차 례 Ⅰ. 2050 년을 준비하는 희망 교육Ⅱ. 교육이 바뀌고 있습니다. Ⅲ. 인천 교육, 무엇을 하고 있나Ⅳ. 미래형 학력 추구.

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2 차 례 Ⅰ. 2050 년을 준비하는 희망 교육Ⅱ. 교육이 바뀌고 있습니다. Ⅲ. 인천 교육, 무엇을 하고 있나Ⅳ. 미래형 학력 추구

3 I. 2050 년을 준비하는 희망교육

4 35 년 후 (2050 년 ) 의 교육은 ? 1 I. 2050 년을 준비하는 희망교육 지난 40 년의 한국은 대학을 졸업한 우수 인력에 의해 발전하였다. 고등학교는 문과ㆍ이과로 계열을 분류하여 대학에 우수한 인력을 공급하였다. 문과ㆍ이과 구조로 2050 년의 예측을 달성할 수 있을까 ? 71 위 1 인당 소득 순위 대학진학 률 1960 년대 2010 년대 2050 년 43 위 2위2위 문과 이과 문과 이과 ? 13% 70% 일반고 체제 ?

5 문ㆍ이과 과정은 2 I. 2050 년을 준비하는 희망교육 좋은 점 학교 최소 시설 편리한 교육과정 편성 교사 수업준비 단축 반복수업 문제점 문ㆍ이과 이외 축소 예술 체육 학생 진로성숙도 높은 학생 교육과정 획일화 학교 간 경쟁 심화 학생 간 경쟁 심화

6 유 한국 교육에 대한 칭찬 3 한국의 상위권 학생 (25%) 중 가난한 가정 출신은 14% 이다. 고 1 시기엔 100 명 당 3.5 명 정도가 개천의 용이다. ( 출처 ) 한국교육개발원, 『 OECD 교육지표 2011 』 (SM2011-11) (%) I. 2050 년을 준비하는 희망교육

7 외국의 우려 : 학력은 높은데 행복하지 않다. 4 올해 집계된 한국 어린이ㆍ청소년의 주관적 행복지수는 65.98 점으로 세계보건기구와 OECD 가 각각 2006 년과 2003 년에 실시한 똑같은 내용의 조사 연구와 비교 분석했을 때 OECD 23 개국 중 최하 점수다. ( 출처 ) 해럴드경제, 2011.05.14, dcinside.com 에서 재인용 행복지 수 ( 점 ) I. 2050 년을 준비하는 희망교육

8 세계는 융합형 인재가 주도 5 애플의 스티브 잡스 : 철학, 물리학 전공 구글의 래리 페이지 : 음악 ( 고교시절 ), 컴퓨터공학 페이스북 마크 저커버그 : 문학, 심리학, 컴퓨터공학

9 새로운 젊은이들이 준비되고 있습니다. 6 잭 안드라카 18 세, 췌장암 진단키트 세계 최초 발명 인터넷으로 자료를 찾아서 연구함 200 군데의 연구소에 개발 협조 요청 존스홉킨스 대학만이 도와줌 7 개월 실험 끝에 진단키트 개발 이런 학생이 대한민국에 있다면 어떻게 보일까 ? 팔머 러키 ADHD 로 고교 졸업 못함 21 세, 가상현실 고글 오큘러스 개발 아르바이트 수입 전부 연구에 사용 개발 완료 후 회사 설립 페이스북에 회사 매각 (2 조 5 천억원 ) 이런 학생이 대한민국에 있다면 어떻게 보일까 ? I. 2050 년을 준비하는 희망교육

10 II. 교육이 바뀌고 있습니다.

11 2015 년 교육부 교육과정 정책의 원칙 1 II. 교육이 바뀌고 있습니다. 인문ㆍ사회ㆍ과학기술에 대한 기초소양 함양 고교 공통과목 도입, 통합사회 및 통합과학 과목 신설 꿈과 끼를 펼칠 수 있는 학생 중심의 교육과정 운영 학교 교육과정의 자율성 확대, 다양한 선택과목 개설 미래 핵심 역량 함양을 위한 수업 개선 및 평가체제 확립 핵심원리 중심의 내용 감축, SW 교육 및 안전교육 강화 교육과정과 연계하여 교육정책 전반의 종합적 개선 질 높은 교과서 개발, 교원 전문성 제고, 대입제도 개선

