Pompeii 화산 폭발에 관한 글 읽고 이해하기 영어 2학년 2학기 Lesson11. The Angry Earth (3/9) Pompeii 화산 폭발에 관한 글 읽고 이해하기 [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 수업계획을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 수업활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

[차 례] 동기유발 1. 화산 폭발 관련 mind map을 그려 봅시다. 학습문제 2. Pompeii 화산폭발 관련 글을 읽고 이해할 수 있다 학습활동1 3. 본문에 나오는 중요한 어휘를 공부합시다. 학습활동2 4. 본문을 듣고 내용을 알아 봅시다. 학습활동3 5. 본문을 읽고 내용을 알아 봅시다 정리 6. 배운 핵심 내용을 정리합시다. [제작의도] 3차시 교수-학습 활동 차례를 알 수있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 평가 7. 배운 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

동기 유발 - Mind Map 작성 [제작의도] Mind map 작성 [활용방법] * 화산 폭발 장면을 제시한다 * 관련된 생각을 자유롭게 표현한다 * 제시된 의견을 종합 정리한다 [유의사항] 어려운 용어는 우리말로 발표하고 교사가 영어로 기록한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학 습 문 제 Pompeii 화산 폭발에 관한 글을 읽고 이해할 수 있다 [제작의도] 학습목표 제시 [활용방법] 학 습 문 제 Pompeii 화산 폭발에 관한 글을 읽고 이해할 수 있다 [제작의도] 학습목표 제시 [활용방법] * 슬라이드를 제시한다 * 교사가 목표를 명확히 해준다 [유의사항] 배울 내용을 명확히 한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학습 활동 1 – 주요 어휘 학습 1. Crossword Puzzle 2. Wordsearch 학습지(hwp) Puzzle Answer 2. Wordsearch Wordsearch Answer 학습지(hwp) [제작의도] 어휘 지도 [활용방법] * 한글 학습지를 배부한다 * 정답을 적게 한다 * 정답을 제시한다 * 모둠 학습실에서는 web 문서를 이용한다 [유의사항] 기본 어휘 학습 이후에 실시한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학습 활동 2 – 듣고 이해하기 다음 질문에 대한 답을 생각하면서 본문을 들어봅시다 1. What’s this story about? 2. How many people died in the accident? [제작의도] 본문 듣기 지도 [활용방법] * 본문을 들려준다(1-2번) * 질문에 답하게 한다 (또는 공책에 적게 한다) * 정답을 제시한다 * 다시 들려준다 (시간여유 있을 때) [유의사항] 책을 덮고 듣게 한다 3. When was the city found again? 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

When did Mt. Vesuvius erupt? 학습 활동 3.1 – 읽고 이해하기 When did Mt. Vesuvius erupt? 2. How many did people die? 3. When was the city found again? 4. More about Mt. Vesuvius and its eruption [제작의도] 본문 독해 지도 [활용방법] * 본문 읽기 활동을 한다 * 질문에 답하게 한다 (또는 공책에 적게 한다) * 정답을 제시한다 * 다시 한번 더 들려준다 [유의사항] 중요 문장은 특별히 연습을 더한다 검색 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학습 활동 3.2 – 수동태 기초 능동태와 수동태 * 나는 인형을 만듭니다. 능동태 인형은? 비교 인형은? * 인형은 나에 의해서 만들어진다. [제작의도] 수동태 기초 지도 [활용방법] * 우리말 능동태 문장을 제시한다 * 우리말 수동태 문장을 제시한다 * 능동태와 수동태의 의미 차이를 지도한다 [유의사항] 능동태와 수동태의 뜻 차이를 명확히 해준다 수동태 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학습 활동 3.3 – 수동태 만들기 수동태 형태 : be 동사 + 과거분사 + by 목적격 __________________ (-해진다. 되어진다.) ___________ (-에 의해서) 학습지 능동태 문장의 목적어(-을)를 주어로. 1 동사 시제를 보고 be+pp 형태로. 2 [제작의도] 수동태 만들기 지도 [활용방법] * 수동태의 형태와 의미를 이해 시킨다 * 수동태 들기 단계를 설명한다 * 전체적으로 다시 확인시킨다 [유의사항] 다음 슬라이드에서 예시를 들어 설명함을 주지시킨다 능동태 주어는 by+목적격으로 고친다. 3 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학습 활동 3.4 – 수동태 만들기 실제 I write a letter. A letter is written by me. ( -을) A letter is written by me. ____________ (be동사 + PP) _________ (by+목적격) 능동태 문장의 목적어(-을)를 주어로. 1 동사 시제를 보고 be+pp 형태로. 2 [제작의도] 수동태 만들기 지도 [활용방법] * 능동태 문장을 제시한다 * 각 단어의 문장 속 의미/역할을 설명한다 * 수동태 전환을 단계별로 설명한다 * 전환 방법을 정리 설명한다 [유의사항] 기초적 설명을 중시한다 능동태 주어는 by+목적격으로 고친다. 3 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

