각 인물의 입장에서 주제 파악하기 국어 2학년 1학기 3. 우리 고전의 맛과 멋 > (3) 토끼전 (4/6) [제작의도] 본 과정안은 2002학년도 ICT활용교육부연구학교인 대구 달성중학교에서 제작하였습니다. 과정안은 수업시간 중에 ICT의 원활한 활용을 위해서 비쥬얼베이직, 동영상, 소리, 플래쉬 객체를 혼합하여 제작하였습니다. 학습지, 평가지, 참고자료지는 HWP 파일로 제작하여 인쇄배포가 용이하도록 하였습니다. [활용방법] 본 과정안은 애니메이션 기능을 거의 사용하지 않았기 때문 아이콘을 이용하여 원하는 슬라이드를 볼 수 있습니다.(키보드를 사용할때는 관계없음) 학습지, 평가지, 참고자료지 등은 수업계획 슬라이드의 학습자료란에 링크시켰으니 다운받아서 활용하기 바랍니다. 아이콘 사용 수업계획을 자세히 보시려면 오른쪽 하단의 수업계획 아이콘을 클릭하십시오. 수업시간에 프리젠테이션을 활용 하시려면 수업활동 아이콘을 클릭하십시오. [유의사항] 수업시간에 수업계획은 클릭하지 마십시오. 처음 실행을 할 때 [매크로 포함]으로 열기를 하여야만 매크로로 제작된 텍스트박스나 명령버튼이 작동합니다. 위의 기능이 불편하시다면 [도구]-[매크로]-[보안]-[낮음]을 체크하시면 메시지 박스가 뜨지 않습니다. 프리젠테이션을 다운 받았을 때, 텍스트박스는 사용 후 꼭 지우기를 하시기 바랍니다. 그렇지 않으면 다음 반에서 수업시 텍스트박스에 해답이 그대로 나올 수 있습니다.

차 례 도입 1. 토끼와 거북이 품성 생각해보기 학습문제 2. 학습목표 확인하기 학습활동1 3. 줄거리에 맞춰 그림 배열하기 차 례 도입 1. 토끼와 거북이 품성 생각해보기 학습문제 2. 학습목표 확인하기 학습활동1 3. 줄거리에 맞춰 그림 배열하기 학습활동2 4. 말과 행동을 통해 인물의 성격 파악하기 학습활동3 5. 토끼와 자라의 마음 상태 변화 알기 학습활동4 6. 토끼전의 형성과정 알기 [제작의도] 차례 화면입니다. 학습하고자 하는 슬라이드로 쉽게 찾아가고자 제작하였습니다. [활용방법] 해당 메뉴를 클릭하면 원하는 슬라이드로 쉽게 이동할 수 있습니다. 아래의 아이콘은 홈으로, 이전 슬라이드, 다음 슬라이드 순으로 되어 있습니다. 학습활동5 7. 토끼전의 내용으로 퀴즈 풀기 정리 8. 공부한 내용 정리하기 평가 9. 형성 평가하기

토끼와 거북이의 품성을 정리해 봅시다. 도입 도입 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 [제작의도] [활용방법] 학습의 생동감을 위하여 플래쉬 애니메이션을 사용했습니다. [활용방법] 플래쉬 모듈 자료의 아래쪽 아이콘은 앞으로, 처음, 뒤로 순으로 되어 있습니다. 원하는 위치에다가 아래의 카드를 가져다 놓으면 됩니다. 모두 옮긴 뒤에 아래의 정답보기 버튼을 누르면 정답을 보실 수 있습니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

1. 주요 인물들의 말과 행동을 통해 인물의 성격을 말해 봅시다. 2. 각 인물의 입장에서 토끼전의 주제를 말해 봅시다. 학습목표를 확인해 봅시다. 학습문제 1. 주요 인물들의 말과 행동을 통해 인물의 성격을 말해 봅시다. 2. 각 인물의 입장에서 토끼전의 주제를 말해 봅시다. [제작의도] 학습 목표를 상기할 수 있도록 제작하였습니다. [활용방법] 일제히 소리내어 읽도록 해 보십시오. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

줄거리에 맞춰 그림을 배열해 봅시다. 활동 1 도입 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 [제작의도] [활용방법] 학습의 생동감을 위하여 플래쉬 애니메이션을 사용했습니다. [활용방법] 플래쉬 모듈 자료의 아래쪽 아이콘은 앞으로, 처음, 뒤로 순으로 되어 있습니다. 그림을 먼저 제시하고 이에 따른 줄거리를 이야기해보게 합니다. 마우스로 그림을 순서대로 배열한 다음 정답보기 버튼을 누르면 정답을 보실 수 있습니다. 다시 하려면 정답보기를 한번 클릭하고 하면 이동할 수 있습니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

인물의 성격을 파악해 봅시다. 활동 2 도입 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 [제작의도] [활용방법] 학습의 생동감을 위하여 플래쉬 애니메이션을 사용했습니다. [활용방법] 플래쉬 모듈 자료의 아래쪽 아이콘은 앞으로, 처음, 뒤로 순으로 되어 있습니다. 각 인물들의 특징을 알아보는 활동입니다. 마우스를 한번 누르면 그림이 확대되고, 다시 한번 더 누르면 그림이 원래 크기로 돌아갑니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

토끼와 자라의 마음 상태를 알아봅시다. 활동 3 도입 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 [제작의도] [활용방법] 학습의 생동감을 위하여 플래쉬 애니메이션을 사용했습니다. [활용방법] 플래쉬 모듈 자료의 아래쪽 아이콘은 앞으로, 처음, 뒤로 순으로 되어 있습니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