12 중학교 자유학기제의 전면 시행 (2016 년 ) 2 II. 교육이 바뀌고 있습니다. 기본교과 ( 국, 수, 사, 과, 영, 도 ) 편성 (19 시간 ) 창의 공작, 창업가 정신 Wi-Fi 프로그램 스포츠 활동 문화 예술 프로그램 학생자율선택 혼합모형 진로 + 문화예술 동아리 + 스포츠 자율과정 주당 14 시간 마음 성찰 프로그램 창의적 진로개발 활동 프로그램 (SCEP)

13 고교 : 2015 개정 교육과정의 시행 (2018 년 ) 3 II. 교육이 바뀌고 있습니다. 수업 시간 1 학년 2 학년 3 학년 1 학기 2 학기 1 학기 2 학기 1 학기 2 학기 1 교시 공통 2 교시 3 교시 4 교시 5 교시 6 교시 고교 3 년간 교과 수업 180 단위 ( 학점 ) 중 40 단위는 공통과정 140 단위는 진로 ( 선택 ) 과정 진로 ( 선택 ) 과정이 다양해지도록 지금부터 준비합니다.

14 대학입시 : 학생부 종합전형이 대세 4 II. 교육이 바뀌고 있습니다. 서-서- 연고 - IST- 3 종 합계 - 서성한이 - 중경외시건동홍 숙 - 아인국숭단가세 - 광명상가한서삼 - 기타 서울 4 년제 -

15 III. 인천 교육, 무엇을 하고 있나 ?

16 인천 고등학생은 이렇게 원한다. 1 Ⅲ. 인천교육, 무엇을 하고 있나 ? 문과ㆍ이과 유지는 100 명 중 15 명만 희망 일반고 과정을 더 나누어 달라 69 명 일반고 이외 교육 기회를 달라 16 명 85 명이 관심을 가져달라고 하였습니다.

17 학생들이 변화를 요구합니다. 2 순위순위 내가 가고 싶은 학교는 ? 내가 가고 싶은 학교의 이유는 ? 선택지도수비율선택지도수비율 1 맞춤형 개인 진로 상담과 다양한 동아리가 있는 학 교 11333.9 꿈과 적성, 다양한 활동 제공 14242.6 2 학생 자치의 학교 6820.4 학생의 주체적 참여 4212.6 3 획일적 경쟁을 않는 사이좋은 학교 4613.8 학교 / 교사와 학생의 소통 4012.0 4 소통하는 선생님의 학교 4513.5 학업 스트레스에서 벗어 나 흥미와 즐거움 제공 339.9 청소년 원탁토론 결과 (2015.10.25) Ⅲ. 인천교육, 무엇을 하고 있나 ?

18 일반고의 이중고 3 Ⅲ. 인천교육, 무엇을 하고 있나 ?

19 일반고 학생들의 진로 희망은 다양하다 4 Ⅲ. 인천교육, 무엇을 하고 있나 ?

20 2014 학년도에는 이런 일이 진행되었다. 5 사제동행 전공체험 여행 체육 여행 다빈치 여행 진로집중 학급 대중문화 예술여행 창조창업여행 인문학적 상상여행 인하대 등 11 개 대학 동국대학교 예술대학 중앙대학교 창업교육센터 서울대학교 사범대학 체육교육 거점학교 교과연구 회 Ⅲ. 인천교육, 무엇을 하고 있나 ?

21 중점학교, 공모형 집중과정, 자율형 집중과정 5 3 학군 1 학군 2 학군 인문학 중점학교 창업 중점학교 체육 중점학교ㆍ과정 제 2 외국어 중점학교 과학중점학교 예술 ( 미술 ) 중점학교 로봇 중점과정 사회 ( 법정언론 ) 중점과정 보건 중점과정 국제 중점학교 이공심화 중점학교 미지정 : 공연예술, 실용음악, 직업교육 Ⅲ. 인천교육, 무엇을 하고 있나 ?

