본교 방문을 진심으로 환영 합니다 문 현 여 자 중 학 교

창의적 재량활동 편성운 영 시범학교 운영보고 창의적 재량활동 편성 · 운 영 시범학교 운영보고 범교과 학습 프로그램 개발 · 적용을 통한 창의적 재량활동 운영

1975 문현여자중학교 설립인가 1976 개교 및 제 1 회 입학식 1987 부산교위지정 교육방송 시범 발표 1997 환경교육 우수학교 교육감 표창 2000 의식 생활 개혁 우수 기관 교육장 표창 2002 제 24 회 졸업식 ( 총 14,950 명 ) 2002 제 27 회 입학식 (276 명 ) 2002 제 8 대 김영국 교장 취임 1975 문현여자중학교 설립인가 1976 개교 및 제 1 회 입학식 1987 부산교위지정 교육방송 시범 발표 1997 환경교육 우수학교 교육감 표창 2000 의식 생활 개혁 우수 기관 교육장 표창 2002 제 24 회 졸업식 ( 총 14,950 명 ) 2002 제 27 회 입학식 (276 명 ) 2002 제 8 대 김영국 교장 취임 학 교 연 혁 학 교 연 혁 학 교 연 혁 학 교 연 혁

학급 편제 및 학생수 구분 1 학년 2 학년 3 학년합계 학급수 8(1)8824(1) 학생수

교직원 현황 구분 교장교장 교감교감 교사 소계소계 행정 소계소계 총계총계 남여 일반일반 기능기능 인 원인 원

교 육 목 표 교 육 목 표 교 육 목 표 교 육 목 표 21 세기에 적응할 창의력과 인성을 고루 갖춘 인간 육성 21 세기에 적응할 창의력과 인성을 고루 갖춘 인간 육성

보고 순서 1. 운영의 목적 2. 운영의 과제 설정 3. 운영의 실제 4. 운영의 결과 분석 5. 운영의 성과 및 제언 1. 운영의 목적 2. 운영의 과제 설정 3. 운영의 실제 4. 운영의 결과 분석 5. 운영의 성과 및 제언

운영 주제 범교과 학습 프로그램 개발 · 적용을 통한 창의적 재량활동 운영 범교과 학습 프로그램 개발 · 적용을 통한 창의적 재량활동 운영

운영의 목적 1. 학습자 중심의 교육과정 편성 2. 통합적 자기주도적 운영 프로그램 개 발 적용 3. 창의적 재량활동 운영의 일반화 방안 모색

운영의 과제 과제 1 학교 특성에 적합한 교육과정 편성한다 과제 2 범교과 학습 프로그램 개발 · 적용한다

학교 특성에 적합한 창의적 재량활동 교육과정을 편성한다. 가. 학생, 학부모, 교사의 요구 조사 분 석 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 다. 연수 및 홍보 활성화 가. 학생, 학부모, 교사의 요구 조사 분 석 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 다. 연수 및 홍보 활성화 운영과제 1

운영과제 1 의 실행 가. 학생, 학부모, 교사의 요구 조사 분석  편성 유형 선호도  지도 교사 선호도  활동 내용 선호도

 시간 편성 운영과제 1 의 실행 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 2001 학년도 정시제 격주제 정시제 격주제 1 학년 : 월 5, 6 교시 2001 학년도 정시제 격주제 정시제 격주제 1 학년 : 월 5, 6 교시 2002 학년도 격주제 1 학년 : 월 5, 6 교시 2 학년 : 수 5, 6 교시 1 학년 : 월 5, 6 교시 2 학년 : 수 5, 6 교시

 지도 영역 운영과제 1 의 실행 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 2001 학년도 인성교육 해양교육 통일교육 안전교육 진로교육 한국문화정체성교육 환경교육 경제교육

 지도 영역 운영과제 1 의 실행 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 2002 학년도 1 학년 : 인성, 성교육 2 학년 : 인성, 진로교육 경제교육 환경교육 해양교육 통일교육 보건교육 정보화교육 국제이해교육 한국문화정체성교육

운영과제 1 의 실행 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 영역의 필요성 및 목표 연간 지도 계획 교수학습과정안  지도 내용 체계 교사 도움 자료 학생 활동 자료 평 가

 집단 편성 운영과제 1 의 실행 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 2001 학년도 학생 재량권 없음 학생 전체 비선택형 기존 학급 2002 학년도 학생 재량권 부여 부분 선택형 (2 영역 ) 학급 통합형

 담당 교사 운영과제 1 의 실행 나. 창의적 재량활동 교육과정 편성 2001 학년도 영역 관련 교과 교사 교사 1 명이 8 개 영역 담당 2002 학년도 영역 관련 교과 교사 필수 : 재량 담당 전교사 선택 : 한 영역에 교사 1 명