토끼전의 형성과정을 알아 봅시다. 활동 4 도입 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 [제작의도] [활용방법] 학습의 생동감을 위하여 플래쉬 애니메이션을 사용했습니다. [활용방법] 플래쉬 모듈 자료의 아래쪽 아이콘은 앞으로, 처음, 뒤로 순으로 되어 있습니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

토끼전의 내용을 바탕으로 퀴즈를 풀어봅시다. 활동 5 도입 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 [제작의도] 학습의 생동감을 위하여 플래쉬 애니메이션을 사용했습니다. [활용방법] 플래쉬 모듈 자료의 아래쪽 아이콘은 앞으로, 처음, 뒤로 순으로 되어 있습니다. 모둠별 퀴즈 대항전으로 진행하면 효과적입니다. 모둠별로 원하는 퀴즈 문제를 선택하게 합니다. 해당번호를 선택하면 퀴즈 문제가 아래에 제시됩니다. [유의사항] 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

다음에서 관련 있는 것을 찾아봅시다. 공부한 내용을 정리해 봅시다. 자라 용왕 ㄹ)충성스러움 ㅁ)언변이 좋음 ㅂ)허영심 많음 내용정리 다음에서 관련 있는 것을 찾아봅시다. ㄱ)무능함 ㄴ)지혜로움 ㄷ)지배계층 ㄹ)충성스러움 ㅁ)언변이 좋음 ㅂ)허영심 많음 ㅅ)피 지배계층 ㅇ)강자 ㅈ)약자 ㅊ)성실함 ㅋ)이기적 토끼 자라 용왕 [제작의도] 학습자와 상호 대화를 위하여 텍스트박스를 삽입하였습니다. [활용방법] 텍스박스를 클릭하면 편집 모드로 되어 직접 입력할 수 있고, 정답을 볼려면 더블클릭하십시오. 삭제를 위해서는 [지우기]버튼을 클릭하십시오. ‘이기적’이란 항목은 토끼에게도 해당될 수 있음을 이야기합니다. [유의사항] 다음 슬라이드로 넘어가기 전에 [지우기]를 클릭하십시오. 왜냐하면 다음 반에서 수업할 때 정답이 나타날 수 있습니다. 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

이 소설에 대한 설명 중 잘못된 것은? 동물을 의인화한 우화 소설이다. 시대상으로 볼 때 고전 소설이다. 형성평가를 해 봅시다. 평가 1-1 이 소설에 대한 설명 중 잘못된 것은? 동물을 의인화한 우화 소설이다. 시대상으로 볼 때 고전 소설이다. 구토지설이 이 작품의 배경 설화이다. 형성과정으로 볼 때 판소리계 소설 이다. 한문소설로 전해오던 것을 번역한 것 [제작의도] 학습자의 호기심 유발을 위하여 명령버튼을 사용하였습니다. [활용방법] 학습자들이 지명하는 번호를 클릭하면, 정오답에 대한 메시지박스가 나타납니다. [유의사항] 메시지박스는 [확인]을 클릭 후에 다음 수업을 진행하십시오. 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

이 글에 나타난 토끼의 성격을 가장 잘 말한 것은? 지혜롭고 덕이 있다. 어리석고 겁이 많다. 강직하고 충성스럽다. 9. 형성평가를 해 봅시다. 평가 1-2 이 글에 나타난 토끼의 성격을 가장 잘 말한 것은? 지혜롭고 덕이 있다. 어리석고 겁이 많다. 강직하고 충성스럽다. 간사하고 꾀가 많다. 말이 많고 아는 척을 한다. [제작의도] 학습자의 호기심 유발을 위하여 명령버튼을 사용하였습니다. [활용방법] 학습자들이 지명하는 번호를 클릭하면, 정오답에 대한 메시지박스가 나타납니다. [유의사항] 메시지박스는 [확인]을 클릭 후에 다음 수업을 진행하십시오. 차례 도입 학습문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가

교수-학습 계획 교 과 명 국 어 학년·학기 2학년 1학기 쪽수 p.109-124 단 원 명 국 어 학년·학기 2학년 1학기 쪽수 p.109-124 단 원 명 3. 우리 고전의 맛과 멋 > 3) 토끼전 차 시 4 / 6 학습주제 각 인물의 입장에서 주제 파악하기 학습목표 1. 주요 인물들의 말과 행동을 통해 인물의 성격을 말할 수 있다. 2. 각 인물의 입장에서 토끼전의 주제를 말할 수 있다. 학습환경 교단선진화 교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 토끼와 거북이 품성 생각해보기 2. 학습 목표 확인하기 [전개] 3. 줄거리에 맞춰 그림 배열하기 4. 말과 행동을 통해 인물의 성격 파악하기 5. 토끼와 자라의 마음 상태 변화 알기 6. 토끼전의 내용으로 퀴즈 풀기 7. 현대적 관점에서 결말 써보기 [정리] 8. 공부한 내용 정리하기 [평가] 9. 형성 평가하기 정보안내 정보탐색 모듬학습 전체학습 개별학습 (개별학습) 학습자료 PPT 자료, 학습지, 형성평가지 , 참고지 차시안내 토끼와 거북이 경주 이야기 조사해오기 준비물

제작연도 : 2002년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 제작학교 : 달 성 중 학 교 교 장 : 예 재 호 교 감 : 최 병 림 제작자 권영배 PPT 제작 김성화, 강벽규 PPT 점검·수정 강현실 Flash 제작 영상·소리 제작 조선미 Basic 삽입 유지홍 자료제작 연출 김연진 과정안설계·제작