사회 1학년 Ⅷ. 국민경제와 합리적 선택>1. 국민 소득과 경제 성장 > 1/16 첫화면 국민 소득 지표의 이해

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차 례 차례 학습모형 개념 학습 과정을 나타냅니다. 문제확인 학습 문제를 확인합니다. 학습목표 GDP의 의미를 알아봅니다 . 속성제시 GDP의 의의를 파악합니다. 사례검토 사례(또는 속성)를 검토합니다. 개념분석 국민소득변화에 대해 자세히 공부합니다. 적용 국내총생산을 계산해보고 사례나 다른 상황에 적용합니다. 형성평가 학습 내용에 대한 형성 평가를 실시합니다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정리 학습 내용을 정리합니다. 발전학습 발전 학습을 합니다. 차시예고 차시 예고를 합니다. 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

학 습 모 형 학습모형 1. IMF구제 금융이 무엇인지 알아봅니다. 2. GDP의 의미를 알아봅니다. 개념 학습 모형 문제확인 1. IMF구제 금융이 무엇인지 알아봅니다. 2. GDP의 의미를 알아봅니다. 속성제시 사례검토 3. GDP의 의의를 파악합니다. 개념분석 4. 국민소득변화에 대해 자세히 공부합니다. 적용 5. 국내총생산을 계산해보고 다른 상황에 적용합시다. 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

2. 1인당 국내 총생산(GDP)을 계산하기 위해 필요한 요소 두가지는 ? 국내 총생산 과 인구 1.IMF구제 금융이란? 문제확인1 IMF(International Monetary Fund): 2차 대전 후 등장한 국제 경제 기구 1997년 말 우리나라가 단기적인 외환위기를 타개 하기 위해 IMF로부터 긴급 자금 빌려오게 된 사태 2. 1인당 국내 총생산(GDP)을 계산하기 위해 필요한 요소 두가지는 ? 국내 총생산 과 인구 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

학 습 목 표 1.통계 자료를 이용하여 국민 소득 지표를 국내 총생산(GDP) 수준에서 이해한다. 학습목표 1.통계 자료를 이용하여 국민 소득 지표를 국내 총생산(GDP) 수준에서 이해한다. 2 . 국내총생산의 개념을 확실히 이해하여 계산할 수 있다. 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

1. 국민소득을 알 수 있는 지표가 무엇일까 생각해 봅시다. 국민소득 문제확인2 G N P 학습목표 문제확인2/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

1)의미 Gross Domestic Product 국내 총생산(GDP) ① 일정기간동안 ( 보통 1년 ) 속성제시 Gross Domestic Product ① 일정기간동안 ( 보통 1년 ) ② 한나라 안에서 ( 국내 ) ③ 모든 경제 주체가(내국인 + 외국인포함) ④ 생산한 모든 최종생산물(재화와 서비스)의 시장가치를 합한 것 1)의미 학습지에 기록 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

탐구 전에 생각해볼 문제 자료 탐색 과제의 개인별 분담 3. 국민소득에 대해 알 수 있는 자료를 찾아봅시다. 사례검토 탐구 전에 생각해볼 문제 - 필요한 자료는 무엇인가? - 어떻게 자료를 수집할 것인가? - 무엇을 조사할 것인가? 1모둠 : 2모둠 : 3모둠 : 4모둠 : 자료 탐색 과제의 개인별 분담 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

4-1 우리나라 국민소득 변화 개념분석1 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

4-2 국내 총생산과 국민 총생산 개념분석2 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석2/2 적 용1/2 형성평가1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

1) 계산 방법 5. 국내 총생산 계산해 보기 모든 재화와 용역을 시장가치로 환산(화폐) 하여 합산함 중간재는 제외 적용1 1) 계산 방법 모든 재화와 용역을 시장가치로 환산(화폐) 하여 합산함 중간재는 제외 부가 가치의 합 =최종 생산물 계산해보기-> 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

부가가치의 합1000만원 5. 국내 총생산 계산해 보기 임업자가 나무를 가꾸어 목재업자에게 300만원을 받고 팔았다. 적용2 임업자가 나무를 가꾸어 목재업자에게 300만원을 받고 팔았다. 목재업자는 이를 가공한 목재를 가구업자에게 500만 원을 받고 팔았다. 가구업자는 목재업자에게서 구입한 목재를 사용하여 1000만원에 해당하는 책상을 만들어 냈다. 이 나라의 국내 총생산은 얼마입니까? 부가가치:300만원 부가가치:200만원 500만원 부가가치의 합1000만원 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용2/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

GDP와 GNP중 어느 것이 더 큰가? 2. 다음 의 경우 국내 총생산은 얼마가 될까? 형 성 평 가 형성평가1 경우에 따라 다름 2. 다음 의 경우 국내 총생산은 얼마가 될까? 광산업자가 광산에서 철광석을 채취 제철업자에게 400만원에 팔았다. 제철업자는 철광석을 원료로 철판을 만들어 가구업자에게 650만원에 팔았으며 가구업자는 철제가구를 만들어 소비자에게 950만원에 팔았다. 답 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

답 형성평가2 철광석 광산업자 제철업자 가구업자 소비자 400만원 250만원 650만원 300만원 950만원 중간생산물 부가가치 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가2/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

국내 총생산(GDP)의 의미 국내 총생산과 국민 총생산의 비교 정리 - 한 나라의 국경 안에서 일정 기간 동안 새로이 생산한 최종 생산물의 가치를 금액으로 평가하여 합산한 것 국내 총생산과 국민 총생산의 비교 -국내 총생산은 영토 개념, 국민 총생산은 주권(국적) 개념 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

경제 후생 지표 경제 수준 측정 국내 총생산(GNP)의 의의 - 삶의 질을 높일 수 있는 자료 -국내 총생산의 국가간 비교 발전학습 경제 후생 지표 - 삶의 질을 높일 수 있는 자료 경제 수준 측정 -국내 총생산의 국가간 비교 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

국민 총생산과 경제 수준 노트, 교과서, 과제물 국민소득지표 다른 것 조사 차시 예고 차 시 주 제 준 비 물 과 제 차시예고 준 비 물 국민소득지표 다른 것 조사 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 학습목표 문제확인1/2 속성제시 사례검토 개념분석1/2 적 용1/2 형성평가1/2 정 리 발전학습 차시예고 대 기 차례

대기 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

1 2 3 4 참고 사이트 http://www. imf.org IMF index.html 특별기획 IMF 97-98 참고사이트 1 http://www. imf.org IMF 2 http://www.kukminilbo.co.kr/event/eko/98_imf/ index.html 특별기획 IMF 97-98 3 http://www.nso.go.kr/cgi-bin/sws_999.cgi?ID=DT_1C01&IDTYPE=3&A_LANG=1&FPUB=3&SELITEM= 통계청 GNI,GDP주요지표 4 [제작의도] [활용방법] [유의사항] http://www.bok.or.kr/boks/pgm/svc/html/bulletin.htm?v_logchk=yes&v_current=00000724 한국은행 국민계정통계

교육인적자원부 지정 ICT활용 연구학교 2003 학년도 제작자 정 영 분 연락처 054-452-9117 학교명 구 미 고 등 학 교 교 장 성 태 진 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 교 감 손 경 춘 도움주신분들 박홍열, 변경숙 제작자