분사구문 A → 분사가 이끄는 구를 분사구문이라고 하며, 시간, 조건, 이유, 양보, 동시동 작 등의 뜻을 나타낸다. 분사구문은 「접속사 + 주어 + 동사」로 이루어진 부사절을 「동사원형 +-ing ~ 」 형태의 부사구로 줄인 것이다. 이때 생략되 는 접속사에 따라 뜻이.

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34. 종속접속사 ( 시간 / 이유 ) 34. 종속접속사 ( 시간 / 이유 ) ▪ 종속접속사란 ? 연관성 두 개의 문장이 서로 연관성이 있어 하나를 빼면 의미가 완전하지 않을 경우 필요한 접속사 시간 : when, after, before 이유 : because, since,
UNIT 1. Present Continuous ( I am doing ). 1. Present continuous ( I’m doing) Ann is in her car She is on her way to work She is driving to work A. Study.
KEY POINT ∥ as soon as ‖ on/upon V-ing 는 순간적 동작을 나타낸다. as soon as ~ 하자마자 as soon as = on/upon V-ing ~ 하자마자 As soon as he saw me, he ran away. = On/Upon.
현재 시제 과거 시제 2-1. 한국어의 과거시제 : 영어 과거시제 + 현재완료 한국어의 과거시제는 영어의 과거 시제와 현재완료의 개념을 포함한다. I hate him. He is rich 현재의 일 I enjoy listening to music. I take.
KEY POINT ∥ can not/may/must + have pp. → 과거 사실에 대한 추측 조동사 have pp. ― 과거 사실에 대한 추측 can not have pp. 과거 사실의 부정적 추측~했을 리 없다 may have pp. 과거사실의 추측~했을지도 모.
정의 의문사가 있는 의문문이 다른 문장의 일부가 될 때 주어와 동 사의 위치가 바뀌게 되는데 이것을 간접의문문이라고 한다. 간접의문문 A Do you know what time it is? I don’t understand why they are angry. No one.
영어영문학과 강성문.  YES/NO Question formation -Are you happy? -----> Yes, I am./ No I’m not.  Wh- Question formation  Who is she? -----> She is Mary.
KEY POINT ∥ 의문문의 강조 : on earth, the hell, in the world, ever 등의 부사 ( 구 ) 를 의문문에 써서 의문사를 강조한다. 의문문의 강조 What the hell are you doing? Who ever is that strange.
KEY POINT 1 ∥의문사 의문문이 다른 문장의 종속절이 될 때, 이를 ‘ 간접의문문 ’ 이라고 한다. 간접의문문 Do you know? + What is his hobby? → Do you know what his hobby is? ◎ 간접의문문의 어순은 평서문의.
Lesson 8.  prefer A to B : (B 보다 ) A 를 더 좋아하다  I prefer riding a bike to driving a car.  She prefers apples to oranges. = She likes apples better than.
→ 「 too+ 형용사 [ 부사 ]+to 부정사」는 ‘ 너무 ~ 해서... 할 수 없다 ’ 라는 의미 로 이때의 to 부정사는 정도를 나타내는 부사적 용법으로 쓰였다. too ~ to 용법 A → 「 so+ 형용사 [ 부사 ]+that+ 주어 +cannot+ 동사원형」으로.
형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치. 형용사의 용법 (1)  보어 역할 : 명사나 대명사를 설명함. The book is very interesting.( 주격보어 )I I found the book interesting.( 목적격보어.
제 12 장 분사 (Participle) 분사의 성질 현재분사용법 과거분사용법 분 사 구 문 형 성 평 가.
분사구문 전남고등학교. 분사구문이란 ? 분사로 시작하는 문장 – 분사 : 현재분사 (~ing), 과거분사 분사구문은 ‘ 접속사 + 주어 + 동사 ’ 로 된 절을 대신하는 기능을 한다. 이유, 시간, 조건, 양보 등을 표현하는 부사절을 분사구문으로 바꿔 쓸 수 있다.
1 문장이란 ? Chapter Unit 1 문장의 기본과 구성. 단어가 일정한 순서로 모여 ‘ 의미 ’ 를 전달하는 것 1. 문장이란 ? Unit 1 문장의 기본과 구성 > 1. 문장이란 ? the I play piano Iplaythepiano. 단어문장.
KEY POINT ∥ 가정법 문장의 if 가 생략되면 주어와 동사의 어순이 바뀐다 ( 도치 ). 가정법에서 if 의 생략 If I should 동사원형 → Should I 동사원형 If I were → Were I If I had pp → Had I pp.
열등비교 not as/so + 원급 + as ~만큼 ~못 한 (열등비교) less 원급 than
Chapter 3 Unit 8 일반동사의 부정문과 의문문 일반동사.
A: Could you tell me how to make a call from this phone
It~that 강조용법의 개념 John wore a white suit at the dance last night.
현재분사 a sleeping baby = a baby who is sleeping
관계대명사 선행사 주격 소유격 목적격 사람 who whose whom
특정한 전치사와 함께 쓰이는 동사 The rain prevented me from going out.
Reading is interesting.
131쪽 A. 빈칸에 알맞은 관계사? Do you know the man ___ hair is dyed blue?
제 11 장 < 시제 종류와 완료형 >.
분사구문 분사구문의 의미 분사구문 만들기 분사구문의 부정 완료분사구문 독립분사구문 설명
LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING
제 15 장 < 수 동 태 >.
WORDS SOUNDS GRAMMAR 영어 8-a Lesson4> Dear Diary (5/8) [제작의도] [활용방법]
중학영어 ③ 문법 PPT Middle School English 3 Unit 4.
분사 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 과거분사용법.
제4장 대명사 ? 인칭대명사 some,any 소유대명사 every,all,each 재귀대명사 기초확인문제
제1장 문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
조동사 must can will would may should.
제5장 조동사 must can will would may should.
제11장 부정사 부정사란? 동사의 목적보어 용 법 의미상의 주어 형 성 평 가 (1) 형 성 평 가 (2)
.
Help! Help! Finish Line 영어 7-a단계
분사(Participle) 분사의 성질 분 사 구 문 현재분사용법 형 성 평 가 과거분사용법.
Chapter 11 Unit 26 수여동사+간접목적어+직접목적어 문장의 형태.
제 10 장 < 접 속 사 >.
Chapter 13 Unit 32 when, before, after 접속사.
의문문 = 의문사 + 간접의문문 = 의문사 + . 간접의문문 동사 + 주어 주어 + 동사 1. What is her name?
제 1 장 .
영어 4-a 단계 Dear Diary(7/8) Dear Diary Finish Line
Lesson 3 For Our Green Earth 관계부사 계속적 용법의 관계대명사 which.
Read and Think 영어 8-a단계 A Story of Two Seeds(3/8) [제작의도] [활용방법]
English Grammar in Middle School
제9장 접 속 사 접속사의 개념 1. 접속사 and 2. 접속사 but 3. 접속사 or 4. 접속사 that
동 명 사 동명사 란? 현재분사와의 비교 용 법 to부정사와의 비교 형 성 평 가.
제 3 장 <구&절, 구조상 문장 종류>
제17장 화 법 1. 화법의 종류 형 성 평 가 2. 화법의 전환 (1) 3. 화법의 전환(2) 4. 시제 일치.
Chapter 13 Unit 33 that, because, if 접속사.
Gochang High School Kim, Hyo seop
< 시제 종류와 완료형 >.
문장의 구성 1. 8 품사 2. 문장의 구성 3. 5 문형 4. 구와 절 5. 형성평가.
제6장 형용사와 부사 형용사의 용법 형용사의 종류 부사의 용법 부사의 위치.
제 21 장 < 특수구문 : 강조, 도치 >.
25. 분사구문 ▪ 분사구문이란? 문장을 내용어 중심으로 줄여 간단히 표현하는 것. 동사를 분사형태로 씀
수 동 태1 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
Language Focus B ‣ 교과서 168쪽 2학년 Lesson 09 Focus B_ 주격 관계대명사 ‣ 교과서 168쪽.
부대상황의 분사구문 • ‘접속사+주어+동사’의 의미를 가진 분사가 이끄는 구를 분사구문이라 한다.
영어 8-a단계 A Special Gift (6/8) 3. A Special Gift Think and Make.
Lesson 5.
Chapter 02 Unit 4 3형식과 4형식 문장의 형태.
대명사 ? 인칭대명사 some,any 소유대명사 every,all,each 재귀대명사 기초확인문제
제16장 수 동 태 1. 수동태 2. 형식에 따른 수동태 3. 주의해야 할 수동태 4. 형성평가.
Speaking -여섯 번째 강의 (Review ) RACHEL 선생님
Presentation transcript:

분사구문 A → 분사가 이끄는 구를 분사구문이라고 하며, 시간, 조건, 이유, 양보, 동시동 작 등의 뜻을 나타낸다. 분사구문은 「접속사 + 주어 + 동사」로 이루어진 부사절을 「동사원형 +-ing ~ 」 형태의 부사구로 줄인 것이다. 이때 생략되 는 접속사에 따라 뜻이 달라진다. ex) Hearing the news(= When he heard the news), he dropped down on the floor from shock. ( 그 소식을 들었을 때, 그는 충격으로 바닥에 주저앉았다.) ex) Taking this train(= If you take this train), you'll get to Busan at 1 p.m. ( 이 기차를 탄다면, 너는 오후 1 시에 부산에 도착할 거야.)

→ 분사구문의 뜻을 명확히 하기 위해 접속사를 생략하지 않기도 한다. ex) Being tired(= Because she was tired), she stayed home all day. ( 피곤했기 때문에, 그녀는 하루 종일 집에 있었다.) ex) Being busy(= Though she is busy), Amy is always willing to help me. ( 바쁠지라도, Amy 는 항상 기꺼이 나를 도와주려 한다.) ex) Looking at me(= As she was looking at me), she smiled brightly. ( 나를 바라보면서, 그녀는 환하게 미소를 지었다.) ex) After talking to my dad, I felt much better. ( 아버지께 말씀 드리고 난 후, 나는 기분이 훨씬 나아졌다.) 분사구문 A

Check-up  다음 두 문장이 같은 의미가 되도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 1.Mason listened to the music as he took a shower. = Mason listened to the music,. 2. Jane watched a baseball game on TV as she had dinner. = Jane watched a baseball game on TV,. 3. Because I went outside, I didn’t answer the phone. =, I didn’t answer the phone. 4. Although I am tired of a lot of homework, I won’t give up. =, I won’t give up.

Check-up  다음 두 문장이 같은 의미가 되도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오. 1.Mason listened to the music as he took a shower. = Mason listened to the music, taking a shower. 2. Jane watched a baseball game on TV as she had dinner. = Jane watched a baseball game on TV, having dinner. 3. Because I went outside, I didn’t answer the phone. = Going outside, I didn’t answer the phone. 4. Although I am tired of a lot of homework, I won’t give up. = Being tired of a lot of homework, I won’t give up. 정답

강조용법 A → It is 〔 was 〕 ~ that... 강조 구문은 ‘~’ 자리에 주어, 목적어, 부사 ( 구 ) 등 을 넣어 ‘… 은 바로 ~ 이다〔였다〕 ’ 라고 그 내용을 강조한다. ex) Meagan bought a new cell phone yesterday. (Meagan 은 어제 새 휴대 전화를 샀다.) It was Meagan that bought a new cell phone yesterday. It was a new cell phone that Meagan bought yesterday. It was yesterday that Meagan bought a new cell phone.

강조용법 A ex) It was Mike that 〔 who 〕 broke your glasses. ( 너의 안경을 깨뜨린 것은 바로 Mike 였다.) It was some pictures that 〔 which 〕 she sent to me in Africa. ( 그녀가 아프리카에서 나에게 보낸 것은 바로 몇 장의 사진이었다.) It was this morning that 〔 when 〕 I heard the sad news. ( 내가 그 슬픈 소식을 들은 것은 바로 오늘 아침이었다.) → 강조하는 대상에 따라 that 대신 who, which, when, where 등을 쓸 수 있다.

Check-up  다음 밑줄 친 부분을 강조하는 문장으로 바꿔 쓰시오.  Jack bought a present for me. → It was. 2. My mother misses her hometown a lot. → It is. 3. Julia finished the book yesterday. → It was. 4. The festival will be held in the garden. → It is.

Check-up  다음 밑줄 친 부분을 강조하는 문장으로 바꿔 쓰시오. 정답  Jack bought a present for me. → It was Jack that 〔 who 〕 bought a present for me. 2. My mother misses her hometown a lot. → It is her hometown that 〔 which 〕 my mother misses a lot. 3. Julia finished the book yesterday. → It was yesterday that 〔 when 〕 Julia finished the book. 4. The festival will be held in the garden. → It is in the garden that 〔 where 〕 the festival will be held.