인성교육중심 수업강화를 위한 관리자 워크숍 강 성 주 한국교원대학교 교육연구원장

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1 인성교육중심 수업강화를 위한 관리자 워크숍 강 성 주 한국교원대학교 교육연구원장
KOREA NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION

2 fast follower first mover

3 “선도형 창조 경제 시대로의 전환” 선진국들과 선진국의 기술을 따라 배우며 창조적 기술 개발 경쟁을 압축적 경제 성장을 하던
추격형(fast follower) 경제 선도형(first mover) 경제 산업 사회 창조력 선진국의 기술을 따라 배우며 압축적 경제 성장을 하던 경제 단계 선진국들과 창조적 기술 개발 경쟁을 해야 하는 경제 단계

4 ‘창조 경제’의 근간인 ‘창조 교육’ ‘창조 교육’과 더불어 ‘행복 교육’ 창조적인 생각을 하고 협력을 통해 실행하며
선도형 창조 경제에 적합한 새로운 교육 패러다임 요구! 창조적인 생각을 하고 협력을 통해 실행하며 꿈과 끼를 키우고 즐기면서 학습하고 ‘창조 경제’의 근간인 ‘창조 교육’ ‘창조 교육’과 더불어 ‘행복 교육’ 2

5 인생에서 중요한 단어 가족 엄마 행복

6 천진한 웃음 (서산 마애삼존불)

7 번뇌에서 해탈로 (금동미륵반가사유상)

8 행복과 몰입

9 지금 하고 있는 일에 푹 빠져 있는 상태로 시간이 가는 것도 모르는 100% 주의 집중 상태
몰입(flow, 삼매경) 지금 하고 있는 일에 푹 빠져 있는 상태로 시간이 가는 것도 모르는 100% 주의 집중 상태 다르게 흘러가는 시간 사라지는 자의식 “아, 불과 몇 분 전에 8시 였는데, 벌써 새벽 1시이네.” 몰입은 마음을 한 곳으로 모으는 것이다. 어느 순간 마음이 모아지면, 자아는 없어지고 일이 저절로 진행된다.

10 언제 몰입이 일어나는가? 흥미 난이도

11 “행복 교육” 수업에 몰입

12 “행복 교육” 수업에 몰입 재미있고 해결할 수 있는 내용

13 “행복 교육” 수업에 몰입 재미있고 해결할 수 있는 내용 선도형 창조 사회에 필요한 역량

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15 “행복 교육” 지식 전달에서 지식 창조로

16 “행복 교육” 지식 전달에서 지식 창조로 경쟁에서 협업으로

17 “행복 교육” 지식 전달에서 지식 창조로 경쟁에서 협업으로 획일화된 표준형에서 맞춤형으로

18 “행복 교육” 지식 전달에서 지식 창조로 경쟁에서 협업으로 획일화된 표준형에서 맞춤형으로 정보 검색과 더불어 내면 검색

19 “행복 교육” 경쟁에서 협업으로 획일화된 표준형에서 맞춤형으로 정보 검색과 더불어 내면 검색 성공에서 가치 창조로
지식 전달에서 지식 창조로 경쟁에서 협업으로 획일화된 표준형에서 맞춤형으로 정보 검색과 더불어 내면 검색 성공에서 가치 창조로

20 청 춘 사무엘 울만 청춘이란 인생의 어느 기간을 말하는 것이 아니라 마음가짐 말한다. 그것은 장미빛 볼, 앵두 같은 입술, 하늘거리는 자태가 아니라, 강인한 의지, 풍부한 상상력, 불타는 열정을 말한다. 청춘이란 인생의 깊은 샘물에서 오는 신선한 정신, 유약함을 물리치는 용기, 안이를 뿌리치는 모험심을 의미한다. 때로는 이십의 청년보다 육십이 된 사람에게 청춘이 있다. 나이를 먹는다고 해서 우리가 늙는 것은 아니다. 이상을 잃어버릴 때 비로소 늙는 것이다.

