추천에 의해 판별한다. ☞ Tannenbaum(1983): 영재의 행동특성은 단 한번의 검사에 의해 발견될 수 있는 것이 아니라 계획적인 관찰을 통해서 잘 발견될 수 있으며 이때 교사의 판단은 타당한 결과를 도출할 수 있다.

교사관찰추천제의 도입배경 및 취지 가. 종전의 ＂시험”만을 통한 영재교육대상자 선발방식은 1) 영재교육기관 입학을 위한 선행학습 및 사교육문제 유발 2) 영재성의 중요 요소인 호기심 및 열정 등 정의적 특성 간과 3) 사회경제적 이유로 현재 성취수준이 낮은 영재들을 소외 나. 교사·관찰 추천을 토한 영재교육대상자 선발방식은 1) 평소 학교생활 전반을 추천근거로 활용해 사교육 문제해소 2) 잠재력이 있는 숨어있는 영재들을 보다 적극적으로 발굴 3) 영재성 및 잠재적인 능력이 있는 모든 학생에게 기회 제공

교사관찰추천제 절차 잠재 영재군 형성 ① 자기, 또는 학부모 추천 ② 동료학생들이 추천 ③ 교사가 추천 ④ 외부 전문가 추천 ⑤ 현재 영재교육대상자 잠재 영재군 관찰 학교생활에서 잠재적 영재들을 지속적으로 관찰하고 학생에 대한 자료를 6개월~1년 정도 수집 가장 기초적이면서 중요한 단계. 영재교육대상자 추천 학교 소속 교사, 영재교사, 외부 전문가 등으로 구성된 학교추천위원회에서 영재교육기관에 추천 영재교육대상자 선발 영재학급, 영재교육원 등 영재교육기관에서 선정심사위원회를 통해 영재교육대상자를 선발

교사관찰추천제 선발과정의 준거 추천서 및 지원서 ▣교사추천서 ▣학교장추천서 ▣학생자기보고서 ▣학부모지원서 검사 및 체크리스트 ▣영재성검사 ▣창의성검사 ▣리더쉽검사 ▣영재행동특성체크리스트(교사용, 학부모용) 등 캠프 및 산출물 평가 ▣과학, 수학캠프 ▣창의적 문제해결 수행 평가 ▣창의 산출물 면접 ▣심층면접 등

교육지원기관의 역할 <영재업무 담당교사의 역할(영재학급 미설치 학교)> 1단계: 선발공고 확인(3~4월) 2단계: 학교추천위원회 구성(3~4월) 3단계: 관찰추천 계획 수립(3~4월) 4단계: 교사연수(3~4월/9~10월) 5단계: 학생/학부모 홍보(5월) 6단계: 후보자 명단 취합(10월) 7단계: 학교추천대상자 선정(11월)

교육지원기관의 역할 <영재업무 담당교사의 역할(영재학급 설치 학교)> 1단계: 영재학급설치 승인(전년도 10월~11월) 2단계: 선정심사위원회 구성(3~4월) 3단계: 선발 계획 수립(3~4월) 4단계: 선발공고(3~4월) 5단계: 교사연수(3~4월/9~10월) 6단계: 학생/학부모 홍보(5월) 7단계: 후보자 명단 취합(10월) 8단계: 영재교육대상자 선정(11월) 9단계: 합격자 발표(12~1월)

GED(Gifted Education Database): 영재교육종합데이터베이스 https://ged.kedi.re.kr 국가차원에서 영재교육에 관련된 자료를 종합적으로 관리하기 위하여 구축

2017학년도 경북 영재교육대상자 선발 GED교사추천선발시스템 활용 현황 GED(Gifted Education Database): 영재교육종합데이터베이스 https://ged.kedi.re.kr 2017학년도 경북 영재교육대상자 선발 GED교사추천선발시스템 활용 현황 (단위: 개, %) 구분 영재학급 교육청영재교육원 대학부설영재교육원 단위학교 지역공동 본청직할 지역청관할 국가 지정 교육청 지정 전체 기관수 83 76 4 23 2 8 실시 기관수 78 74 5 실시비율 94.0 97.4 100 62.5 출처: 2017 영재교육대상자 선발 현황과 과제(2017,연구자료 CRM 2017-15)

GED 교사관찰추천제 선발시스템의 절차 영재교육기관 학교 학생 및 학부모 교사 학교 영재교육기관

GED 교사추천선발시스템의 절차 선정심사위원회 학생 학부모 교사 학교추천위원회 선정심사위원회 학생 학부모 -영재교육기관의 선발 공고를 확인한 학생과 학부모는 온라인으로 지원 -지원이 완료된 학생은 교사에게 추천을 의뢰 교사 -추천의뢰를 받은 후 학생에 대한 관찰을 바탕으로 추천서를 작성 -추천서의 작성이 끝나면 추천 학교추천위원회 -학생의 지원 현황과 추천 현황을 실시간으로 조회 가능 -오지원자에 대한 관리, 지원 및 추천 마감 일정에 따른 관리 -학교추천위원회를 구성하고 학생의 지원서와 교사의 추천서를 종합하여 평가하고 학교에서 추천할 학생을 결정 선정심사위원회 -학생의 지원 현황과 추천 현황을 실시간으로 조회 가능 -선발계획에 따라 학생에 대한 다단계 평가를 실시, 시스템에 반영하여 최종 합격자를 결정하고 공지 학생 학부모 -최종 선발결과 및 이의제기 절차가 공지되면 절차에 따라 이의 제기 가능

GED 실습(선심위) ID: testSl142 PW: testSl142

GED 실습(학생) ID: testStud142 PW: 1111

GED 실습(교사) ID: testedu142 PW: testedu142

GED 실습(학추위) ID: testCm142 PW: testCm142

GED 실습(선심위) ID: testlS141 PW: testlS141

감사합니다.