The singer is liked by Tom. 학습 활동 3.5 – 수동태 전환 연습 Tom likes the singer. 1 The singer is liked by Tom. She makes the dolls. 2 The dolls are made by her. He made the desk. 3 [제작의도] 수동태 전환 지도 [활용방법] * 능동태 문장을 제시한다 * 수동태로 전환하게 한다 * 정답을 제시한다 * 연습 시킨다 [유의사항] 자유롭게 전환할 수 있는 연습이 중요하다 (전환방법 수시 설명) The desk was made by him. 뜻 차이 비교 학습지 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

학 습 정 리 * She makes the dolls. * The dolls are made by her. 능동태와 수동태 문장의 차이를 알아 봅시다. * The dolls are made by her. * She makes the dolls. 수동태 문장을 만드는 방법을 확인합시다. [제작의도] 핵심내용 정리 [활용방법] * 능/수동태 의미차이를 확인한다 * 전환 방법을 재정리한다 * 교과서에서 수동문장을 찾아 보도록 한다 * 의미를 이해하도록 한다 [유의사항] 쉬운 문장 위주로 기초적 설명에 중점을 둔다 교과서 p.200에 나오는 수동태 문장을 찾아 그 뜻을 알아 봅시다. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

형 성 평 가 1. 교과서 p.202 Read and Check 문제를 풀어 봅시다. 2. 테이프를 듣고 교과서 p.202 listen and Check 문제를 풀어 봅시다. 문제1 문제2 문제3 3. 평가학습지를 활용하여 문제를 풀어 봅시다. [제작의도] 핵심내용 평가 [활용방법] * 문제를 들려준다 * 교과서 문제를 풀게 한다 * 학습지를 풀게 한다 [유의사항] 수동태의 이해에 중점을 둔다 과제도 제시한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

참고 사이트 1 2 http://www.volcanoworld.org/ 세계의 화산 http://boris.vulcanoetna.com/VESUVIO_erupthist.html 베스비우스 화산 폭발 역사 1 http://www.volcanoworld.org/ 세계의 화산 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 수업 자료

[수업 계획] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

Pompeii 화산 폭발 관련 글 읽고 이해하기 [수업 설계서] 개 관 교 과 명 영 어 학년·학기 2학년 2학기 대단원 Lesson 11. The Angry Earth 소 단 원 Read and Think (1) 학습주제 Pompeii 화산 폭발 관련 글 읽고 이해하기 차 시 3 / 9 쪽 수 p.200 적용모형 일반교수학습 교실환경 선진화교실 학습목표 Pompeii 화산 폭발 관련 이야기를 읽고 이해할 수 있다. ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] 1. 화산 폭발 관련 mind map을 그려 봅시다. 2. 학습문제를 제시한다. [전개] 3. 본문에 나오는 중요한 어휘를 공부합시다. 4. 본문을 듣고 내용을 알아 봅시다. 5. 본문을 읽고 내용을 알아 봅시다. [정리] 6. 배운 핵심 내용을 정리합시다. [평가] 7. 배운 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다. 정보만들기 정보안내 정보이해 정보 이해 전체 학습 개별 학습 PPT CD-ROM Worksheet [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 주변에서 발생하는 자연재해와 그 위험성, 예방 및 대처 방안 주제어에 대한 인터넷 검색 및 이해 수업설계의 주 안 점 학습 주제에 관한 학습자들의 관심 유도위한 그림자료를 활용토록 하고, 충분한 사전 지식 제공 및 활용을 통해 학생들의 글의 이해 과정을 돕도록 한다.

제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 051-256-0955 수업 자료