Ⅳ. 광합성 4. 식물도 동물처럼 호흡할까?.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
학 습 목 표 1. 기체의 압력이 기체 분자의 운동 때문임을 알 수 있다. 2. 기체의 부피와 압력과의 관계를 설명할 수 있다. 3. 기체의 부피와 압력관계를 그리고 보일의 법칙을 이끌어 낼 수 있다.
Advertisements

농도 퍼센트 농도 용액 (2) 내 안에 너 있다 !. 학습 목표 용액의 묽고 진한 정도를 결정하는 요인을 설 명할 수 있다.
2. 속력이 일정하게 증가하는 운동 Ⅲ.힘과 운동 2.여러 가지 운동. 도입 Ⅲ.힘과 운동 2. 여러 가지 운동 2. 속력이 일정하게 증가하는 운동.
과학탐구보고서 1-3 유은정 (29 번 ), 최재희 (35 번 ) 꽃은 어떤 액체에서 가장 오래 살까 ?
Ⅳ. 소화, 순환, 호흡, 배설 3. 혈액이 빙글빙글 돌아요 !. 학습 목표 온몸 순환과 폐순환의 경로 및 의의를 설명할 수 있다. 혈액 순환 과정에서 물질의 이동 방향을 설명할 수 있다. Page_2.
“ 유기농업 ” 을 논하려면 “ 유기 ” 가 무엇인지, “ 농업 ” 이 무엇인지를 알아야 할 것이다.
2-4 과학 탐구 정은혜, 이상은, 김동희. 탐구 동기 더운 여름날 음식이 부패하는 것을 보고 어떤 음식에 가장 곰팡이가 많이 생길지 궁금해져서 탐구를 시도 하게 되었다.
주제 – 식물에 자외 선차단제를 바르면 어떻게 될까 ? 주제선정이유 우리는 자외선 차단제를 바르면 타지 않는데 식물은 어떤 반응을 나타낼까 궁금해서.
Ⅱ. 태양계와 지구 Ⅱ-2. 지구 구성 원소와 지구계 2. 지구의 진화.
식물의 구조.
2. 잎까지 운반된 물은 어떻게 될까? 학습목표: 증산작용을 설명할 수 있다..
2011학년도 1학년 융합과학 수업자료 019 Part.3 지구의 형성과 진화.
식물의 구조와 기능 5학년 기초반 18번 임재현.
II. 지구계와 지권의 변화 1. 지구계 2. 지구계 구성 요소의 상호 작용.
끓는점 (2) 난 조금 더워도 발끈, 넌 뜨거워도 덤덤 ! 압력과 끓는점의 관계.
전자기적인 Impedance, 유전율, 유전 손실
지도교사 : 김 연 주 대상 학급 : 1학년 7반 지도 일시 : 교시
4. 화석 연료의 사용과 지구 온난화는 어떤 관계가 있을까? 온실 기체와 온실 효과 지구 온난화.
몸에서의 기체 교환 [2] ` 밀고 당기고 들숨과 날숨의 성분 차이.
4-6. 광합성 작용(1).
Hydrogen Storage Alloys
과산화수소수의 촉매 분해 진주중학교 3학년 주동욱.
별의 밝기와 거리[2] 밝다고 가까운 별은 아니야! 빛의 밝기와 거리와의 관계 별의 밝기 결정.
(생각열기) 옷가게에서 옷을 살 때와 옥가게 밖으로 나와 서 옷을 볼 때 옷 색이 달라져 보이는 이유는?
학습 주제 p 역학적 에너지는 보존될까?(1).
체 세 포 분 열 배 수 경 중3 과학.
(생각열기) 혈액의 순환 경로를 크게 두 가지로 나누면?
(생각열기) 타이완의 소수 민족 요리중에는 달궈진 돌을 물에 넣어 끓 이는 해물탕이 있다. 돌을 넣는 이유는?
식물은 어떻게 자손을 남길까(1) <생각 열기> 사과, 배, 복숭아 등의 과수나무를 재배하거나
 과학  1학년  Ⅳ.생명>1-3.광합성과 호흡(1/5) 광합성 수업계획 수업활동.
생각열기 – 흰 장미꽃을 파란 장미꽃으로 만들려면 어떻게 해야 할까?
태양, 지구의 에너지 창고 교과서 87p~.