21 세월은 우리의 주름살을 늘게 하지만 열정을 가진 마음을 시들게 하지는 못한다
세월은 우리의 주름살을 늘게 하지만 열정을 가진 마음을 시들게 하지는 못한다. 고뇌, 공포, 실망 때문에 기력이 땅으로 들어갈 때 비로소 마음이 시들어 버리는 것이다. 육십 세이든 십육 세이든 모든 사람의 가슴 속에는 놀라움에 끌리는 마음, 젖먹이 아이와 같은 미지에 대한 끝없는 탐구심, 삶에서 환희를 얻고자 하는 열망이 있는 법이다. 그대와 나의 가슴속에는 남에게 잘 보이지 않는 그 무엇이 간직되어 있다. 아름다움, 희망, 희열, 용기, 영원의 세계에서 오는 힘, 이 모든 것을 간직하고 있는 한 언제까지나 그대는 젊음을 유지할 것이다. 영감이 끊어져 정신이 냉소라는 눈에 파묻히고 비탄이란 얼음에 갇힌 사람은 비록 나이가 이십세라 할지라도 이미 늙은이와 다름없다. 그러나 머리를 드높여 희망이란 파도를 탈 수 있는 한 그대는 팔십세일지라도 영원한 청춘의 소유자인 것이다.

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23 인성 교육 중심 수업 지원 센터 연수 개발팀 워크숍 우수 사례 발굴 교과 동아리 포럼 인성교육중심 교수 학습자료 개발팀 국어
영어 수학 사회 도덕 역사 과학 기술,가정 예술 체육 기본인성 인성교육중심 교수 학습자료 개발팀 연수 개발팀 워크숍 인성 교육 중심 수업 지원 센터 우수 사례 발굴 교과 동아리 포럼

24 센터 조직 인성교육중심 수업지원센터 교육 연구원 교수 학습 개선 추진단 연수 수업 개선 관리 및 홍보 • 교원 연수
• 학교 관리자 워크숍 • 수업 우수 사례 발굴 및 확산 • 수업 개선 컨설팅 지원 • 지원센터 관리 및 운영 • ‘바른 말 쓰기 캠페인’ 등 홍보사업

25 교수 학습 개선 연수 수업 개선 인성교육중심 수업 모형 개발 방향 설정 인성교육중심 교수 학습 자료 개발 방향 설정
‘단위학교 교과동아리’ 활동 지원 ‘시·도 교수 · 학습 컨설팅 지원단’ 활동 지원 시·도 교육청 선도 교원 및 단위학교 교원 연수 지원 연수 교원 연수 계획 수립 및 추진 학교 관리자 워크숍 계획 및 시행 연수 사업의 효과 분석 및 추수 지원 수업 개선 단위학교의 인성교육중심 수업 우수 사례 발굴 단위학교의 인성교육중심 수업 우수 사례 확산 시·도 교육청 및 단위학교 인성교육중심 수업 개선 컨설팅

26 인성교육중심 수업 우수사례 공모전 ① 취지: 학교 현장에서 이루어지고 있는 다양한 인성교육중심 수업 발굴 및 우수사례 확산
② 시기: 11월 중 공고 ③ 대상: 전국의 초, 중등 교원 ④ 운영 및 지원 방침 ▶ 심사 대상: 제출 서류 및 수업 동영상 ▶ 신청은 교원 1인을 원칙으로 하되, 팀 티칭 및 협력 수업 가능 ▶ 입상자의 제출 서류와 수업 동영상 자료를 장학자료로 발간․보급 예정 ▶ 입상자 전원에게 소정의 상금 수여

27 ⑤ 시상 내역 구분 시상 내역 초등학교 대상(1명) 교육부장관상 / 상금 200만원 최우수상(2명)
시·도 교육감상 / 상금 100만원 우수상(3명) 한국교원대학교 총장상 / 상금 50만원 중학교 우수상(7명) 고등학교

28 교수학습 자료개발 소개 KOREA NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION

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42 감사합니다. 강 성 주 한국교원대학교 교육연구원장 KOREA NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION