인간의 발달 박석돈

1. 연령의 의미 사회는 연령에 맞는 태도와 행동을 요구. 사람은 ‘사회적 시계’에 맞추어 행동한다. 통과의식(rite of passage)은 하나의 사회적 메커니즘(mechanism). 연령에 따라 사회가 부여하는 지위와 책임이 다르다. 여기서 자신의 연령과 다른 연령집단과 동일시하려는 경향-허위의식-이 생긴다.

나이란 어떤 의미가 있는가? 노년후기 노년전기 성년기 아동기 통과의례 청년전기 아동후기 나는 아직도 젊어…노인이란 소리 듣기 싫어… 노년후기 노년전기 회갑, 수연 우린 아직 학생이에요… 퇴임식 성년기 (청년기·장년기) 통과의례 청년전기 성인식 아동후기 아동기 나도 이젠 어른인데… 고등학교졸업식

2. 연령과 사회구조 兒童期 청소년기 성인기 노년기 이 나라에는 진정한 어른이 없구나.... 乳·幼 兒期 아이가 정말 올되네…. 어른이면 어른 다와야지… 나이가 몇 살인데 아직도...

3. 심리학적으로 본 발달단계론 1) 고대의 인간발달론 Plato의 3단계 발달론 Infancy 0-3 욕망,욕구 음악,체육 Id Child 3-6 용기,의지 사교성 Ego adult 6- 신성,불멸 과학,수리 S-ego Aristotle의 3 단계설 0-7 Plant Reproduction 식물성 Boyhood 7-14 Animal Sensation 동물성 manhood 14-21 human soul 인간성

2) Rousseau의 5단계 발달과정 구분 연령 특징 교육내용 유아기 0-5 미개기 5-12 발전기 12-15 청년기 감각적 운동기 자연의 관찰, 교통과 훈련 미개기 5-12 유희, 운동기 감각적 훈련, 자아의식교육 발전기 12-15 호기심의 발로 조각예술, 천문학, 자연과학 청년기 15-20 도덕성의 형성, 성의 발현 도덕교육, 성교육 성인기 20- 이성의 형성, 사회성의 발달 사회생활, 자아발견

3) Freud의 성격발달단계론 Oral stage 口脣期 0-2 Anal stage 肛門期 3-4 명칭 연령 성격 및 행동특징 Oral stage 口脣期 0-2 Oral sadistic 수유를 통한 성격형성 입술을 통한 libido의 방출 Auto-erotism 자기애 Anal stage 肛門期 3-4 대소변의 유보와 배설 대소변의 훈련방법과 성격형성 항문을 통한 libido의 방출 Phallic Phase男根期 4-6 이성에 의한 구별의식 Oedipus Electra Complex Identification, Imitation 성기의 자위행위에 대한 만족 Narcissism Latent period潛伏期 6-12 개별의식 < 사회의식 도덕성과 양심의 형성 동성애, 우정의 형성 Homo-sex 동성애 Genital phase性器期 12- 종족본능의 욕구가 왕성 제2의 Oedipus Complex 성욕도착의 경우가 발생 Libido가 자기의 성기에 집중 Hetero-sex 이성애

Super ego(초자아세계) (도덕성·양심·자아이상) Libido : 성적원동력 안으로 : 자기애 밖으로: 대상애(남녀결합) 과거 : 퇴행, 이타적 : 승화 → 표는 Energy 방출방향 Freud의 정신구조도 Super ego(초자아세계) (도덕성·양심·자아이상) 종교·예술활동 도덕·양심 5 합리적인 현실(결혼) Reality Testing 승화 (昇華) Sublimation Ego(자아세계) (secondary process) 4 현실원리 × 3 전 의식계(前 意識界) Frustration(좌절) × Id(무의식계) (Libido) 생(生)의 욕구충족의 crimax : 죽음.(죽도록 사랑한다. 예뻐 죽겠다.... 등) 사랑=증오 : “애증(愛憎)은 동(同)이다” 生 : 유한적 존재, 死 : 무한적 존재,----”유한적 존재인 인간이 영원을 희구한다.” 2 쾌락원리 불합리적인 행위:강간 1 도덕·법 Eros(生) 평화 Thanatos(死) (집단)전쟁 : (개인)공격성

정신구조(精神構造) →표는 Libido의 에너지가 방출되는 방향 Libido : 성적 원동력 출생시에는 입술에서 점차 성기로 이동. 또한 Libido는 id에서 ego, super ego로 상승작용을 한다. Libido가 내부로 향하면 자기애narcissism. 외부로 나가면 대상애(對象愛) object love. 과거로 향하면 퇴행(退行) regression 이타적이면 승화(昇華) sublimation

Id : 진정한 마음의 실체 “true Psychic reality” 무의식계에 위치하면서 Libido를 떠받들고 있는 본능의 원동력. Id는 쾌락추구를 지향하는 원동력이다. 이것은 쾌락원리에 의해 본능적인 긴장감이나 욕구를 최소한으로 줄이려는 작용을 한다. 이와 같은 쾌락원리에 따라 활동하려는 무의식계의 id를 primary process라 한다. 이것이 다음 단계로 이행 하는 것 즉, ego에로의 변화를 secondary process라 한다.

Ego : 현실적 자아(自我) 지각, 사고, 기억, 학습, 추리 등 일반적인 두뇌활동은 모두 여기서 이루어진다. Id에서 올라 온 Libido를 현실원리에 맞게 변형시켜 외부세계와 합리화 시켜주기도 한다. Id가 외부와 타협할 때 이루어지는 하나의 형태이기도 하다. 따라서 id와 ego 사이에는 전의식이라는 것이 있어서 id와 ego간의 장벽을 이루는데 보통 사람은 이 장벽을 지탱하는데 별 어려움이 없지만 신경증 환자의 경우 많은 energy가 필요하다. Ego는 외부로부터 생기는 위험에서 자신을 보호한다. 외적 정보를 받아 이에 동조할 것인가 조절할 것인가를 판단한다. 즉, ego는 id의 본능적인 욕구를 통제하는 기능이다.

Super ego : 초자아, 超自我 양심, 자아이상의 두 가지 영역이 있다. 꾸중 : 양심을 형성 칭찬 : 자아이상으로 발전 자신의 기억 속에 부모의 상이 긍정적으로 남아 있으면 정서적 안정, 건전한 사회인. 부정적이면 불안, 피해의식, 열등감, 죄책감에 젖어 심하면 청소년 비행의 원인이 되기도 한다. 비행으로 자아부정 또는 욕구불만을 해소한다.

Eros 와 Thanatos Eros : 생(生)의 본능 Thanatos : 사(死)의 본능 eros＋ego = ego eros(자기애)-narcissism에 빠지기도 한다. Eros+superego=object eros(이타애)남녀의 결합 Thanatos : 사(死)의 본능 The aim of all life is death. : Freud Eros가 개체의 통합을 꼬 하는데 반해 Thanatos는 결합의 파괴에서 만족을 얻으려는 모순된 관계에서 서로 힘의 균형을 취하고 있다. 이 때 개인의 경우에는 공격성으로 나타나고 인류사에서는 정쟁의 모습으로 나타난다.

Eros 와 Thanatos의 관계 한 편이 강해지면 다른 한 편이 약해지는 방식으로 균형을 유지. 때로는 두 가지가 정비례로 부침하는 경우도 있다. “죽도록 사랑한다” 사랑하던 남녀가 돌아서면 죽이고 싶도록 원수가 된다. 애증(愛憎)은 동(同)이다. 양 극(極)은 동이다. Eros의 포화상태는 thanatos의 0. 여기서 190도 회전한다.

4) Erikson의 자아발달단계 단계 구강기 Oral- Sensory 항문기 Muscular- Anal 운동기 나이 기본 갈등 중요한 사건 요 약 구강기 Oral- Sensory 탄생 부터 12 – 18개월 신뢰 대 불신 수유 (feeding) 아기는 돌보는 사람과의 관계에서 첫 번째 사랑과 신뢰를 형성해간다. 만약 그렇지 않으면 불신감이 발달한다. 항문기 Muscular- Anal 18개 월 – 3세 자율성 수치심, 의심 배변 훈련 아이의 에너지는 걷기, 쥐기, 항문 괄약 근 조절 등 신체의 기술을 개발하는데 집중되어 있다. 아이는 통제(control)를 배운다. 만약 잘 조절이 안되면 수치심 과 의심이 발달한다. 운동기 Locomotor 3 – 6세 주도성 죄책감 독립 아이는 보다 고집스러워지고, 주도성을 갖는다. 너무 강제적이면 죄책감을 갖 게 된다. 잠재기 Latency 6 – 12세 근면성 열등감 학교 생활 아이가 새로운 기술을 배고자 하는 욕 구를 다뤄야만 한다. 그렇지 않으면 열 등감, 실패감, 무능감이 발달하게 된다.

사춘기 청년기 Young Adulthood 중년기 Middle 성숙기 Maturity Adolscence 12 - 18 자아정체감대 역할 혼돈 친구 관계 십대는 직업과 성 역할과 정치와 종교에서 자아 정체감을 성취해야만 한다. 청년기 Young Adulthood 19 -40 친밀감 대 고립감 사랑 관계 청년기는 관계에서 친밀감을 형성해야만 한다. 그렇지 않으면 고립감으로 고통 받는다. 중년기 Middle 40 - 65 생산성 대 침체 양육 성인은 후대의 자손에게서 만족하고 양육하는 방법을 찾아야만 한다. 성숙기 Maturity 65- 죽음까지 자아 통합 대 절망 인생의 회고와 인정 한 사람으로서 충만한 감정으로의 자기감의 절정

But I’m sure that the mosquito can not be a father anymore. 잠 간 쉬었다 갑시다... That’s right, Amigo. But I’m sure that the mosquito can not be a father anymore.

4. 사회화 Socialization “사람들이 사회규범에 적응하는 것을 배우는 과정” “사회를 지탱해 나갈 수 있도록 해주고 세대간의 문화를 이어주는 하나의 과정” 사회학 또는 사회심리학에서 사용하는 행동이론

1) 인간의 사회화 과정 가정에서의 사회화 과정 또래집단과의 사회화 과정 Mass Com.을 통한 사회화 과정 부모는 최초의 선생 또래집단과의 사회화 과정 부모는 규범적, 또래는 개방적 남양 어린이들의 이기적 우정 Mass Com.을 통한 사회화 과정 Yellow Paper :신문의 상업화 학교에서의 사회화 과정 성인들의 사회화 과정

2) 사회화 과정에 영향을 미치는 조건들 생득정 특성 : 환경적 특성 : 간접적인 환경배경 지적·정이적 특성 체력·신체적 조건 가정의 여러 조건 간접적인 환경배경 하위문화 하위사회

3) 가정의 교육적 기능의 쇠퇴 사회의 변화 사회의 전문화

(1) 사회의 변화 세대차 Generation gap : “기성세대와 젊은 세대간의 사고방식과 가치관의 격차” 빠른 사회변동의 속도 부모들이 습득한 지식과 기술은 무의미 부모들은 사회변동에 적응하지 못해 부모와 자식간의 대화부족 서로의 이해부족 대화의 단절

전통적인 가정의 기능 가족의 고유기능 가족은 공동의 거주, 경제적 협력, 생식이란 특성을 가지고 있다. 애정의 기능 - 성적 기능 생식의 기능 가족은 공동의 거주, 경제적 협력, 생식이란 특성을 가지고 있다. 그러므로 “개인이나 사회의 복지는 부부공동체 및 가족공동체의 행복과 직결되어 있다”