 직원 연수 운영과제 1 의 실행 다. 연수 및 홍보 활성화

 학부모 연수 운영과제 1 의 실행 다. 연수 및 홍보 활성화

 학교 홈페이지 활용 운영과제 1 의 실행 다. 연수 및 홍보 활성화  부산광역시교육청 지정 창의적 재량활동 편성 운영 시범학교  부산광역시교육청 지정 창의적 재량활동 편성 · 운영 시범학교

범교과 학습 프로그램을 개 발 · 적용한다. 가. 범교과 학습 프로그램 개발 나. 자기주도적 학습 모형 적용 다. 개발된 프로그램의 일반화 가. 범교과 학습 프로그램 개발 나. 자기주도적 학습 모형 적용 다. 개발된 프로그램의 일반화 운영과제 2

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발  내용 구성 체계 교수 학습 과정안

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발  영역별 개발 현황 인성교육 : 15 차시 성교육 : 12 차시 해양교육 : 15 차시 정보화교육 : 8 차시 통일교육 : 12 차시 진로교육 : 16 차시 환경교육 : 12 차시 보건교육 : 8 차시 경제교육 : 8 차시 한국향토교육 : 12 차시 국제이해교육 :12 차시

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발  내용 구성 체계 교사 도움 자료

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발  내용 구성 체계 학생 활동 자료

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발 청소년 흡연 통신 언어 오용 및 언어 폭력 통신 언어 오용 및 언어 폭력 양성 평등  토의 형식 프로그램

운영과제 2 의 추진 가. 범교과 학습 프로그램 개발 흡연의 유해성 조사 나의 직업관 탐색하기 통일 탐구 보고서 해양 퍼즐 맞추기 청소년 인터넷 중독 실태 북한 바로 알기 정보화 사회의 유망 직업 바닷가 환경 조사 환경 오염과 우리 생활 미국의 청소년 문화 탐색  탐구 형식 프로그램

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발 정보 통신 윤리 웹사이트 활용 정보사냥 청소년 잡지 분석 전통 혼례 풍습 VTR 직업 신문 만들기 NIE 활용 바다 환경 조사 Key pal 대중매체 속의 성왜곡화 TV 속의 양성 불평등 직업 관련 TV 광고 조사 더불어 함께 사는 세상 한국 고전 영화 감상  매체 활용 프로그램

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발 민속 전통놀이 체험 바다의 날 행사 참관  현장 체험 프로그램

운영과제 2 의 실행 가. 범교과 학습 프로그램 개발  기타 자료 CD OHP VTR

운영과제 2 의 실행 나. 자기주도적 학습 모형 적용  토의 수업 중학생의 이성교 제 난 이렇게 생 각해요 ^^* 우리의 삶을 스스로 업그레이드 하자 !!

운영과제 2 의 실행 나. 자기주도적 학습 모형 적용  탐구 수업 환경 오염 얼마나 심각한가 ? 대중매체 속의 성 왜곡화 탐색

운영과제 2 의 실행 나. 자기주도적 학습 모형 적용  현장 견학 수업 전통혼례를 치 른 외국인 부부와 함께 타이타닉 의 주인공처럼 ….

운영과제 2 의 실행 나. 자기주도적 학습 모형 적용  매체 활용 수업 접속 ?! Key pal 과의 만남을 기대하며 웹사이트를 활 용한 바다의 정보사냥

운영과제 2 의 실행 나. 자기주도적 학습 모형 적용  계발활동과 연계 운영 다도 체험을 통 한 한국문화정체성교육 친구와 실 뜨기

운영과제 2 의 실행 나. 자기주도적 학습 모형 적용 창의적 재량활동 수업에 대해 나도 한마디

운영과제 2 의 실행 나. 자기주도적 학습 모형 적용  체험 학습 결과물 바다의 날 참관 보 고서 육아체험기

운영과제 2 의 실행 다. 개발된 프로그램의 일반화  학교 홈페이지 활용  부산광역시교육청 지정 창의적 재량활동 편성 운영 시범학교  부산광역시교육청 지정 창의적 재량활동 편성 · 운영 시범학교 교수 학습 과정안 보고서 게시판 창의적 재량활동의 이해 영역별 활동

운영 결과 분석 과제 1 의 분석 학교 특성에 적합한 창의적 재량활동 편성

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운영 결과 분석 과제 2 의 분석 범교과 학습 프로그램 개발 적용

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운영 성과 1. 학생, 학부모의 요구를 충족하는 교육과 정 편성 2. 개발 프로그램은 학생의 흥미 유발, 자 기 주도적 학습 능력 신장 3. 학생 선택권 확대 운영으로 자기주도적 활 동 계기 마련

운영 성과 4. 재량활동과 교과활동, 계발활동의 연계 방안 제시 5. 학교 홈페이지를 활용한 교육프로그램 의 일반화

1. 담당교사의 전문성 확보를 위한 교 육청 단위의 연수 필요 제 언 2. 현장 적용이 용이한 창의적 재량활 동 프로그램의 지속적 개발

감 사 합 니 다감 사 합 니 다 문 현 여 자 중 학 교