22 교육과정 및 교과용도서 개발ㆍ보급 6 Ⅲ. 인천교육, 무엇을 하고 있나 ? 31 사업계획 작성 실제 과제연구과제연구 국어국어 윤리윤리 지리지리 역사역사 경제경제 법과정치법과정치 사회문화사회문화 수학수학 물리물리 화학화학 생명과학생명과학 지구과학지구과학 2 2 문학적 감성과 상상력 인문학 적 감성과 역사 이해 인문학 적 감성과 도덕적 상상력 인문학 의 창을 통해 본 미술 창의적 사업모형 개발 연구방법론연구방법론 국어국어 윤리윤리 지리지리 역사역사 경제경제 법과정치법과정치 사회문화사회문화 수학수학 물리물리 화학화학 생명과학생명과학 지구과학지구과학 1 창의적 아이디어 발굴 1 2 생활과 창의성 1 인문학적 상상여행 진로와 기업가정신 학년학년 학기학기 인문학창업인문사회자연이공 인문소양 및 창의성 ( 교양 ) 자기주도성 ( 교과 )

23 IV. 고교 변화와 미래형 학력 추구

24 고교 변화의 목표와 방향 1 IV. 고교 변화와 미래형 학력 추구 학생이 만들어가는 진로맞춤형 행복 교육과정 구현 ( 교육과정 3.0 실현 ) 일반고에 다니는 모든 학생이 꿈과 끼를 살릴 수 있는 교육 지원 체제 보완 고교에 진학하는 모든 학생이 진로와 적성에 맞는 학교와 교육과정을 선택할 수 있는 기회 부여 목표 방향 학생선택권 보장중심학교 운영개방형 교육과정 과제 모든 학생에게 진로 맞춤형 과목선택권 보장 학교 개설 곤란 과목을 중점학교에 집중 개설 일반고 개설 곤란 과목 특목고ㆍ 특성화고 공동 운영 학생ㆍ학교 다중 지원 ( 진로, 진학, 학력 등 )

25 학교교육역량을 위한 추진 과제 2 학생의 교육선택권 확대 인문학ㆍ창업ㆍ과제연구 개설 지원 소수 선택과목 개설 지원 개설과목에 대한 교육자료 개발ㆍ보급 일반고 수평적 다양화 학교 내 다양한 진로집중과정 확대 진로집중 중점학교 운영 내실화 지원 진로집중과정 운영 학교에 대한 질관리 학교 다중 지원 체제 구축 학교별 진로 - 진학 맞춤형 특색 프로그램 학습 및 진로역량 강화 프로그램 지원 실천 사례의 공유 및 일반화 지원 모든 고교의 동반 성장 ( 협력 교육과정 ) 체육계열 교육과정 협력 운영 예술계열 교육과정 협력 운영 직업계열 교육과정 협력 운영 IV. 고교 변화와 미래형 학력 추구

26 교육과정 외 교과 외 순증 필수로 중심 이동 3 학교교육 선택교육과정교과 ( 군 ) 기초 ( 국ㆍ수ㆍ 영 ) 탐구ㆍ예술ㆍ체 육 선택ㆍ교양 필수 기초 ( 국ㆍ수ㆍ 영 ) 탐구ㆍ예술ㆍ체 육 선택ㆍ교양 순증 창의적 체험활동 방과후 활동 ( 교과, 특기, 진 학 ) 교과 외 활동 대회ㆍ행사 자기주도학습 ( 야간, 주말, 방학 ) 교육과정 외 사교육 국수영 중심 수능 탐구 수강 교양 ( 논술 ) 수강 학원 수강 ( 국수영, 탐구 ) 논술ㆍ적성 올림피아드 자격증ㆍ인증 과제연구 IV. 고교 변화와 미래형 학력 추구

27 고교 역량 강화가 되면 4 특목고 3.7%(1,308 명 ) 특성화고 22.2% (7,821 명 ) 일반교육과정 ( 종전 문이과 ) 74.1% (26,115 명 ) 현 재 A A 진로목표 추구 가능 (25.9%) 진로집중과정 3,524 명 (10.0%) 2018 학년도는 B B 대안교육 2,068 명 (5.9%) 직업교육 2,430 명 (6.9%) 진로 맞춤형 교육과정 선택 15,491 명 (43.9%) 예술체육 2,600 명 (7.4%) IV. 고교 변화와 미래형 학력 추구

28 교사의 역할 변화 4 teaching coaching 수업 지원 이력 관리 교육과정설 계 학생 진로 맞춤형 행복 교육과정의 마에스트로 ? ? ? ? IV. 고교 변화와 미래형 학력 추구

29 교사가 가야 할 방향 5 IV. 고교 변화와 미래형 학력 추구

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