식품에 존재하는 물 결합수(bound water): 탄수화물이나 단백질과 같은 식품의 구성성분과 단단히 결합되어 자유로운 이동이 불가능한 형태 자유수(free water): 식품의 조직 안에 물리적으로 갇혀 있는 상태로 자유로운 이동이 가능한 형태.
밀도 (1) 부피가 같아도 질량은 달라요 ! 밀도의 측정 밀도의 특징.
호르몬의 조절 작용(1) 항상 일정하게! 신경계와 호르몬의 조절 작용 혈당량 조절 모의 실험.
1 전기와 전기 회로(03) 전기 회로의 이해 금성출판사.
위치 에너지(2) 들어 올리기만 해도 에너지가 생겨. 탄성력에 의한 위치 에너지.
6-10. 앙금을 만드는 이온을 찾아라! 학습 주제 < 생각열기 >
제6장. 광합성-반응이 시작되는 곳 에너지원으로서의 태양빛 광합성이란? 광의존반응(명반응) 전자전달계(조절된 에너지 방출)
Ⅰ. 소중한 지구 1. 행성으로서의 지구 1-3. 지구계의 순환과 상호작용.
식물의 광합성 식물은 어떻게 영양분을 만들까요? 김 수 기.
과목명 : 과학 1학년 2학기 소화와 순환 > 영양소 [ 1 / 12 ] 영양소에는 어떤 것들이 있을까?
Ⅴ. 지각의 물질과 변화 5.1 지각을 이루는 물질.
4. 광합성 뿌리에서의 물과 무기 양분 흡수.
끓는점을 이용한 물질의 분리 (1) 열 받으면 누가 먼저 나올까? 증류.
4.4-3 대기 대순환 학습목표 1. 대기 대순환의 원인과 순환세포를 설명할 수 있다.
과학 자유 탐구 모둠 이름 : 고구마 조 모둠 원 1번 김다영 11번 송은영 12번 안승연 13번 이다빈.
영양소 섭취와 에너지 소비 - 인류의 건강과 과학 기술.
1-5 용해도.
1 영양소에는 어떤 것들이 있는가? 영양소 탄수화물 단백질.
세포 분열의 필요성 날마다 새롭게! 세포 분열을 통한 생장과 생식 세포의 크기가 작은 이유.
행성을 움직이는 힘은 무엇일까?(2) 만유인력과 구심력 만유인력과 케플러 제3법칙.
물의 순환 돌고 도는 물 대기 중의 수증기 물의 순환.
물의 전기분해 진주중학교 3학년 주동욱.
광합성에 영향을 미치는 환경 요인 - 생각열기 – 지구 온난화 해결의 열쇠가 식물에 있다고 하는 이유는 무엇인가?
P (2) 지구계의 구성 요소의 특징과 역할.
은거울 반응.
P 양분의 전환과 이용.
분별증류 GROUP12 조만기 양나윤 김세인.
2. 여러 가지 기체 과학 74쪽, 실관 36쪽.
눈의 구조와 기능(1) 사람이 천냥이면 눈이 팔백냥이다. 눈의 구조와 기능 시각의 전달 경로.
이산화탄소 발생실혐 관찰항목 이산화탄소의 색깔 이산화탄소의 냄새 촛불의 변화 석회수의 변화 ?
Ⅱ. 분자의 운동 1. 움직이는 분자.
풍화 작용 (교과서 p.110~113) 작성자: 이선용.
상태변화와 열에너지 과학 1학년 2학기 7. 상태의 변화와 에너지 > 1) 상태 변화시의 열 출입 (1-2/5) 수업계획
사과의 갈변현상 관찰하기 4-2 배형준.
빛의 세기와 광합성 과학 1 학년 2 학기 생명 > 01.식물은 광합성으로 무엇을 얻을까? ( 2 / 6 ) 수업계획
P 물질의 세 가지 상태 - 생각열기 – Q. 자동차에 액체, 기체 상태의 물질이 들어 있는 곳은 어디인가?
세포는 어떻게 분열할까?(2) 양파 뿌리의 체세포 분열 관찰 순서 [ 해리 ] [ 염색 ] [ 고정 ] 학습 주제
비열 학습 목표 비열이 무엇인지 설명할 수 있다. 2. 비열의 차이에 의해 나타나는 현상을 계산할 수 있다.
Presentation transcript:

Ⅳ. 광합성 4. 식물도 동물처럼 호흡할까?

학습 목표 4. 식물도 동물처럼 호흡할까? 식물의 호흡 과정을 설명할 수 있다. 학습 목표 식물의 호흡 과정을 설명할 수 있다. 식물의 호흡과 광합성의 차이를 설명할 수 있다. Page_2

탐구. 식물의 호흡 준비물 석회수, 시금치, 비닐봉지, 비커, 핀치 집게, 고무관, 고무줄 실험하기 탐구. 식물의 호흡 준비물 석회수, 시금치, 비닐봉지, 비커, 핀치 집게, 고무관, 고무줄 실험하기 비닐봉지 두 개를 준비하여 하나에는 시금치를 넣고 다른 하나는 공기만 채운 다음 핀치 집게로 끝을 막은 고무관을 연결하고, 어두운 곳에 하루 동안 놓아둔다. 1 Page_3

탐구. 식물의 호흡 핀치 집게를 열어 각각의 비닐봉지에 차 있는 공기를 석회수에 넣는다. 정리하기 탐구. 식물의 호흡 핀치 집게를 열어 각각의 비닐봉지에 차 있는 공기를 석회수에 넣는다. 2 정리하기 각각의 비닐봉지에 있던 공기에 의해 석회수는 어떻게 변했는가? 1 공기만 넣었던 비닐봉지는 핀치 꼭지를 열어도 아무 변화가 없지만, 시금치를 넣었던 비닐봉지의 핀치 꼭지를 열어주면 석회수가 뿌옇게 흐려진다. Page_4

탐구. 식물의 호흡 석회수의 변화로 보아 시금치의 잎에서 나온 기체는 무엇인가? 탐구. 식물의 호흡 석회수의 변화로 보아 시금치의 잎에서 나온 기체는 무엇인가? 2 석회수가 뿌옇게 흐려지는 것으로 보아 잎에서 나온 기체는 이산화 탄소이다. Page_5

식물의 호흡 식물의 호흡 산소를 이용해 유기물을 분해시켜 생활에 필요한 에너지를 얻는 작용 호흡의 장소 1 산소를 이용해 유기물을 분해시켜 생활에 필요한 에너지를 얻는 작용 포도당 + 산소 → 물 + 이산화 탄소 + 에너지 호흡의 장소 2 식물의 호흡은 잎, 줄기, 뿌리 등 몸 전체의 살아 있는 모든 세포에서 일어난다. 잎에서는 기공을 통해, 줄기와 열매에서는 피목을 통해 일어나며, 뿌리에서는 표피와 뿌리털을 통해 일어난다. Page_6

식물의 호흡 호흡의 시기 밤낮 구분 없이 항상 일어난다. 3 밤낮 구분 없이 항상 일어난다. 호흡이 활발한 시기: 호흡 속도는 거의 일정하나 종자가 싹틀 때, 꽃이 필 때, 식물이 생장할 때와 같이 에너지를 많이 필요로 할 때는 활발하게 일어난다. 호흡에서 기체 교환 4 산소를 흡수하고, 이산화 탄소를 방출한다. Page_7

식물의 호흡 호흡에 필요한 물질 5 포도당 광합성을 통해 합성 산소 광합성 결과 생성된 산소를 이용하거나 잎의 기공을 통해 공기 중에서 흡수 Page_7

낮과 밤의 광합성과 호흡 비교 낮 (강한 빛) 1 광합성량이 호흡량보다 많아 이산화 탄소를 흡수하고, 산소를 방출하므로 외관상 호흡이 일어나지 않는 것처럼 보인다. 밤 (빛 없음) 2 광합성은 일어나지 않고 호흡만 하므로 산소를 흡수하고, 이산화 탄소를 방출한다. Page_9

낮과 밤의 광합성과 호흡 비교 [낮] [밤] Page_10

광합성과 호흡의 비교 구분 광합성 호흡 과정 이산화 탄소 + 물 → 포도당 + 산소 포도당 + 산소 → 물 + 이산화 탄소+ 에너지 일어나는 장소 엽록체 살아 있는 모든 세포 일어나는 시간 낮(빛이 있을 때) 낮과 밤 구분 없이 항상 원료 물, 이산화 탄소 포도당, 산소 산물 기체의 출입 이산화 탄소 흡수, 산소 방출 산소 흡수, 이산화 탄소 방출 물질의 변화 무기물 → 유기물 유기물 → 무기물 에너지 관계 에너지 저장(흡수) 에너지 발생(방출) Page_11

정리 및 평가 식물의 호흡은 산소를 이용해 ( )을 분해하여 생활에 필요한 에너지를 얻는 작용이다. 포도당 1 식물의 호흡은 산소를 이용해 ( )을 분해하여 생활에 필요한 에너지를 얻는 작용이다. 포도당 식물이 호흡할 때 흡수하는 기체는 ( )이며, 방출하는 기체는 ( )이다. 2 산소, 이산화 탄소 3 식물은 낮에 광합성량이 호흡량보다 ( 많아, 작아 ) 이산화 탄소를 흡수하고, ( )를 방출한다. 많아, 산소 Page_12

혹은 ? 호흡은 양분을 분해하여 필요한 에너지를 얻는 과정으로 엽록체에서만 일어난다. ( ) 혹은 ? 호흡은 양분을 분해하여 필요한 에너지를 얻는 과정으로 엽록체에서만 일어난다. ( ) 식물은 낮에는 광합성만 하고, 밤에는 호흡만 한다. ( ) 식물은 낮에는 이산화 탄소를 흡수하고, 밤에는 산소를 흡수한다. ( ) 광합성은 에너지를 저장하고, 호흡은 에너지를 방출한다. ( ) Page_13