가족의 파생적 기능 부양·보호(양육)의 기능 교육적 기능 경제적 기능 인간관계, 생활양식, 행위규범, 가치체계 등 습득. 생물학적 개체→인격적 존재로-인성형성 경제적 기능 생산적 기능 수입-남자 소비적 기능 지출-여자 공동생산공동소비

가족의 부가적 기능 휴식·오락의 기능 종교적 기능 노동력의 재생산(Stress의 해소) 사회성을 기른다. 결혼예식장, 장례예식장

(2) 사회의 전문화 사회의 다양화→전문화 가정에서의 지식·기술의 습득 불가능 학교교육을 통해 직업교육

청소년문화 Youth Culture 청소년들의 Subculture 하위문화 형성 아동·청소년의 인성형성 문화 = 자연 + 인간 유아원→유치원→학교 또래집단 Mass Communication 문화 = 자연 + 인간 “문화 또는 문명이란 지식·신앙·예술·도덕·법률·관습 및 기타 사회구성원으로서의 인간에 의해 획득된 모든 능력과 관습의 총체”

엄마는 세상을 살아가려면 요령을 익혀야 한데요... 가정 엄마는 세상을 살아가려면 요령을 익혀야 한데요... 각각의 가치관이 달라요... 사회 학교 학교에서 가르치는 대로 하면 바보 되요...

5. 인간의 행위와 인격 인간 인격 개체의 인격 선천적 요인과 후천적 요인 가면 내 인생의 드라마

1) 인간 Human 예지인 Homo sapiens 만물의 영장 Spiritual being 이성, 지적 능력, 자유의지, 사랑 : 인간을 인간답게 하는 요소

2) 인격 Personality Persona : Personality : (영어) (라틴어)가면, 위(位), 사람, 인물, 인격 Personality : (영어) 개성, 성격, 인격, 인물, (특히) 매력 있는 성격. [SYN.] ⇨ CHARACTER. 사람으로서의 존재; 인간(성). (사람의) 실재(성). (어떤 개성을 가진) 인물, 개인; 명사. (보통 pl.) 인물 비평, (특히) 인신 공격. (장소․사물 따위의) 분위기; 〖지리〗 지역의 특성. (드물게) 동산(personality).

비슷한 용어의 개념들 personality 인격 – 가치를 수반 : 사람에게만 대인 관계에 있어서의 행동, 사고, 감정의 기초가 되는 신체적, 정신적, 감정적 특징 a somber personality 어두운 성격 character 특성 – 모든 생물과 무생물에 대해서도 특출한 특징을 통일적으로 나타내는 경우에 쓰인다. 특질, 특색, 성격, 인격, 품성, 기호, 문자, (구별되는) 특징,  (사람의) 성격, 등장 인물 특히 도덕적, 윤리적 면에 있어서의 개인의 성질,  a man of character 인격자

individuality 개성 - temperament 기질 - 타인과의 구별이 분명해서 두드러진 개인 특유의 성질 a person who lacks individuality 개성이 없는 사람 temperament 기질 -  성격의 바탕을 이루는 주로 감정적인 성질 an artistic temperament 예술가 기질

personality 흔히 한 개인을 다른 사람들과 구분 짓는 지속적이고 일관된 독특한 심리(정서, 동기, 사고 등) 및 행동 양식 혹은 패턴. 인격 : 개인의 지(知)·정(情)·의(意) 및 육체적 측면을 총괄하는 전체적 통일체.

