15. 바닷가에서 교과 : 음악 학년학기 : 5 학년 2 학기 영역> 15 단원 3/3 차시 제작의도 학년학기 : 5 학년 2 학기 영역> 15 단원 3/3 차시 15. 바닷가에서 제작의도 - 단 영역 및 단원별 첫 화면 구성입니다. 활용방법 -수업 활동과 수업 계획으로 구분되어 있습니다. -수업계획 및 활동을 자세히 보시려면 오른쪽 하단의 아이콘을 클릭하십시오. 유의사항 -처음 클릭을 하게 되면 학습 차례로 자동으로 넘어갑니다. -영역에서 단원과 차시를 확인하시기 바랍니다.
[학습차례] 기습곡을 불러 봅시다. 공부할 문제를 알아봅시다. 인상파 그림의 특징을 파악해 봅시다. 도입 기습곡을 불러 봅시다. 학습문제 공부할 문제를 알아봅시다. 활동 1 인상파 그림의 특징을 파악해 봅시다. 활동 2 <바다>를 감상하고 느낌과 특징을 이야기해 봅시다. 활동 3 곡에 대한 느낌을 여러 가지 방법으로 표현해 봅시다. 정리 작품을 발표해 봅시다. 제작의도 -학습의 메뉴를 제시하였습니다. 활용방법 -해당 메뉴를 클릭을 하면 바로 그 슬라이드로 이동을 합니다. -필요로 하는 부분을 클릭을 하여 네비게이션을 잘 활용하시기 바랍니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 평가 곡을 듣고 그 느낌이 잘 드러나게 표현해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
[도입] 기습곡을 불러 봅시다. 가 사 반 주 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기 제작의도 가 사 반 주 제작의도 -동기유발을 위한 화면입니다. 활용방법 -오른쪽 상단 플래시박스를 활용하여 제재곡을 듣고 불러 봅니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
[학습문제] 공부할 문제를 알아봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기 유의사항 제작의도 -학습목표를 제시하는 화면입니다. 활용방법 -화살표 박스를 누르면 학습 문제가 제시되고 연필을 누르면 직접 학습 문제를 제시할 수 있습니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
이 그림의 특징은? 선이 분명하지 않고 윤곽이 뚜렷하지 않은 그림 [활동1] 인상파 그림의 특징을 파악해 봅시다. 차례 도입 제작의도 -인상파 그림의 특징을 파악해 봅니다. 활용방법 -화면을 보며 인상파 그림의 특징을 파악해 봅니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 이 그림의 특징은? 선이 분명하지 않고 윤곽이 뚜렷하지 않은 그림 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
<바다>를 감상해 봅시다. 어떤 느낌이 드나요? 부드러운 느낌 잔잔한 파도가 치는 풍경 느낌이 비슷하다. [활동2] <바다>를 감상하고 느낌을 말해봅시다. 음악듣기 <바다>를 감상해 봅시다. 어떤 느낌이 드나요? 부드러운 느낌 어떤 풍경이 떠오르나요? 잔잔한 파도가 치는 풍경 제작의도 -<바다>를 감상하고 느낌을 말해 봅니다. 활용방법 -오른쪽 상단 플래시 버튼을 이용하여 <바다>를 감상해 봅니다. -바다를 감상한 후 아동의 느낌을 들어 봅니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 이 음악과 그림의 관련성은? 느낌이 비슷하다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
인상파 음악의 특징을 알아봅시다. 음의 흐름이 끊임없이 이어지며 단락의 구분이 확실하지 않다. [활동2] <바다>를 감상하고 느낌을 말해봅시다. 인상파 음악의 특징을 알아봅시다. 음의 흐름이 끊임없이 이어지며 단락의 구분이 확실하지 않다. 제작의도 -<바다>를 감상하고 느낌을 말해 봅니다. 활용방법 -오른쪽 상단 플래시 버튼을 이용하여 <바다>를 감상해 봅니다. -바다를 감상한 후 아동의 느낌을 들어 봅니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
<바다>를 감상하며 그 느낌을 여러가지 방법으로 표현해 봅시다. [활동3] 곡에 대한 느낌을 표현해 봅시다. 음악듣기 <바다>를 감상하며 그 느낌을 여러가지 방법으로 표현해 봅시다. 느낌을 그림으로 표현하기 느낌을 시로 표현하기 제작의도 -<바다>를 감상하고 느낌을 표현해 봅니다. 활용방법 -오른쪽 상단 플래시 버튼을 이용하여 <바다>를 감상해 봅니다. -바다를 감상한 후 아동의 느낌을 들어 봅니다. -아동의 느낌을 표현할 수 있도록 합니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 느낌을 춤으로 표현하기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
모둠별로 만든 작품을 전시하거나 발표해 봅시다. [정리] 작품을 발표해 봅시다. 모둠별로 만든 작품을 전시하거나 발표해 봅시다. 시와 그림은 전시하기 춤은 음악에 맞추어 추기 제작의도 -차시 내용을 정리하는 슬라이드 입니다. 활용방법 -아동의 느낌을 표현한 작품을 전시하거나 발표해 봅니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
작품을 감상하며 평가해 봅시다. 표현하였는가? [평가] 곡을 듣고 그 느낌이 잘 드러나게 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 제작의도 -제재곡에 대한 평가 입니다. 활용방법 -작품을 감상하며 느낌이 잘 드러나게 표현하도록 합니다. 유의사항 -다음 슬라이드로 이동하시려면 오른쪽 상단 아이콘을 활용하십시오. -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
[차시예고] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기 유의사항 제작의도 -차시예고를 제시하는 화면입니다. 활용방법 -화살표 박스를 누르면 차시예고가 제시되고 연필을 누르면 직접 차시예고를 제시할 있습니다. 유의사항 -다른 과정으로 이동하시려면 하단 아이콘을 활용하십시오, -화면을 잠시 지우시려면 하단 아이콘중 ‘대기’를 누르십시오. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 정리 평가 예고 대기
수 업 계 획 1. 단 원 지 도 계 획 2. 수 업 설 계 서 3. 학 습 지 4. 형 성 평 가 지 5. 참 고 자 료 수업계획 6. 참 고 사 이 트 7. 과정안 제작학교 및 제작자
에듀넷 (http://www.edunet.net) 김영환의 고흐 (http://www.vangogh.pe.kr) 에듀넷 (http://www.edunet.net) 김영환의 고흐 (http://www.vangogh.pe.kr) 참고사이트
과정안 제작학교 및 제작자 제 작 자 : 교사 이 상 미 , 채 영 주 교 감 : 고 순 문 교 장 : 이 철 이 제 작 자 : 교사 이 상 미 , 채 영 주 교 감 : 고 순 문 교 장 : 이 철 이 제작학교 : 인 천 백 학 초 등 학 교 제작자 연 락 처 : 032 – 868 - 6778
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