사 회 6학년 1학기 3. 대한 민국의 발전 [2]민주 시민이 승리하던 날들 (10 /14 ) 5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁 (활용방법) 수업계획을 클릭하면 10쪽의 학습과정안인 교수-학습계획 화면이 나온다 수업활동을 클릭하면 다음 화면이 전개된다

차 례 문제파악 1. 사진의 내용을 알아 봅시다 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 탐구활동1 차 례 문제파악 1. 사진의 내용을 알아 봅시다 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 탐구활동1 3. 5.18 민주화 운동에 대하여 알아 봅시다 탐구활동2 4. 6월 민주 항쟁에 대하여 알아 봅시다 정리 5. 공부한 내용을 정리하여 봅시다 (제작의도) 수업 활동 내용을 살펴 볼 수 있는 화면이다. (활용방법) 하단의 내용을 클릭하면 직접 그 화면과 연결된다. 각각의 내용을 클릭하면 직접 그 화면과 연결된다. 평가 6. 자신의 생각을 말하여 봅시다 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

1. 다음 사진의 내용을 알아 봅시다. 이 사람은 누구일까요 ? 어떤 사건과 관계된 사진일까요 ? 5.16 군사 정변 문제 (제작의도) 4.19 학생 혁명이후 민주주의가 뿌리내리기도 전에 그 흐름을 막은 역사적 사건인 군사 정변을 언급하여 그 당시 시대 상황을 이해할 수 있도록 도와 주기 위한 화면이다. (활용방법) 모든 화면은 빈 화면에서 클릭하면 활동이 전개된다 사회과 탐구 128쪽의 사진으로 박정희 전대통령과 5.16 군사 정변의 사진이다. 화면을 클릭할 때 마다 질문이 나타나며 맨 마지막에 사건의 이름이 나타난다. 화면 아래에 있는 차례, 도입, 학습문제, 활동, 정리, 평가를 클릭하면 해당화면이 전개 된다 (유의점) 4.19 혁명의 의의에 반하는 사건으로 우리 역사가 시련의 연속임을 이야기 할 필요가 있음. 5.16 군사 정변 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁이 우리 나라의 민주화에 미친 역할에 대하여 알 수 있다. 학습문제 2. 공부할 문제를 알아봅시다 5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁이 우리 나라의 민주화에 미친 역할에 대하여 알 수 있다. (제작의도) 본 수업의 학습목표를 제시 하였다. 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

3. 5.18 민주화 운동에 대하여 알아 봅시다. 망월동 국립묘지 사진 탐구1 문제 탐구1 탐구2 정리 평가 (제작의도) 5.18민주화 운동에 대한 자료를 구하기가 조금 어려운 상황에서 사회과 탐구 129쪽 사진을 스캔하여 삽입하였다. 5.18 기념재단 홈페이지로 연결하여 학생들 스스로 만화를 읽으면서 5.18 당시의 시대 상황이나 전개 과정, 그 의의에 대해서 공부할 수 있도록 연결해 놓은 화면이다 (활용방법) 화면과 함께 “오월의 노래” 음악이 흘러나온다. 노래를 들으며 사진을 20초 정도 본 후 장엄한 느낌을 갖도록 한다. 마우스를 클릭하면 5.18 기념재단 홈페이지(http://www.518.org)중에서 5.18박물관으로 링크된다. 링크된 화면에서 ‘5.18과 만화’ 를 클릭하면 만화가 나타난다. 만화 번호를 클릭하면 만화의 크기가 커진다. 왼쪽의 화살표를 클릭하면 만화의 번호가 달라진다. (유의점) 내용이 너무 어렵거나 상세하다고 판단되면 교사가 적절히 조절하여 줄 필요가 있다. 망월동 국립묘지 사진 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

4. 6월 민주 항쟁에 대하여 알아 봅시다. 원인 과 과정 결과 6.29 민주화 선언 탐구2 문제 탐구1 탐구2 정리 평가 (제작의도) 6월 민주 항쟁에 대하여 알아보고자 제작된 화면이다. (활용방법) 원인과 과정을 클릭하면 링크된 문서 (http://my.dreamwiz.com/charmgul/index3/sem02.htm 에서 다운 받아 편집했음)로 연결된다. 이 문서에는 6월 민주항쟁에 대한 전체적인 전개과정과 당시 시대상황, 민주 항쟁의 성과 등이 자세히 나타난다. 결과를 클릭하면 6.29 민주화 선언(다음 화면)이 나타난다. (유의점) 문서의 내용이 너무 상세하다고 판단되면 교사가 정리하여 제시 하여 주어도 좋다. 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

5. 6.29 민주화 선언의 내용을 알아 봅시다. 탐구2 대통령 직선제 민주 정치 실시 시민들의 자유 보장 문제 탐구1 탐구2 (제작의도) 6.29 선언의 내용을 구체적으로 이해하기 위하여 교과서 128쪽의 하단 그림을 스캔한 화면이다. (활용방법) 마우스를 클릭할 때 마다 그림과 설명이 나타난다. (유의점) 상황에 따라 각각의 내용을 자세하게 설명하여도 좋다. 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

6. 수집한 자료를 정리하여 봅시다 6. 공부한 내용을 정리하여 봅시다. 정리 1. 일이 일어난 순서대로 정리하여 봅시다. 10.26 사태 5.18 민주화 운동 4.19 혁명 6.29 선언 5.16 군사 정변 12.12 사태 6월 민주항쟁 1. 일이 일어난 순서대로 정리하여 봅시다. 2. 우리 국민의 적극적인 참여로 민주 정치를 발전시킬 수 있었던 역사적 사건들을 찾아 봅시다. (제작의도) 본 차시는 물론 9차시 분량까지 일목 요연하게 정리하고자 하는 화면이다. (활용방법) 화면을 클릭할 때 마다 질문이 나타난다. 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

7. 5.18 민주화운동, 6월 민주 항쟁에 대하여 자신의 생각을 말해 봅시다. 평가 문제 탐구1 탐구2 정리 평가 7. 5.18 민주화운동, 6월 민주 항쟁에 대하여 자신의 생각을 말해 봅시다. 평가 (제작의도) 스스로 정보를 탐색하여 얻은 결과물을 자신의 생각과 함께 이야기 해보는 화면이다. 사회과 탐구 130쪽 사진을 스캔한 자료이다. 차례 문제 학습문제 탐구1 탐구2 정리 평가

교수-학습 계획 교 과 명 사 회 학년·학기 6학년 1학기 쪽수 P 127-128 단 원 명 사 회 학년·학기 6학년 1학기 쪽수 P 127-128 단 원 명 3.대한 민국의 발전> 2)민주 시민이 승리하던 날들 차 시 10 / 14 학습주제 5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁 학습목표 5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁이 우리 나라의 민주화에 미친 영향에 대하여 알 수 있다. 학습환경 멀티 미디어 교실 학습모형 사회 I CT 탐구 학습 모형 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [문제파악] 1. 사진의 내용을 알아 봅시다. 2. 공부할 문제를 알아봅시다 [탐구활동] 3. 5.18 민주화 운동에 대하여 알아 봅시다. 4. 6월 민주 항쟁에 대하여 알아 봅시다. [정리] 5. 공부한 내용을 정리하여 봅시다. [평가] 6. 자신의 생각을 말해 봅시다. 정보안내 정보탐색 및 대집단 정보분석 개별 (제작의도) 지도서는 4.19와 5.18이 같이 묶여 2차시를 동시에 진행하게 되어 있으나 차시 내용이 모두 다 현대사 이므로 각각 나누어서 내용에 어울리는 학습형태로 수업계획을 세워보았다. 조사학습 자체가 어려운 현대사이므로 개별 학습을 통해 사건의 흐름을 이해하고 교사가 의의를 간단하게 정리해 줄 수 있는 수업모형으로 제시해 본 수업안이다. (활용방법) 처음을 클릭하면 맨 앞의 화면으로 돌아간다. 각각의 학습 자료는 따로 들어 갈 수 있도록 연결해 놓았다. 모든 화면은 바탕을 클릭하면 진행되도록 해 놓았다. (유의점) 멀티 미디어 환경이 구축 되어 있다면 좋겠지만 교단 선진화 교실에서도 이용할 수 있도록 제작 하였으니 상황에 따라 적절히 사용할 수 있다. 학습자료 군사 정변 사진,오월의 노래 소리 자료 수업연구자료 5.18 민중 항쟁 추모탑 사진 차시안내 경제 성장을 위한 국민과 정부의 노력을 알아 봅시다. 준비물 조사학습지, 스크랩 인터넷 참고 사이트 6,29 선언 사진 1,2,3, 6월항쟁 사진, http://my.dreamwiz.com/charmgul/index3/sem02.htm http://www.518.org/indexmain.php?Tm%20=%20MUSEUM. 6월 민중항쟁 한글 문서

수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자

참고사이트 1 http://www.518.org/

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