3) 개체의 인격 그 사람을 그 사람이 되게 하는 것 그러면 A는 누가 만드는가? 어떻게 만들어 지는가?(사회화) A가 A 되게 하는 것 A는 B, C, D,ㆍㆍㆍ어느 누구와도 다른 A만의 특성을 가지고 있다. 그러한 특성 전체를 A의 인격이라 한다. 그러면 A는 누가 만드는가? 어떻게 만들어 지는가?(사회화)

A를 A되게 하는 요인들 사회화에 영향을 미치는 영향들 지적(知的)ㆍ정의적(情誼的) 특성 유전 생득적 특성 출생과정 체력ㆍ신체적 조건 등 가정 환경적 특성 1차적 환경 학교 2차적 환경 또래집단 매스컴

4) 선천적 요인과 후천적 요인 사람은 자유와 의지를 가졌기에 생득적 특성을 바탕으로 환경적 특성의 영향을 받음에 있어 그 결과가 다양하게 나타난다. 즉, 스스로의 지적 능력과 자유의지에 따라 환경적 요인이 걸러지고 생득적 요인이 극복된다. 지능과 자유의지 또한 환경적 요인에 따라 계발되고 제한 받기 때문에 환경적 요인이 인격형성에 끼치는 영향은 매우 크다.

5) 가면 :mask 얼굴을 가리거나, 초자연적인 존재를 표현하기 위하여 나무·흙·종이 따위로 사람·동물들의 얼굴모양을 본떠 만든 조형물.

6) 내 인생의 드라마 Drama 에서의 배역 :배우의 인격과는 다르다 나의 인생 Drama 의 주역은? 나의 인생 드라마의 시나리오는 누가 쓰는가? 희극으로 쓸까? 비극으로 쓸까? 감독은 누구인가? 나의 인생 드라마를 어떻게 전개 해 나갈 것인지 시나리오를 써 보자.

잭 캘리라는 한 신문기자가 소말리아의 비극을 취재하다 겪은 체험담이 있습니다. 기자 일행이 수도 모가디슈에 있을 때의 일입니다 잭 캘리라는 한 신문기자가 소말리아의 비극을 취재하다 겪은 체험담이 있습니다. 기자 일행이 수도 모가디슈에 있을 때의 일입니다. 그때는 기근이 극심한 때였습니다. 기자가 한 마을에 들어 갔을 때, 마을 사람들은 모두 죽어 있었습니다. 그 기자는 한 작은 소년을 발견했습니다. 소년은 온몸이 벌레에 물려 있었고, 영양실조에 걸려 배가 불룩했습니다. 머리카락은 빨갛게 변해 있었으며, 피부는 한 백 살이나 된 사람처럼 보였습니다. 마침 일행 중의 한 사진기자가 과일 하나를 갖고 있어서 소년에게 주었습니다. 그러나 소년은 너무 허약해서 그것을 들고 있을 힘이 없었습니다.  기자는 그것을 반으로 잘라서 소년에게 주었습니다.

소년은 그것을 받아 들고는 고맙다는 눈짓을 하더니 마을을 향해 걸어 갔습니다. 기자 일행이 소년의 뒤를 따라갔지만, 소년은 그것을 의식하지 못했습니다. 소년이 마을에 들어섰을 때, 이미 죽은 것처럼 보이는 한 작은 아이가 땅바닥에 누워 있었습니다. 아이의 눈은 완전히 감겨 있었습니다. 이 작은 아이는 소년의 동생이었습니다. 형은 자신의 동생 곁에 무릎을 꿇더니 손에 쥐고 있던 과일을 한 입 베어서는 그것을 씹었습니다. 그리고는 동생의 입을 벌리고는 그것을 입 안에 넣어주었습니다. 그리고는 자기 동생의 턱을 잡고 입을 벌렸다 오므렸다 하면서 동생이 씹도록 도와주었습니다. 기자 일행은 그 소년이 자기 동생을 위해 보름 동안이나 그렇게 해 온 것을 나중에야 알게 되었습니다. 며칠 뒤 결국 소년은 영양실조로 죽었습니다. 그러나 소년의 동생은 끝내 살아남았습니다.

수고하셨어요....